اختبارات شهرية السنة الرابعة للفصل الثاني للنسخ الرابعة ابتدائي

عنوان الموضوع : اختبارات شهرية السنة الرابعة للفصل الثاني للنسخ الرابعة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

الإختبارالشهري في مادة الرياضيات
التمرين الأول: ( 2 ن)
- أحسب الفرق بين 1779 – 3863 بطريقتين ( العادية و المسابقة إلى الصفر
التمرين الثاني : ( 2 ن)
- صنف الأعداد التالية في الجدول :
( 100 – 50 – 40 – 30 – 20- 15 – 10 – 6 – 4 – 3 -2 - 0 ).
مضاعفات العدد 2 مضاعفات العدد 5 مضاعفات العدد 10

التمرين الثالث : (هندسة) (2 ن)
- أرسم المستقيم (D )
- أنشئ المستقيم (K ) بحيث يكون عموديا على (D ) و يقطعه في النقطة (O ).
- عين النقطة (A ) على المستقيم (D ).
- عين النقطة (E ) على المستقيم (K ).
- أرسم المثلث (OAE ).
- كيف هو هذا المثلث ؟

مسألة: ( 2ن)

بمناسبة شهر رمضان المعظم يوزع الهلال الأحمر الجزائري 2490 وجبة في اليوم على فقراء الولاية
- ما هو عدد الوجبات الموزعة في 6 أيام ؟
أو
التمرين الثالث : (هندسة) (2 ن)
- ارسم المستقيم (k) – عين النقطة (o) اعلى هذا المستقيم وتبعد عنه ب cm1 . - عين النقطة (m) اسفل هذا المستقيم وتبعد عنه ب cm1 . ارسم مستقيما يمر من (o) و يوازي المستقيم (k) ،- ارسم مستقيما يمر من (m) و يوازي المستقيم (k) . نقول أن المستقيمات الثلاثة ......................
الوضعية الإدماجية (4 ن)
تسلم صاحب مقهى 100 صندوق من المشروبات .
- إذا كان في كل صندوق 12 زجاجة، كم زجاجة تسلم صاحب المقهى ؟
- إذا كان ثمن كل زجاجة 20 دينارا . فما هو ثمن كل الزجاجات ؟

************************************************** ************************************************** ***************************
 الإختبارالشهري في مادة اللغة العربية  الشهر :

شاهَدَ سَعيدٌ وهو في طَريقِهِ إلى المنزلِ، عُصْفورًا مَجْروحًا لا يَقْدِرُ على الطَّيَرانِ،كانَ بَينَ المَوْتِ والحَياةِ. أشْفَقَ سَعيدٌ على الطَّائِرِ المِسْكينِ ، فَحَمَلَهُ بِلُطْفٍ ، ثُم إسْتَأْنَفَ السيْرَ إلى البَيتِ ،ولما وصل ضَمَّّدَ جِراحَهُ ، و أحْضَرَ لَهُ قَفَصًا جَديدًا ، و وَضَعَهُ فيهِ .
أخَذَ سَعيدٌ يُقَدِّمُ لِلعُصفورِ الطَّعامَ و الشَّرابَ، و العُصفورُ حَزينٌ، لا يَأكُلُ، و لا يَشرُبُ، و لا يُغَـرِّدُ. سَألَ سَعيدٌ أبـاهُ عَنِ السَّبَبِ، فَقالَ لَهُ: الحُرِّّيَةُ مَطْلَبُ العُصفورِ يا بُنَيَّ. فَهِمَ سَعيدٌ ما قالَهُ أبوهُ، وأسْرَعَ فَفَتَحَ بَابَ القَفَصِ، و قالَ ِ: أيها العصفور الصَّغيرِ عُدْ إلى القَرْيَةِ يا عَزِيزي، و حَلِّقْ في الفَضاءِ الواسِعِ، و غَرِّّدْ تَغْريدًا جَمِيلاً، و بَلِّغْ سَلامِي إلى الفََلاّحِينَ و طُيورِ و حَيواناتِ المَزْرَعَةِ. اِنطَلَقَ العُصفورُ مُرَفْرِفًا بِجَناحَيْهِ فَرِحًا مَسْرُورًا.
① البناء الفكريhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3 نقاط)
1- اقْتَرحْ عنوانا مناسبا للنص .
2- لماذا كان العصفور حزيناً ؟
3- هات مرادف الكلمة - إسْتَأْنَفَ – ووظفها في جملةٍ من إنشائك .
② البناء اللغوي https://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3نقاط)
1- اِستخرج ْ من النص :
- فعلٌ ماضي .................. – فعْلٌ مضارع: .................. – فعْلٌ أمـــر: ...................
2- أعرب ما تحته خط في النص.
الكلمـة إعــــــــرابــهـــــــــــا
شاهَـدَ
سَعيـدٌ

