مشكل التلميذ المنطوي وعلاجه من الانشغالات

عنوان الموضوع : مشكل التلميذ المنطوي وعلاجه من الانشغالات
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم زملائي زميلاتي
أردت أن أفتح هذا الموضوع الذي يصادفنا بصورة كبيرة داخل أقسامنا حتى دون أن نشعر به: مشكل التلميذ المنطوي والخجول وكيفية التعامل معه. خصوصا في البدايات الأولى لفترة التعلم لما لها من تأثير بعيد المدى بمردوده التعليمي.
وأترجى من جميع الزملاء المشاركة بآرائهم وتوضيحاتهم من أجل محاولة التقليل من تأثير هذا السلوك المكتسب بفعل عوامل قد تبدو لنا عادية جدا في حين أنها تخلق عقدة عميقة في نفس وفكر المتعلم.
ولبداية النقاش أضع بين أيديكم هذه الحالة التي صادفتها بنفسي داخل غرفة الصف الرابع: في حصة القراءة كنت دائما أحاول أن أشجع التلاميذ على القراءة الجيدة. لكن ما شد انتباهي ارتباك تلميذة عند قراءتها نص القراءة، في البداية ضننت أن مشكلتها تكمن في صعوبات القراء لا غير. لكن في يوم من الأيام أثناء فترة الاستراحة وأنا جالس بالمكتب إذا بزميلتها تخبرني بأن زميلتها تخبرها بـ:"تقول لي فلانة أريد أن أقرأ النص قراءة جيدة وبصوت مرتفع لكني خجولة أخاف أن يضحك مني زملائي" فبقيت حائرا كيف اتصرف.


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

الطفل المنطوي صعب التعامل معه لكونه يحمل عقدة نفسية تدفعه لرفض الأخرين لذا وجب اخراج الطفل من هذه الوضعية باشراك الأولياء

=========

>>>> الرد الثاني :

اشكرك على الموضوع ..لدي تلميذ ذكي تحصيله جيد .لكنه منطوي .خطه رد ئ.لا يشارك في الدرس اجده شارد الذهن احيانا الاحظ عنه الارتعاش كلما وجهت له سؤالا .اتصلت بابيه .فاخبرني انه تعرض لاعتداءمن طرف شخص ..خلعه...وهو يصعد الدرج انا الان احاول اخراجه من هذا الوضع وبمشاركة الاسرة حيث يعالج عند طبيب نفسي ..تحسن قليلا والحمد لله .ابحث عن حلول اخرى .فبماذا تنصحونني اخوتي اخواتي .

=========

>>>> الرد الثالث :

شكرا على الموضوع عندي تلميذ قادم من مؤسسة اخرى هذا العام هو من التلاميذ النجباء وله خط جميل لكنه منطوي وصوته منخفض بل يرفض حتى المشاركة في حصة التربية البدنية وعند سؤالي لدى معلمته في المدرسة الاخرى نفس الشيء

=========

>>>> الرد الرابع :

[s]اشكركم جزيل الشكر على هدا الموضوع الدى يعانى منه تلاميدنا وهى ضاهرة منتشرة في جميع المدارس انا ربة بيت لااعمل ولكن شدنى هدا الموضوع وما رايته من حرصكم على اولادنا والله الجزائر مازالت بخير واخبركم انه افضل علاج المدح والثناء مع هده الفئة الخجولة نتيجة التربية الخاطئة والمعاملة السئة في المنزل اومشاكل في الاسرة وكدالك نهر الطفل عندما يتحدث في المنزل تتربى لديه عقدة خارج المنزل خاصة في المدرسة والخوف من الجواب الخطا ومن ضحك زملائهم عليهم اد ن الحل لديكم وهو طلب المشاركة منهم في اسئلة سهلة ومدحهم كتيرا وطلب منهم مسؤوليات يقومون بها في القسم كتوزيع الكراريس اوالحراسة حتى يدهب عنهم الخجل وستندمون لو بقو منطويين وشكرا وجعلها الله في ميزان حسناتكم

=========

>>>> الرد الخامس :

اشكرك اختي وفاء على المداخلة القيمة ..اتمى التواصل معكن انتن ربات البيوت . لننشئ ابنائنا التنشئة السليمة نفسيا ومعرفيا ...بارك الله فيك .

=========

شكرا لكم على مداخلاتكم أرى أنه لا بد من إشراك هذا التلميذ المنطوي في مختلف الأعمال المدرسية المختلفة بصورة واسعة ومتواصلة قصد اندماجه مع زملائه.

الأسباب التي تؤدي إلى الانطواء :
(1)
الشعور بالنقص بسبب عاهة جسمية أو ما يسمعه الطفل عن نفسه منذ صغره بأنه قبيح الشكل أو عدم تمكنه من إقتناء أشياء لفقره أو ما يتعرض له الطفل من مشكلات تقلل من قيمته ولايجد الإستحسان الذي وجده داخل أسرته مما يشعره بعدم الكفاية وفقدان الثقة فيصبح إنطوائياً.
(2)
إفتقاد الشعور بالأمن لفقده الثقة في الغير وخوفه منهم.
(3)
إشعار الطفل بأنه تابعاً للكبار، وفرض الرقابة الشديدة عليه يشعره بالعجز عند الإستقلال، أو إتخاذ القرارات المتعلقة بالطفل دون أخذ رأيه أو مشاورته.
(4)
تقليد الوالدين فقد يكون الأطفال المنطوون آبائهم منطوون كذلك، كما أن دعم الوالدين لإنطواء الطفل على أنه أدب وحياء من الأسباب التي تؤدي إلى ظهور هذه المشكلة.
(5)
قد يؤدي تغيير الموطن إلى اختلاف العادات والتقاليد وترك الأهل والأصدقاء إلى الإنطواء.
(6)
اضطرابات النمو الخاصة والمرض الجسمي فإضطراب اللغة يهيئ الطفل لتجنب التفاعل والإحتكاك بالآخرين، كما أن إصابة الطفل بالحمى الروماتيزمية أو الإعاقة الشديدة تمنعه من الإندماج والإختلاط بمن هم في مثل سنه فلا يجد مخرجاً من ذلك سوى الإنعزال عنهم.
(7)
الفقدان المبكر للحب فلقد أكدت دراسات عديدة وجود علاقة بين الفقدان المبكر لموضوع الحب وبين الإنطواء عند الأطفال، فلقد اتضح أن انفصال الوالدين بسبب عدم التوافق الزواجي يؤدي إلى ارتفاع حدوث الإنطواء والعزلة عند الطفل أكثر مما يحدث عند فقدان أحد الوالدين بسبب الموت.


