كيف أحسب معدل المواد الأساسية في الفصل الثالث المرحلة الابتدائية
عنوان الموضوع : كيف أحسب معدل المواد الأساسية في الفصل الثالث المرحلة الابتدائية
مقدم من طرف منتديات العندليب
نحن نعلم أن الفصل الأخير يحتوي على فرض واحد واختبار فكيف يتم احتساب معدل اللغة والرياضيات لأن الاراء تضاربت عندنا وكل معلم يستعمل طريقة مختلفة عن الاخر فما رأيكم.
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
إختبار شهر أفريل + إختبار شهر ماي مقسوم على 2 ثم الناتج يضرب في 3 .
حساب المعدل : التقويم المضروب في 2 + ناتج الاختبار المضروب في 3 ..الكل يقسم على 5.
أتمنى أن تكوني قد فهمت والفكرة قد وصلت يا أختي.
=========
>>>> الرد الثاني :
جزاك الله عنا كل خير يا مشكاة المنتدى كنت أتوقع أن تكون أول المجيبين على سِؤالي ربي يتقبل دعاءنا لك في ظهر الغيب.
=========
>>>> الرد الثالث :
الطريقة هي كم يلي يا اختنا
(معدل افريل + معدل ماي + معدل التقويم المستمر/20) /4
=========
>>>> الرد الرابع :
الله يجازيك خيرا يا أختي ريم.
=========
>>>> الرد الخامس :
و اختبارات شهر جوان متى تحسب ؟ في العام القادم ؟ ام انتم في دولة اخرى غير الجزائر؟
=========
يا أختي جوان ليس معنيا باختبارات الفصل الثالث
ومتى تحسب اختبارات شهر جوان اذا لم تحسب في الفصل الثالث؟
الطريقة هي كم يلي يا اختنا
(معدل افريل + معدل ماي + معدل التقويم المستمر/20) /4
انظر دفتر الاختبارات
السلام عليكم
الفرض زائد الاختبار تقسيم اثنان و الناتج نضربه في ثلاثة ثم نزيدوه التقويم المستمر ونقسم على خمسة
جوان ليس معنيا باختبارات الفصل الثالث[السلام عليكم
الفرض زائد الاختبار تقسيم اثنان و الناتج نضربه في ثلاثة ثم نزيدوه التقويم المستمر ونقسم على خمسة
طريقة سهلة جدا نقطة الرياضيات+ اللغة+الفرنسية المجموع الي تصيبوه تقسيم 3 ثم تتحصلو على معدل المواد الاساسية نشالله تكون عجبتكم طريقتي يلي نحسب بيها
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
إختبار شهر أفريل + إختبار شهر ماي مقسوم على 2 ثم الناتج يضرب في 3 .
حساب المعدل : التقويم المضروب في 2 + ناتج الاختبار المضروب في 3 ..الكل يقسم على 5.
أتمنى أن تكوني قد فهمت والفكرة قد وصلت يا أختي. |
هذا هو المعمول به وهو الموافق لما في الدفتر المدرسي فقط التقويم لايضرب في اثنان بل نقطته مباشرة على 20
وهو مايسهل تقسيمها على عدة نشاطات على مستوى المادة الواحدة ولا حاجة لنا بجعلها على 10
اوكما قال الاخ بر