3- كُتِبَتِ التاءُ مربوطة في الكَلِمَةِ " الحيـاة " لأِنَّها .................................
- كُتِبَتِ التاءُ مفتوحة في الكَلِمَةِ " المَـوْت" لأِنَّها .................................
③ الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .
في يَوْمٍ مِن أيّامِ الشِّتاء و أنْتَ ذاهِبٌ إلى المَدْرَسَةِ اِلْتَقَيْتَ بِطِفْلٍ فَقيرٍ يَبيعُ الخُبْزَ في الطَّريقِ.
اُكْتُبْ فِقْرَةً من 5 أو6 أسطر تَصِفُ فيها حالَتَهُ وماهي النصيحة التي تقدمها له،مُوَظِّفًا فعل ماضي و فعل مضارع و فعل أمـر.مُسَطِّرًا تَحْتَهم.

************************************************** ************************************************** *******************
 الإختبارالشهري في مادة اللغة العربية  الشهر :
السند :
قَصَدنا مصْنعَ النسيجِ و كلُنا شوْق لِرُؤْيَةـِ عُمالِنا و همْ يسَيرونَ المُؤسَسَةَ ، وما إِنْ وَصَلنا حتى اسْتقبـَلَنا المُسَيرونَ مُرَحبينَ و تجَوَلوا بِنا في أجْنِحَةِ المَعْمَلِ . هَؤلاء العُمالُ يراقِبونَ المُحركاتِ و أولئكَ يُزودونَ الآلاتِ بالصوفِ والآخَرونَ يتلَقونَ الأقمِشَةَ و يلُفونَها ، و العاملاتُ يُشْرِفْـنَ على عملياتِ النَقْشِ و الغَزْلِ و النَسيجِ ، وَهكذا أدْرَكنا أنَ عظَمَةَ الوطَنِ شُيدت بفَضْلِ هؤلاء العُمالِ و أمثالِهِم .
و قَبلَ أن نبْرحَ المًصْنعَ خاطَبنا أحَدُ المَسْؤولينَ قائلاً : لا تُقَصِروا في دِراسَتكم ، فَبِجِدِكُم وعَمَلِكُم الدَؤوبِ تُحَقِـقونَ نجاحاً باهِـراَ لأنْفُسِكُم وَوَطَنِكُم .
① البناء الفكريhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3 نقاط)
4- اقْتَرحْ عنوانا مناسبا للنص .
5- ماهي النصيحَةُ التي قدمها المسؤول للتلاميذ ؟
6- هات مرادف الكلمتين – نَـبْرَحَ – الدَؤوبِ - ووظفها احداها في جملة من إنشائك .
② البناء اللغوي https://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3نقاط)
ا)أعرب ما تحته خط .
ب) استخرج من النص:
- فعلٌ مضارع .................. – جمع مؤنث سالم منصوب: .................. – جمع مؤنث سالم مجرور: ................... – اسم اشارة : ..................
ج) حول الجملة الموجودة بين قوسين الى المثنى :

( لا تُقَصِروا في دِراسَتكم ، فَبِجِدِكُم وعَمَلِكُم الدَؤوبِ تُحَقِـقونَ نجاحاً باهِـراَ )

د) علل سبب كتابة الهمزة على ال الواو في كلمة الدؤوب

③ الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .
تتطور الشعوب بالعلم و العمل . اكتب نصا من 8 أسطرٍ تتحدث فيه عن المهنة التي تفضل أن تمارسها في المستقبل مبررا اختيارك لها مبينا منافعها ىو موظفا فعل مضارعا منصوبا و صفة .

