الطريق المثلى لتعليم الخط للتلاميذ..شاركون بردودكم القيمة اولى ابتدائي
عنوان الموضوع : الطريق المثلى لتعليم الخط للتلاميذ..شاركون بردودكم القيمة اولى ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب
https://im38.gulfup.com/V4Mue.jpgالسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
الطريق المثلى لتعليم الخط للتلاميذ
لا يمكن أن نعلم للتلاميذ الخط عندما نكتب له نماذج
الحروف على السبورة منذ السنة الأولى و نتركه يرسمها كما يحلو له ، يتجه
بقلمه حيث يشاء و يرفع قلمه متى شاء و يعيده متى شاء ، إلى غير ذلك من
الأخطاء التي يرتكبها التلميذ ، لكن شيئا فشيئا يتعود عليها و تصبح لديه عادات يصعب تصحيحها و تقويمها فيما بعد .
تعليم الخط يبدأ منذ اللحظات الأولى التي يمسك فيها الولد أو البنت القلم ،و على المعلم ألا يستهين بأي مرحلة من مراحل تعليم الخط مهما بدت له تافهة
المراحل التي أراها أساسية في تعليم الخط .
1) نعلم التلميذ في بدايته لممارسة الكتابة مسك القلم، حيث يجب أن يمسك القلم بين الإبهام و السبابة و الوسطى و يُظهر منه جزءً صغيرا حتى يتمكن من توجيهه بسهولةأما جسم القلم فيجب أن يمر بين أصلي السبابة والإبهام
2) يجب أن يوجه المعلم التلاميذ إلى كيفية وضع الكراسة على الطاولة ، فيجب أن تكون مائلة بالنسبة لجسمه و ليست أفقية ، مع مراعاة اتجاه الميل سواء كان التلميذ يمينيا أو يساريا
3)وضع ساعد التلميذ يجب أن يكون عموديا انطلاقامن أسفل الورقة و ليس من اليمين أو اليسار .
4)أما بانسبة للكتابة في حد ذاتها يجب أن يكون الاهتمام منصبا منذ البداية على اتجاه كتابة الحرف و حجمه المناسب ، فلا بدأن تكون النماذج التي يعدها المعلم واضحة و من المستحسن أن تكون في البداية نماذج كاملة منقطة يتبعها التلميذ.و مراقبتهم الدائمة مهمة ، و يجب مسك أيدي العاجزين و توجيههم.
5) بعد أن يلاحظ المعلم أن تلاميذه تمكنوا من تتبع النماذج بكيفية جيدة ، يستطيع أن يعطيهم حرية أكثر ، و ذلك بأن يكتب الحرف مرة واحدة على هامش الكراس و يضع لهم النقط في الأماكن التي يريد أن يحاكوا فيها هذا الحرف.
6) بعد ذلك يتعلم التلميذ كيف يكتب حرفين ملتصقين ببعضهما ، ثم ثلاثة حروف ، و بعدها كلمات بأكملها، مع التركيز دائما على الاتجاه الصحيح و الحجم المناسب ، و في هذه المرحلة ينتبه المعلم إلى رفع القلم بعد كل حرف ، و هذا يشوه الكتابة ، فلا بد أن يكتب مثلا الكلمة "حمل" دون رفع القلم ، لأنها مقطع واحد.
7) من المهم جدا أن يعي التلميذ كراسه و السطورالمؤلفة منها و بين كل سطرين توجد أربع مسافات ، و أن الحروف مقسمة إلى أربع فئات:
1- حروف تكتب على السطر و ارتفاعها مسافة واحدة ، مثل : د،ذ،تـ،ت ، ـعـ ، عـ، صـ ......إلخ
2- حروف تكتب على السطر و ارتفاعها مسافتان ، مثل: ا ، لـ ، ك ، ـكـ .......
3- حروف تنطلق من السطر و تنزل مسافة واحدة : ر ، ز ، ـر........
4- حروف يرتع جزء منها فوق السطر بمسافة واحدة و الجزء الآخر ينزل تحت السطر مسافتين مثل : ح ، ج ، ع ، ـغ ..........