علاج الطفل الذي يعاني من الإنطواء والعزلة:

ينبغي أن ندرك أن الطفل الإنطوائي حساس حساسية مفرطة وفي حاجة شديدة لأن نعيد إليه ثقته بنفسه وذلك بتصحيح فكرته عن نفسه وعلى قبول بعض النقائص التي قد يعاني منها وأن نعمل على تنمية شخصيته وقدراته ولكي يتحقق ذك يجب إتباع الآتي:
(1)
أن يشعر الطفل المنطوي بالحب والقبول لذا ينبغي التعرف عليه وفهمه فهماً عميقاً ودراسة (حالته الصحية، الإجتماعية، ظروفه العائلية، علاقاته بأسرته ) وهل هو فعلاً يعاني من الإنطواء أو هو توهم، ومساعدته على التخلص من ذلك واقعياً بمساعدته على بناء شخصيته وإستعادة ثقته بنفسه.
(2)
إذا كان سبب شعور الطفل بالنقص إعتلال أحد أعضاء جسمه فينبغي تدريب العضو المعتل لأن التدريب يزيد من قوة العضو المعتل، وبذلك يتخلص من شعوره بالنقص وتتحقق سعادته.
(3)
تهيئة الجو الذي يعيش فيه الطفل وشعوره بالأمن والطمأنينة والألفة مع الأشخاص الكبار الذين يعيش معهم سواء في الأسرة أو في المدرسة وبذلك يفصح عما بداخله من مشاكل ومخاوف وقلق ومساعدته على حلها وهذا لا يتم إلا إذا شعر بالقبول والتقدير والصداقة.
(4)
عدم تحميل الطفل فوق طاقته وقيامه بأعمال تفوق قدراته حتى لا يشعر بالعجز مما يجعله يستكين ويزداد عزله عن الناس، بل ننمي قدراته وقيامه بالأعمال التي تناسب قدراته وعمره الزمني.
(5)
تشجيع الطفل المنعزل على الأخذ والعطاء وتكوين صداقات مع أقرانه وتنمية مواهبه كالرسم والأشغال، وإتقانه لهذه المواهب سيكون دافعاً يشجعه عل الظهور مما يعمل على توكيد الذات والثقة بالنفس.
(6)
التربية الإستقلالية وعدم تدليل الطفل خير وسيلة للوقاية والعلاج من العزلة، حيث أن الطفل المدلل معتمداً على والديه عاجزاً على الإعتماد على الذات، غير ناضج إنفعالياً مطيعاً لكل الأوامر فيصب حينها في قالب الطاعة ويخرج طفلاً سلبياً خجولاً.فيجب أن نقلل من حماية الطفل والإستمرار في تدليله لكي يستعيد ثقته في نفسه عن طريق التربية الإستقلالية التي يجب أن نتبعها تدريجياً.
(7)
اكتشاف نواحي القوة في قدراته وتنمية شخصية المنعزل في جو من الدفء العاطفي والأمن والطمأنينة سواء في المنزل أو في المدرسة والإنتماء إلى جماعات صغيرة من الأقران في المدرسة أو النادي والإندماج معهم والشعور بأنه فرد منهم.
(8)
إشراك هؤلاء التلاميذ في الأنشطة والأعمال الجماعية، وتمكينهم من القيام بمبادرات إيجابية عن طريق إشراكهم في الإذاعة المدرسية، وتكليفهم بالقراءة الفردية أمام زملائهم بغرفة الصف وذلك لمساعدتهم على تخفيف حدة العزلة شيئاً فشيئاً للتخلص من هذه المشاعر السلبية نحو الفرد والمجتمع.

شكرا لك الاخ الكريم ..ammmaam على التوضيح .

اشهد ان لا اله الا الله و اشهد ان محمدا رسول الله
اللهم صلي على سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم
ارجوا اولا الدعاء لاخواننا في غزة على الاقل
انا استاذ تربية بدينة و رياضية في مرحلة المتوسط - استاذ جدييد - صادفتني هاته الحالات و لكن بفضل الله دائما اكون في الموقف الصحيح
انااقول لكم يجب دمج التلميذ في الاعمال مثال في التربية البدنية و الرياضية اوكل له مثلا مهمة توزيع العتاد والاهتمام به - اي مسؤول العتاد - و يحب اشراكه كثيرا شيئا فشئا ينسى التلميذ الحاجز الذي كان امامه - الخجل وما الا ذلك...................... فهذه من مجرب و الحمد لله لاي استفسار فانا هنا

أشركها مع زملائها في وضعيات تعليمية/تعلمية داخل الصف و خارجها ، أوكل إليها بعض المهام البسيطة من قبل توزيع كراسات القسم أو الأنشطة مثلا ،أتح لها فرصة الانشاد و الغناء خلال حصة التربية الفنية ، استغل حصة التربية البدنية في اللعب الجماعي