>>>> الرد الثاني :
طلب مساعدة من الاستاذ أبو خليل عبد الرحمن
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تحية عطرة و بعــد
لم أتمكن من الحصول على دليل المعلم في اللغة العربية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي لا من المؤسسات و لا من الانترنت و أنا أستاذ مبتدئ لذا أردت أن أستعين بكم لأنكم أصحاب خبرة في مجال التربية و التعليم نسأل الله أن يبارك لكم في أعمالكم .
.................................................. ..
فـــلي بعض الملاحظات و الاستفسارات ................... حول ..... كيفية استغلال كتاب القراءة للسنة الثالثة إبتدائي .................. خلال أيام الأسبوع
أسأل الله أن أجد عندكم الإجابات الشافية و الكافية .
.................................................. ..
مثلا لو أخذنا نص القراءة *** ديك العيــد ****
في الصفحة : 55
أعـبــر :
متى تقدم هذه الحصة هل في التعبير الشفوي أم في التعبير الكتابي
الصفحة 56
أتدرب التمارين : 1—2 – 3 . : هل تقدم في الحصة الأولى أم في الحصة الموالية أم بعضها في الحصة الأولى و البعض الآخر في الحصة الموالية من الأسبوع الآخر.
الصفحة 57 :
أثري لغتي :
متى تقدم هذه التمارين ................... 1 --- 2 .
أكتب جيدا ....................... هذا خاص بالإملاء ....... متى يقدم هل في حصة الإملاء أم في الحصة الثانية ( التطبيق ) أم في حصص أخرى .
الصفحة 58
متى تقدم هذه الحصة هل هي في حصة التعبير الكتابي أم في حصة انجاز المشروع .
و هل تقدم الصفحة 59 في نفس اليوم أم في حصة أخرى .
الصفحة 60
نصوص توثيقية :
هل تمثل حصة المطالعة ..........؟
لكن هي عبارة عن صور تتحدث عن الثورة و بعض الأسئلة الاختبارية
فكيف تكون إذا حصة مطالعة ؟
أم توجد طرقة أخرى لحصة المطالعة ....... ؟
ملاحظات أخرى :
ما الفرق بين حصة التعبير الكتابي و حصة انجاز المشروع ؟
بالنسبة لكراس النشاطات اللغوية مثلا الصفحات 28/ 29 / 30 *** ديك العيد ***
هل تخصص للحصة الأخيرة من الأسبوع . هذا لا يمكن نظرا ........لكثرة التمارين ..............أم ينجز بعضها فقط .
أم تنجز هذه التمارين خلال أيام الأسبوع .
لكم مني جزيل الشكر .
***** مع أطيب الأمنيات ****
=========
>>>> الرد الثالث :
يا هذا أن التدرج لا يوافق دفتر النشاطات لأن دفتر النشاطات يوافق كتاب التلميذ و بالتالي كيف لك أن تسير مع التدرج إذا أردت أن تستعمل دفتر النشاطات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
=========
>>>> الرد الرابع :
نظرا لضيق الوقت لم أرد عليك ياأخي
=========
>>>> الرد الخامس :
أخي الفاضل قبل أن أجيبك فها هنا تنبيهان :
1- ذكرت في الأول [في نصف السنة من التدرج الجديد تغير مصطلح [صيغ و تراكيب ] إلى [تراكيب نحوية و صرفية ] و الصحيح أن ذلك وقع في السنة الرابعة فأخطأت سهوا و الرجوع إلى الحق خير من التمادي في الباطل
2 أنا لست محل ثقة في مثل هذه التقريرات فإن لكل فن رجاله و رحمه الله امرءا عرف قدر نفسه
أما عن استفساراتك فإني أضع بين يديك توزيعي فتأمله فإن وافق الصواب فاظفر به و إلا فا ضرب به عرض الحائط ودع ما يريبك إلى ما لا يريبك
1-الأحد:الحصة01 قراءة (أداء + فهم ) + تعبير شفهي الحصة02 قراءة (أداء) + تعبير شفهي+صيغ و تراكيب
2 الإثنين:الحصة03 قراءة (أداء) + تعبير شفهي+إملاء الحصة04 كتابة (خط) + معالجة
3 الثلاثاء الحصة05 قراءة (أداء) + تعبير شفهي+أثري لغتي
4 الأربعاء الحصة06 قراءة (أداء) +تعبير شفهي 45د الحصة07 تمارين كتابية [دفتر النشاطات] الحصة08 محفوظات أو أناشيد
5 الخميس الحصة09 تعبير كتابي أو تصحيح له أو المشروع أو الوقفة التقيمية المطالعة
تو ضيحات :
1- جعلت للقراءة و التعبير شفهي خمس حصص وفقا لكتاب "سندات بداغوجبة " تأليف المعهد الوطني لتكوبن مستخدمي التربية 2005/2006
2 جعلت التعبير مرافقا للمشروع وفقا للتدرج الجديد
3 ذيلت الأسبوع بالمطالعة لأنها من جنس الترفيه و فيه بدرس النص التوثيقي من باب المطالعة الموجهة و ربما تتناوب مع المطالعة الحرة دفعا للسآمة
4 تمارين دفتر النشاطات بدرس بعضها دون بعض لضيق الوقت
5 القرءاة السرية تترك للفصل الثالث
6 التعبير شفهي ينوع كاستعمال الصورة المرافقة للنص - تغيير النهابة - إبداء رأي
7 التطبيقات الفورية تنجز على كراس القسم
أما عن الفرق بين المشروع و التعبير الكتابي فالذي يظهر و الله أعلم أن الفرق يظهر من ثلاث جوانب:
1 المشروع الكتابي هو كتابة + إنجاز و التعبير أكتابة فقط
2 زمن فكرة مشروع واحد أوسع من زمن موضوع التعبير الكتابي
3 المشروع بنجز في جماعة و التعبير الكتابي فردي و من هنا يمكن أن نحدث فرقا رابعا و هو :الإبداع يتجلى أكثرفي التعبير من المشروع لأن المتعلم إذا كان وحده إتسعت حريته و رجح اختيراته و الجماعة قد تتشق و بعبارة أقرب المشروع جاء ليعلم العمل الجماعي و التعبير جاء لينمي الإبداع عند المتعلم
أما بخصوص كتاب المعلم فعذرا أخي و السلام عليكم
=========
بارك الله فيك اخي اقتراحات جد معقولة ويمكن العمل بها