هناك بعض العادات التي يكتسبها التلميذ تشوه كتابته
، فمثلا عندما يخطئ في الكتابة يصحح الخطأ بإعادة كتابة ما كتب بالضغط علية بالقلم و نسمي هذا بالفرنسية surcharger ، فعلى المعلم أن يحارب هذه الظاهرة بكل جدية ، وأن يعلم التلميذ بأن خطأه عادي جدا فلا يخاف منه .و الملاحظة الأخيرة التي أركز عليها ، هي أن لا يترك المعلم تلاميذه يكتبون دون مراقبته ، فلا بد أن يصحح ما اعوج في كتاباتهم ، فالعود إذا صلب على الاعوجاج فلا يمكن تقويمه. و على المعلم أن يصبر في تعليم الخط لأنها عمليةمعقدة لدى التلاميذ ، و لا يروعه إذا لم يكتب التلاميذ في الحصص الأولى الحرف مرات عديدة ، فقد يتمكن التلاميذ من كتابة النموذج المراد مرة أو مرتين فقط في الحصة الواحدة .وفي السنوات الثالثة و الرابعة و الخامسة لا يستهين المعلم بالخط ، و لا يقول بأن التلاميذ تعلموا و صاروا كبارا ، فلا بد أن يكون اهتمامه بالخط مستمرا ، و في هذه السنوات بمقدور المعلم أن يهتم بالجانب الفني للخط إن تيسر له ذلك و في الأخير أستسمح إخواني و أقول لهم : بقدر تعبكم في تعليم التلاميذ الخط و هم صغار ، بقدر ما تتلذذون بتصحيح موضوعاتهم و هم كبار .منقول- منقول-
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
https://im38.gulfup.com/zpI2G.gif
=========
>>>> الرد الثاني :
جزاك الله عنا كل خير
=========
>>>> الرد الثالث :
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الموضوع ليس من كتابتك الشخصية حتى نشاركك بالردود ، هذه إحدى مشاركاتي في موضوع " همزة الوصل بين المعلم و الولي " ، المشاركة رقم 86
و هذا هو الدليل القاطع .
https://www.djelfa.info/vb/showthread...1080102&page=6
كان من الأجدر لك الاستئذان ، أو تكتب ملاحظة "منقول"
=========
>>>> الرد الرابع :
شكرا جزيلا أخي عبد الناصر ...الأمانة العلمية مطلوبة وإلا صارت سطوا على مشاركات الغير.
=========
>>>> الرد الخامس :
=========
شكرا لك أخي على هذا التنبيه .....خطا فني....... أرجوك لاتهول الامر....
أنا لست لصا ياسي العمري محمود.... نسيت كتابة كلمة منقول ...أسمعتموني ما لا يطاق....أهكذا نعامل بعضنا البعض..
أنا لست لصا ياسي العمري محمود.... نسيت كتابة كلمة منقول ...أسمعتموني ما لا يطاق....أهكذا نعامل بعضنا البعض..
هذه قصــه للعبرة...كي يستفيد منها الانساان في حيـاته ويتعلم من تجارب الاخرين
سال المعلم تلميذه: ماذا يعمل والدك ؟ صمت التلميذ ولم يجب . فسأله المعلم مرة أخرى: ماذا يعمل والدك يا فلان ؟ فاكتفى التلميذ بالصمت ولم يجب ! صرخ المعلم في وجهه أمام التلاميذ وقال : ياغبي الاتعرف ماذايعمل والدك ؟ رفع التلميذ رأسه وقال: بلــى ! إنه نائم في قبره
.
أحيا نانتسرع في كلما تناونجرح من امامنا ..... فلا تتسرع بالكلام
هناك دائما ً 4 أشياء لا يمكن إصلاحها :
لا يمكنك استرجاع الحجر بعد القائه
لا يمكنك استرجاع الكلمات بعد نطقها
لا يمكن استرجاع الفرصة بعد ضياعها
لا يمكن استرجاع الشباب أو الوقت بعد أن يمضى
لذلك اعرف كيف تتصرف ، ولا تُضع الفرص من يديك ،
ولا تتسرع بإصدار القرارات والأحكام على الأخرين
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31 https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
أنا لست لصا ياسي العمري محمود.... نسيت كتابة كلمة منقول ...أسمعتموني ما لا يطاق....أهكذا نعامل بعضنا البعض..
