كيف تتعامل مع هذه الوضعية؟

عنوان الموضوع : كيف تتعامل مع هذه الوضعية؟
مقدم من طرف منتديات العندليب

اخواني تلاميذي لايستوعبون دائما ما اعطيهم يشاركونني في الشرح لكن في التطبيق او في الاختبارات اجد نقاطا تكاد تجنني والله لقد سئمت رغم كل المحاولات والتسهيلات التي اقدها في الشرح لكن الامر بقي هو نفسه فمالعمل؟فلا الاولياء يساعدونك في البيت ولاهم يحزنون مالعمل؟بحكم خبرتكم دلوني على الحلول فمثلا قمت بتحويل اختبارات الاخ تواتي والعمري مؤخرا وقمت بتعديلها وفق مستواهم والنتائج كانت كارثية انتظر من الجميع ردودا شافية لعلتي والله لا اعرف اهو نقص مني ام ان تلاميذي اصبحو خارج مجال التغطية.ضف الى ذالك انك عندما تدخل عليهم في حصتك الاولى تدرك وكانهم لم يدرسو الاولى والثانية بتاتا ارجوكم ساعدوني


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

اين ردودكم

=========

>>>> الرد الثاني :

الله يكون في عونك
ربما الخلل يكمن في السنة الاولى ابتدائي ليست لديهم ان صح التعبير قاعدة
حاول ان تغير معهم الطريقة اجبرهم على العمل في البيت بتكليفهم بواجبات الكتابة والحفظ.
المهمة صعبة وتتطلب الصبر
بالتوفيق

=========

>>>> الرد الثالث :

والله الدور الباقي على الأولياء

اخي الأولياء لايدعمون أبنائهم
بابسط الأشياء الا وهي مراجعة الدروس فقط

فكيف تريد أن ترى النتيجة


الحل هو عمل استدعاء للأولياء وتوعيتهم
فعلى الأقل تكون قد اديت واجبك كاملا أمام الله

=========

>>>> الرد الرابع :

إذا كان تلاميذك يتقنون قراءة الحروف و الارقام فهم قادرون على القراءة و الكتابة و حل المشكلات البسيطة وحسب كلامك فهم يشاركونك في الشرح ...اذن لديهم قدرات مبدئية ....يلزمك استعمال اسلوب الترغيب و اسلوب الترهيب ...1- الترغيب : تشجيع التلاميذ عند مشاركتهم و عدم الاستهانة بأجوبتهم البسيطة سواء كانت صحيحة أم خاطئة التشجيع يبدأ بالتصفيق بعد الاجابة الى منحهم جوائز بسيطة تحفزهم و لو طبشور ....2- الترهيب : لا أقصد به الضرب أو العقاب ....مثال المراجعة في البيت و حفظ النص ( الذي لايحفظ النص الليلة في المنزل فسأحرمه من حصة الرياضة و لا يخرج الى الساحة و سأبقيه في المساء في حصة المعالجة و العكس ..........اعانك الله

=========

>>>> الرد الخامس :

الله يكون في عونك وعون الي مثلنا
انا ايضا اعاني من نفس المشكل
اعطي تمارين مشابهة للامتحانات قصد المراجعة وتسهيل عليهم عملية الحفظ والفهم الا انني اصدم في النهاية بالنتائج غير المتوقعة
فالتلاميذ غير مبالين
بالرغم من انني استعملت كل الوسائل خاصة وسائل الترغيب وكنت من اول المشجعين لهم واعطي اكثر مما يعطوني جوائز هدايا وغيرها
وقمت ايضا باستدعاء لاوليائهم لكن الصدمة كانت اكبر فلا احد يبالي منهم ولم يحضر سوى شخصين
استعملت اسلوب الحنانة كان اقول لهم انا امكم الثانية وان غضبت عليكم فهو فقط لمصلحتكم كما تفعل امهاتكم
والله احترت وهذا ما جعلني اصاب بخيبة امل وارى انني فشلت في عملي

=========

est ce que ses tes eleves

ou bien ses des eleves d une autre enseignante est ce que les enciens enseignants s absentes souvents

est ce que les eleves sont attaches a leurs enciens enseignante
est ce que toi tu es nouvelle dans le domaine
ma soeur
in challah en va trouve la solution

السلام عليكم ورحمة اله وبركاته
في هذا الوقت بالذات يشعر التلاميذ بالملل بسبب تغير الجو ومع ارتفاع درجة الحرارةفان هذا الامر يؤثر سلبا على نفسية التلاميذ لذا عليك اتباع الاتي : وقت الاختبار يكون صباحا على الساعة الثامنة وحاول ان تمدد في الوقت
- اذا لم يحقق تلاميذك نتائج مرضية بالنسبة لك حاول اعادة الاختبار ولما لا
- واخيرا وليس آخرا اطلع على ملمح الخروج للسنة الثالثة وقس على تلاميذك
- واخيرا أحي فيك الضمير الحي وقلقك على تلاميذك بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

اذا حصل المنعلم على علامة جيدة فالفضل يعود لوالدية واذا حصل على غلامة سيئة فهذا بسبب المعلمة هذا هو المعروف عندنا

أخي أو أختي الكريمة السبب حسب رأيي يعود الى المرحلة التحضيرية .ففي هده السنة يقوم بعض الزملاء بترغيب التلاميد حروفا و كلمات والقراءة السريعة.... عوضا عن تحضيرهم أو تهيئتهم للدراسة و حب المطالعة و الاستماع و غرس سلوكات نفسية تجعله تلميدا يتعدى كل الحواجز و يعتمد على نفسه في دلك .على كل يبقى هدا رايي الشخصي .

فالحل حسب رايي عليك عند تقديمهم الاختبار يستحسن تجزئته . قدمي له تمرينا وحاولي الاقتراب منه و مساعدته و دلك بترشيده و الاشارة الى الخطىء .و مع مرور الوقت ستعود المياه الى مجاريها.و شكرا.