مراحل توزيع أنشطة اللغة العربية س3 الثانية ابتدائي
عنوان الموضوع : مراحل توزيع أنشطة اللغة العربية س3 الثانية ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب
مراحل توزيع أنشطة اللغة العربية للسنة الثالثة إبتدائي 2016/2016 من إنجازي وأرجوا أن أكون قد أفدتكم بهذا الموضوع
البسيط
https://www.4shared.com/file/4wT27AgJ/______.html?
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
لك مني كل الشكر و التقدير وربي يجعلها في ميزان حسناتك
=========
>>>> الرد الثاني :
جزاااااااااااااااااااكى الله الف خير
=========
>>>> الرد الثالث :
لا شكر على واجب نحن دائم في خدمتكم
=========
>>>> الرد الرابع :
والله جزاك الله كل خير وربي يجعلها في ميزان حسناتك يارب و الله لقد افتني كثيييرا كثيييييرا بارك الله فيك
=========
>>>> الرد الخامس :
حملته ولاكن لم استطع فتحة وبالتالي لن استفيد مثل البقية على كل شكرا لك جعلها الله في ميزان حسناتك
=========
شكرا لك اختي
التعبير الكتابي هو الموجود في الكتاب اعبر ام اختياري من المعلم
ام هو الموجود في التدرج بعنوان سرد خبر ؟
جزاك الله خيرا افيديني
شكرا جزيلا على هذه المجهودات المبذولة
لك مني كل الشكر و التقدير وربي يجعلها في ميزان حسناتك
لك مني كل الشكر و التقدير وربي يجعلها في ميزان حسناتك
مدرسة : مسعي صالح – ميلة - المستوى : الثالثة إبتدائي 2011/2012
النمودج : التلميدة الجديدة (نمودج لباقي الأنشطة )
النص في السنة الثالثة يدرس في أسبوع كامل ويقسم إلى 3حصص :
الأحد : يقرأ المعلم النص ثم يقسمه مع التلاميذ إلى فقرات ،حيت تقرأ الفقرة الأولى يوم الأحد تبدأ من (في شهر سبتمبر ...........بالجنوب )
الإثنين : تقرأ الفقرة الثانية وتبدأ من ( وبينما كان التلاميذ ...............وأصدقائي الجدد)
الثلاثاء : قراءة النص كله من طرف التلاميذ لمعرفة مدى سيطرة التلاميذ على القراءة المسترسلة لإكتشاف الضعاف وإستدراكهم ومعالجتهم أثناء دروس المعالجة
أما بالنسبة لكراس النشاطات فيستعمله المعلم .كل يوم أي في حصة الكتابة
التلميذة الجديدة ص 10
الأحد : قراءة الفقرة الأولى + تعبير شفوي (الحصة الأولى ) ، يعبر عن الصورة الموجودة في الكتاب أو يقوم بتلخيص النص ، أما الكتابة فهي خط : كتابة حروف الميم والباء على كراس القسم أو كلمات تحمل هذه الحروف و في حالة بقاء الوقت نقوم بإنجاز التمرين رقم 1 ص4 من كتاب التلميذ (أفهم نص القراءة ) لمدة 5دقائق بإستعمال قلم الرصاص
ملاحظة : الخط ينجز على كراس القسم مع إستعمال السبورة ، حيث يقوم المعلم بشرح المطلوب ويقوم بالتذكير بشروط الكتابة
الإثنين : قراءة الفقرة الثانية + تعبير ( يتم فية تدوين الموضوع الذي تم اختياره بالاشتراك مع التلاميذ من أسئلة أعبر ص 11 )
أي تدوين نص قصبر عن طريق أسئلة أعبر ويقرأ على السبورة من طرف التلميذ .
الثلاثاء : قراءة +أداء ، الحصة 3: دراسة الصيغ والتراكيب (أنتن ، هن التي جاءت في التدرج والموافقة لدرس التلميذة الجديدة ،يستبدلن الصيغ كذلك وأيضا بالصيغ أنتن ، هن ) مثال : قالت سندس أنا أدرس في السنة الثالثة أنتن تدرسن في السنة الثالثة هن يدرسن في السنة الثالثة .
طريقة دراسة الصيغ :
إستخراج الصيغ وتلوينهما ثم الإتيان بأمثلة لتجسيدهما وبعدها مطالبة التلاميذ بالإتيان بجمل تحمل هذه الصيغ
الكتابة : أوظف الصيغ وهذا يكون في كراس التلميذ مثال : التمرين رقم2 ص 6 أو ينجز على كراس القسم إذا كانت الصيغة غير مطابقة للتدرج
* الكتابة (إملاء) الهمزة المتطرفة الموجودة في التدرج بدل أل الشمسية والقمرية
ملاحظة : طريقة الإملاء : إبراز الأمثلة المبينة في الصفحة ثم توجه الأسئلة حول نوع الكلمات المشار إليها وما يلاحظونه التلاميذ
يقوم المعلم بشرح الظاهرة الإملائية وبعدها تستنبط القاعدة الإملائية بمشاركة التلاميذ وبعدها إنجاز التمرين في كراس النشاط وتصحيحه
الأربعاء : دمج الأنشطة المتبقية في كتاب التلميذ وكراس النشاط بالإضافة إلى المحفوظات والمطالعة لمدة 15 د
الخميس : تعبير كتابي (أسبوع للتحرير وأسبوع للتصحيح )
ولله التوفيق مع تحيات المعلمة : زماموش نورة متمنية أن يكون الموضوع في المستوى المطلوب
تفضلي أختي هدا التقل واتمى ان يفيدك
هدا الرد إليك إختي العضوة nadia 75
التعبير الكتابي موجود في التدرج السنوي ففي الأسبوع الثاني مثلا موجود في محور المدرسة
نص القراءة التلميذه الجديدة ونشاطه تجدينه في الصفحة 5 أوظف وإعملي كراس التعبير في القسم .
التلاميذ يضعون الكتب أمامهم يقرءون منها السؤال الثاني
فقرات النص مشوشة رتبها ترتيبا صحيحا ثم ضع عنوانا اخرا للنص
لا ينقولون الفقرة مشوشة بل يرتبونها مباشرة على كراريس التعبير دون نسيان البياض الموجود بين الفقرات بالاضافة إلى التمرين قسم النص إلى فقرتين ولاتنسى البياض ويمكنك ان تنجيز تمرين واحد فقط وفي الاسبوع القادم في نفس الحصة يصحح التعبير الكتابي . وممكن ان تقومي بحصتين للتصحيح مثلا : مرة لغويا و أخرى إملائيا
أختك نورة
السلام عليكم
اشكرك جزيل الشكر على هذا التوضيح
واطلب منك ان تقدمي لنا توضيحا بخصوص تقديم حصص الرياضيات حسب التدرج
وذلك بسبب اللبس الذي وقع لي من خلال اختلاف عناوين الدروس وشكرا
على الرحب والسعة نحن دائما في خدمة العلم وخدمتكم
إخواني من فضلكم حملته لكن لم يفتح فما الحل
وهل يفتح هد الملف ب اوفيس 2003 ام 2007