هذه قصــه للعبرة...كي يستفيد منها الانساان في حيـاته ويتعلم من تجارب الاخرين
سال المعلم تلميذه: ماذا يعمل والدك ؟ صمت التلميذ ولم يجب . فسأله المعلم مرة أخرى: ماذا يعمل والدك يا فلان ؟ فاكتفى التلميذ بالصمت ولم يجب ! صرخ المعلم في وجهه أمام التلاميذ وقال : ياغبي الاتعرف ماذايعمل والدك ؟ رفع التلميذ رأسه وقال: بلــى ! إنه نائم في قبره
.
أحيا نانتسرع في كلما تناونجرح من امامنا ..... فلا تتسرع بالكلام
هناك دائما ً 4 أشياء لا يمكن إصلاحها :
لا يمكنك استرجاع الحجر بعد القائه
لا يمكنك استرجاع الكلمات بعد نطقها
لا يمكن استرجاع الفرصة بعد ضياعها
لا يمكن استرجاع الشباب أو الوقت بعد أن يمضى
لذلك اعرف كيف تتصرف ، ولا تُضع الفرص من يديك ،
ولا تتسرع بإصدار القرارات والأحكام على الأخرين |
للأسف كنت أظن أنك كبير بالمواضيع التي تطرحها في المنتدى ولكن بمجرد أن نبهك أخي عبد الناصر للموضوع المطروح من قبله
تفاجأت لرد فعلك الغريب ...ولم تتقبل النصيحة ..ولو كنت مكانك لقلت سمعا وطاعة لأخي ولإعتذرت له ...وجئت لتقدم لنا نصائحا ..فحواها موجه لك بالدرجة الأولى ..اقرأ ماتحته خط :
من قال أنك لص؟ ..كن كبير العقل وافهم القصد من الكلام ...عندما نقول من لم يحفظ الأمانة العلمية يكون قد سطى على أعمال الغير...
هل قلت أنك لصا ؟ اللهم إلا إذا كان في نفسك شيئ...فالانسان قبل أن يقدم النصائح للغير يجب أن يعي مايقول ويكون شهما وعندما نخطئ أين هو العيب ؟ فأقول قد أخطأت وليعذرني أخي ...هذا هو دأب الكبار. أنت من خلال كلامك لم تتقبل النصيحة وإن تقبلتها كان ذلك على مضض.
أخي الفاضل أنا ليس من شيمتي جرح شعور وعواطف الناس...فأنا عندي الأخلاق اولا في المنتدى لإنها تاج لحامل العلم والمعرفة.
لاأريد أن أخوض في الموضوع أكثر من هذا...أتمنى أن تكون قد فهمت رسالتي .
مع تحيات أخوك محمود العمري.
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
للأسف كنت أظن أنك كبير بالمواضيع التي تطرحها في المنتدى ولكن بمجرد أن نبهك أخي عبد الناصر للموضوع المطروح من قبله
تفاجأت لرد فعلك الغريب ...ولم تتقبل النصيحة ..ولو كنت مكانك لقلت سمعا وطاعة لأخي ولإعتذرت له ...وجئت لتقدم لنا نصائحا ..فحواها موجه لك بالدرجة الأولى ..اقرأ ماتحته خط :
من قال أنك لص؟ ..كن كبير العقل وافهم القصد من الكلام ...عندما نقول من لم يحفظ الأمانة العلمية يكون قد سطى على أعمال الغير...
هل قلت أنك لصا ؟ اللهم إلا إذا كان في نفسك شيئ...فالانسان قبل أن يقدم النصائح للغير يجب أن يعي مايقول ويكون شهما وعندما نخطئ أين هو العيب ؟ فأقول قد أخطأت وليعذرني أخي ...هذا هو دأب الكبار. أنت من خلال كلامك لم تتقبل النصيحة وإن تقبلتها كان ذلك على مضض.
