ان وأخواتها للخامسة ابتدائي

عنوان الموضوع : ان وأخواتها للخامسة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

نقول : القمرُ طالعٌ .

ونقول : إنَّ القمرَ طالعٌ .

تعلَّم – عزيزي الدارس - أنَّ الجملة الأولى تتكون من مبتدأ وخبر .

والمبتدأ هو : القمرُ وعلامته الضمة .

والخبر هو : طالعٌ وعلامته تنوين الضم .


وتعلَّم أنَّ الجملة التي تتكون من مبتدأ وخبر تسمى الجملة الاسمية ، وأن الجملة الثانية التي دخلت عليها إنَّ هي جملة اسمية أيضا ، لكن دخول إنَّ على هذه الجملة قد غيَّر حركة إعراب المبتدأ من الرفع إلى النصب ، أما الخبر فلم تتغير حركة إعرابه حيث بقي مرفوعاً . وهنا نستطيع القول أنَّه عندما تدخل إنَّ على الجملة الاسمية فإنها تغيّر حركة إعراب المبتدأ من الرفع إلى النصب ، ويسمى اسمها (اسم إنَّ) , ولا تغيّر حركة إعراب الخبر ويسمى خبرها (خبر إنَّ). وبالإضافة إلى هذا التغيير الذي تحدثه إنَّ في حركة إعراب المبتدأ ، وفي تسميته الجديدة ، فإنها تحدث تغييراً آخر في معنى الجملة، وهو تحويل المعنى من الإخبار العادي إلى الإخبار الأقوى، أي تقوية المعنى وتوكيده .

ونقول : الجاهل عدوُّ نفسه .
ونقول : إنَّ الجاهلَ عدوَّ نفسه .
عَرَفتُ أنَّ اللهَ حقٌ .



تدريب (1) :

تأمل ، عزيزي الدارس ، الجمل وأجب عن الأسئلة التالية :

1. ما المبتدأ في الجملة الأولى ؟ وما حركة إعرابه ؟
2. ما الخبر في الجملة الأولى ؟ وما حركة إعرابه ؟
3. ما الأداة الجديدة التي دخلت على الجملة الثانية ؟

4. ما الأداة الجديدة التي دخلت على الجملة الثالثة ؟

5. ما الفرق في حركة الهمزة في الأداتين إنَّ وأنَّ ؟

6. ما حركة إعراب المبتدأ في الجملة الثانية ؟ وماذا نسميه ؟

7. ما حركة إعراب الخبر في الجملة الثانية ؟ وماذا نسميه ؟

8. ما حركة إعراب الخبر في الجملة الثالثة ؟ وماذا نسميه ؟

في نهاية حديثنا عن التغيير الذي أحدثته (إنَّ وأنَّ) في معنى الجملة ، قلنا أنها أكدت المعنى وقوته ، أي حولته من الإخبار العادي إلى الإخبار الأقوى ، وكذلك هذه الأداة (أنَّ) فإنها تحدث التغيير ذاته في المعنى ، أي تحويل المعنى من الإخبار العادي إلى الإخبار الأقوى


بماذا شبهنا النجوم فيها ؟
ماذا أضافت كأن من معنى على الجملة ؟

تدخل (كأنَّ) على الجملة الاسمية ، فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها ، وترفع الخبر ويسمى خبرها . وتفيد (كأنَّ) التشبيه في معنى الجملة .

نقول : الموسمُ جيدٌ هذا العام .
ونقول : لعلَّ الموسمَ جيدٌ في العام القادم .

لاحظ ، عزيزي الدارس ، أنَّه عندما دخلت (لعل) على الجملة الاسمية ، فإنها مثل أخواتها (إنَّ , أنَّ , كأنَّ ) غيرت علامة إعراب المبتدأ من الرفع إلى النصب وسمي اسمها ، وأبقت الخبر مرفوعاً وسمي خبرها .

ولعلك تجد فرقاً في المعنى بين الجملتين السابقتين ، حيث تدل الجملة الأولى على حقيقة جودة الموسم هذا العام . أما الجملة الثانية فالموسم لا يُعرف شيء عنه ، ولكن هذه الجملة تدل على الرجاء في أن يكون الموسم جيداً .

نقول : عهدُ الشبابِ جميلٌ .
ونقول : ليت عهدَ الشبابِ عائدٌ .