أخي الفاضل أنا ليس من شيمتي جرح شعور وعواطف الناس...فأنا عندي الأخلاق اولا في المنتدى لإنها تاج لحامل العلم والمعرفة.
لاأريد أن أخوض في الموضوع أكثر من هذا...أتمنى أن تكون قد فهمت رسالتي .
مع تحيات أخوك محمود العمري. |
بالله عليك ما معنى الكلمات الاتية: سطا--- يسطو-- السطو... وشكرا
سطا على الشيء : أي استولى عليه ..أخذ الشيء بغير حق ....وزد على ذلك.....
الطريق المثلى لتعليم الخط للتلاميذ..شاركون بردودكم القيمة
يشاركوا من ؟ ...عبدالناصر أم ramd-31؟
نسأل الله لنا ولك الهداية ...
رســالة الى كل متكبر عن أصدقائه
استعليت وما السماء منك قريبة .... قرب التراب الذي عليه تسير
ولو بما أوتي المرأ اعتلى غيره .... صدق الدجاج حين قال أطير
فتخبط في الجو بعد تخبط .... ثم هوى على الأرض حسير
ما كل ذي جناح وريش بطائر .... وما ذي ادعاء بالكبر كبير
أطح نفسك أرضا تعلو الروح فلا .... علو لمن كان لوهم النفس أسير
ولا يغيظنك من الخلق تهكم جاهل .... ماشغل الصغير إلا ما هو صغير
ولا يحزنك منهم تبرم معرض .... فأنت الى الله لا الى العبد فقير
الغرور هو تضخم للذات
بأن يرى الشخص بأنه هو الأعلم وهو الأجمل وهو دوماً على صواب
والبقية مجرد جهلة لا يفقهون من أمور حياتهم شيئاً
الغرور بداية النهاية
كما اتفق اغلب الكتاب والنقاد والمفكرون
فبمجرد أن يتسرب الغرور إلى نفس الشخص
يبدأ في إحداث أخطاء أكثر من المعدل الطبيعي
ويبدأ في فقدان ما اكتسبه من مكانة لدى الناس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31 https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
رســالة الى كل متكبر عن أصدقائه
استعليت وما السماء منك قريبة .... قرب التراب الذي عليه تسير
ولو بما أوتي المرأ اعتلى غيره .... صدق الدجاج حين قال أطير
فتخبط في الجو بعد تخبط .... ثم هوى على الأرض حسير
ما كل ذي جناح وريش بطائر .... وما ذي ادعاء بالكبر كبير
أطح نفسك أرضا تعلو الروح فلا .... علو لمن كان لوهم النفس أسير
ولا يغيظنك من الخلق تهكم جاهل .... ماشغل الصغير إلا ما هو صغير
ولا يحزنك منهم تبرم معرض .... فأنت الى الله لا الى العبد فقير
الغرور هو تضخم للذات
بأن يرى الشخص بأنه هو الأعلم وهو الأجمل وهو دوماً على صواب
والبقية مجرد جهلة لا يفقهون من أمور حياتهم شيئاً
الغرور بداية النهاية
كما اتفق اغلب الكتاب والنقاد والمفكرون
فبمجرد أن يتسرب الغرور إلى نفس الشخص
يبدأ في إحداث أخطاء أكثر من المعدل الطبيعي
ويبدأ في فقدان ما اكتسبه من مكانة لدى الناس |
بارك الله فيك يا أخي على التحليل القيم.أنا مقدر لشعور ماحدث لك .نسأل الله لك الهداية مرة أخرى
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
حصل خير ياجماعة ، الأخ أخطأ و اعتذر
بالله عليكم كفانا من التراشق بما لا يليق .
الأخ العمري و الأخ ramd-31 ، كلاكما مميز بمواضيعكما و مشاركاتكما و نشاطكما في المنتدى ، و الجميع يكنّ لكما الإعجاب و التقدير ، فلا تجعلوا للشيطان سبيلا عليكما .
و الله لقد ندمت على تسرعي في إبداء اعتراضي على الموضوع ، بما أن محتواه جعل أصلا لإفادة الغير .