تعمل (ليت) عمل أخواتها السابقات في الجملة (إنَّ , أنَّ , كأنَّ , لعلَّ ) حيث تنصب المبتدأ ويسمى اسمها ، وترفع الخبر ويسمى خبرها .

وللتعرف إلى التغيير الذي تحدثه (ليت) في المعنى ، دعونا نسأل السؤال التالي : من يقول الجملة الأولى (عهدُ الشبابِ جميلٌ) ؟ طبعاً يقولها الشاب والشيخ عندما يتحدثان عن جمال مرحلة الشباب . أما الجملة الثانية (ليت عهدَ الشبابِ عائدٌ) فيقولها الشيخ ليدلَّ على أنَّ أمنيته صعبة التحقيق – مستحيلة – يتمنى لو تحدث . فالأداة (ليت) تستعمل لتدل على الرغبة في تحقيق شيء مرغوب يصعب تحقيقه .


نقول : المعلمُ حاضرٌ والتلميذُ منتبهٌ .
ونقول : المعلمٌ حاضرٌ لكن التلميذَ شاردُ الذهنِ .


تدريب (3) :
المعلمٌ حاضرٌ لكن التلميذَ شاردُ الذهنِ .
تأمل الجملة أعلاه وأجب عن الأسئلة التالية :
1. ما الأداة التي دخلت عليها ؟
2. هل دخلت في بداية الكلام أم في أثنائه ؟
3. ما اسم لكنَّ ؟
4. ما علامة إعراب اسم لكنَّ ؟
5. ما خبر لكن ؟
6. ما علامة إعراب خبر لكنَّ ؟

تُحدث( لكنَّ) تغييرا في الإعراب مثل أخواتها السابقات (إن ، أن ، كأن ، ليت ، لعل) ، حيث تنصب المبتدأ ويسمى اسمها ، وتبقي الخبر مرفوعا ويسمى خبرها .

وإذا وازنا بين المعنى في الجملة الأولى والثانية ، نجد أن الأمور تسير سيرا حسنا بالنسبة للطالب والمعلم في الجملة الأولى ، أما الأمور في الجملة الثانية ، فهنالك خلل يعود للطالب وهو شرود الذهن .

إنَّ هذه الأداة لكنَّ – تدخل أثناء الكلام ، لا في بدايته ، فهي تُذكر للاستدراك الذي يعني التراجع لوجود تعديل أو تغيير في الكلام .

تدريب (4) :
اجب عن الأسئلة التالية :
1. ما أخوات إن ؟
2. على أي نوع من الجمل تدخل إنَّ وأخواتها ؟
3. ما أثر دخول إن وأخواتها على إعراب المبتدأ ؟
4. ماذا يسمى المبتدأ بعد دخول إنَّ وأخواتها عليه ؟
5. ما أثر دخول إنَّ وأخواتها على إعراب الخبر ؟
6. ماذا يسمى الخبر بعد دخول إنَّ وأخواتها عليه ؟

تدريب (5) :
هات جملة على كل من إنَّ وأخواتها ، واضبطها بالشكل .

لاحظ عزيزي الدارس أنَّ معنى (إنَّ وأخواتها) يشبه معنى الأفعال التالية :
* إنَّ وأنَّ تعنيان التأكيد وتشبهان الفعل أؤكدُ .
* كأنَّ تفيد التشبيه وتشبه معنى الفعل أشبه .
* لعلَّ تفيد الرَّجاء وتشبه معنى الفعل أرجو .
* ليت تفيد التمني وتشبه معنى الفعل أتمنى .
* لكنَّ تعني الاستدراك وتشبه معنى الفعل اسَتْدرِكُ.

لاحظ أيضا علامات أواخر إن وأخواتها (إنَّ ، أنَّ ، لكنَّ ، كأنَّ ، ليتَ ، لعلَّ) هي جميعها مبنية على الفتح .

- وازن عزيزي الدارس علامات أواخر إن وأخواتها بعلامات أواخر الفعل الماضي : ذهبَ ، نهضَ ، عدلَ .

وستجد أن علامات أواخر إن وأخواتها تشبه علامات أواخر الفعل الماضي إذن هي كالفعل الماضي في الشكل – مبنية على الفتح ، لذا ندعوها الحروف المشبهة بالأفعال.


إجابات التدريب (4) :
1. أنَّ ، كأنَّ ، لكنَّ ، ليت ، لعلَّ .
2. الجملة الاسمية .
3. تغير حركة إعراب المبتدأ من الرفع إلى النصب .
4. اسم إنَّ أو اسم إحدى أخواتها .
5. لا أثر لدخول إنَّ وأخواتها على إعراب الخبر .
6. خبر إنَّ أو إحدى أخواتها .

إجابات التدريب (5) :
1. إن القمرَ بدرٌ
2. سمعت أن الأسعارَ غاليةٌ
3. كأن السيارةََ صاروخٌ
4. ليت الأسعارَ ثابتةٌ
5. لعل النصرَ مؤزرٌ
6. الخيراتُ كثيرةٌ لكن الَبَرَكَة قَلَيلَةٌ

تدريب (6) :
اجب عن الأسئلة التالية :
1. لماذا سميت (إن وأخواتها) بالحروف المشبهة بالأفعال ؟
2. ما المعنى الذي تؤديه إنَّ وأنَّ ؟
3. ما المعنى الذي تؤديهَ لكِنَّ ؟
4. ما المعنى الذي تؤديه لَعَلَ ؟
5. ما المعنى التي تؤديه لَيْتَ ؟
6. ما المعنى الذي تؤديه كَأَنَّ ؟


تدريبات :
والآن إليك نموذجا محلولا يبين وظيفة إن وأخواتها في الجملة :

* إنَّ الصبرَ جميلٌ .
إنَّ : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الصبر : اسم إن منصوب وعلامته الفتحة .
جميل : خبر إن مرفوع وعلامته تنوين الضم .

* الآمالَ كبيرةٌ لكنَّ الواقعَ مرٌّ .
لكن : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الواقع : اسم لكن منصوب وعلامته الفتحة .
مر : خبر لكن مرفوع وعلامته تنوين الضم .


تدريب (7) :
أرجو منك عزيزي الدارس أن تقيس الجمل التالية على إعراب الجملتين السابقتين :
1. لعل الآمالَ محققةٌ .
2. ليت شملَ العربِ مجتمعٌ .
3. كأن الماءَ مرآةٌ .
4. عرفت أن النجاحَ حليفُ المجدَّ .

إجابات التدريب(6) :
1. لأنها تشبه الفعل الماضي في البناء على الفتح ، ولأنها تؤدي معنى الفعل
2. التوكيد

3. الاستدراك

4. الرجاء

5. التمني

6. التشبيه

إجابات التدريب (7)
1. لعل الآمال محققةٌ .
لعل : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الآمال : اسم لعل منصوب وعلامته الفتحة .
محققة : خبر لعل مرفوع وعلامته تنوين الضم .

2. ليت شمل العربِ مجتمعٌ .
ليت : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
شمل : اسم ليت منصوب وعلامته الفتحة وهو مضاف .
العرب : مضاف إليه مجرور وعلامته الكسرة .
مجتمع : خبر ليت مرفوع وعلامته تنوين الضم .

3. كأن الماءَ مرآةٌ .
كأنَّ : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الماء : اسم كأن منصوب وعلامته الفتحة .
مرآة : خبر كأن مرفوع وعلامته تنوين الضم .

4. عرفت أن النجاح حليف المجدِّ .
أن : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
النجاح : اسم منصوب وعلامته الفتحة .
حليف : خبر أن مرفوع وعلامته الضمة وهو مضاف .

تدريبات :
كأن الثلج قطن
كأن : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الثلج : اسم كأن منصوب وعلامته الفتحة .
قطن : خبر كأن مرفوع وعلامته تنوين الضم .

إن الكريم محمود
إن : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الكريم : اسم إن منصوب وعلامته الفتحة .
محمود : خبر إن مرفوع وعلامته تنوين الضم .



لكن الإنتاج قليل
لكن : حرف مشبه بالفعل مبني على الفتح .
الإنتاج : اسم لكن منصوب وعلامته الفتحة .
قليل : خبر لكن مرفوع وعلامته تنوين الضم


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

جزاك الله خيرا.

=========

>>>> الرد الثاني :

لما الخروج عن المألوف في إعراب إن أوإحدى أخواتها.إن =حرف توكيدونصب

=========

>>>> الرد الثالث :

باااااااااااااارك الله فيك

=========

>>>> الرد الرابع :


=========

>>>> الرد الخامس :


=========