************************************************** ************************************************** *****************************
 اختبارالفصل في مادة التربية الإسلامية 

1) الوضعية الأولى : (2,5 ن)

أكمل كتابة الآيات الأولى من سورة الليل (من الأية 1 إلى الأية 10).

( واللَيْـلِ إذا .......................... ( 1 ) و النَهَارِِ إذا .......................... ( 2 ) ........................................... ( 3 ) ...........................................

( 4) ...................................... ( 5 ) ......................................... ( 6 ) ........................................... ( 7 ) ....................................... ( 8 )

............................................ ( 9 ) ............................................ ( 10 ) .

2) الوضعية الثانية : (2,5 ن)

1) أكمل ما يلي :

الإيمان بالملائكة من أركان . .................................... ، خلق الله الملائكة من .................................... وهم لا

....................................الله أبـدا، ويفعلون ما .................................... و يسبحون الله بالليـل و .................................... .

3) الوضعية الثالثة : ( 2 ن)

1) ضع سطرا تحت الجواب الصحيح :

- أول من أسلم من الأطفال هـو: حمزة بن عبد المطلب , علي بن أبي طالب , عمار بن ياسر .

- سبب بقاء علي بن أبي طالب في مكة بعد هجرة الرسول "ص" هو : المرض – رد الأمانات .

- كانت بداية دعوة النبي ''ص'' إلى الإسلام : – جهــراً - ســراً.

- كانت دعوة النبي ''ص'' إلى الإسلام : بـــ : القـــوة - الحكمـة .

4) الوضعية الإدماجية: ( 3 ن)

- من الأعياد التي شرعها الله للمسلمين عيد الأضحى، أذكر في فقرة قصيرة بعض الأعمال التي يقوم بها

المُسلمون في هذا اليوم المبارك .
.
انتهى الصفحة 1 / 1 بالتوفيق

************************************************** ************************************************** **********************
الأستاذ : كلاخي خالد
المدرسة الجديدة مدريسة التاريخ :....
المستوى : الرابعة إبتدائي المــدة :.................................................
 اختبارالفصل الأول في مادة التربية العلمية التكنولوجية 

1) الوضعية الأولى : (2,5 ن).
ضع (صحيح) أو (خاطئ) أمام كل جملة

*الهواء غاز لا رائحة له . ( .............)
*الهواء ليس مرنا .( .............)
* الهواء غاز لا لون له . ( .............)
* الهواء لا وزن له . ( .............)
* نستطيع ضغط الغاز. ( .............)

2) الوضعية الثانية : (2 ن) ضع سطرا تحت الجواب الصحيح :

- الماء السائل عندما يصبح صلبا : يزداد حجمه - ينقص حجمه .
- الماء السائل عندما يصبح صلبا : تتغير كتلته - لاتتغير كتلته.

3) الوضعية الثالثة : ( 2,5 ن)

أكمل ما يلي :

- التبخر هو المرور من الحالة ....................إلى ………………………..
- يتحول الماء بفعـل................... العادية ،إلى غازغير مرئي هو غاز بخار الماء، فنقول أن الماء ..................
- ينتقل بخار الماء بفعـل .................... من حالته الغازية إلى الحالة السائلة .

4) الوضعية الإدماجية: ( 3 ن)

*قامت الأم بنشر ملابس مبللة بالماء في فناء البيت و بعد وجدت أن الملابس قد جفت و اختفي الماء . أين ذهب هذا الماء ؟
*كنت ذاهبا إلى المدرسة وجدت في طريقك بركة من الماء السائل ، البركة قد اختفى. - من أين جاء هذا الماء ؟- أين يذهب حين يختفي ؟


انتهى الصفحة 1 / 1 بالتوفيق

************************************************** ************************************************** *************************
المدرسة الجديدة مدريسة الأستاذ : كلاخي خالد Aboumakmen
التاريخ :.... -
المستوى : الرابعة إبتدائي المــدة


 الإختبارالشهري في مادة اللغة العربية  الشهر : فبفري 2016

السند :
قال عَلي لي صديقٌ اسْمُهُ عَامِـر ، قَدْ رُزِقَ جَسَدا قَـوياً ، لكنهُ لَمْ يُقَـدِرْ هـذْهِ النعْمَةَ ، فتسرب إلى نفسه الغرورُ و صار يستعْملُ تلكَ القوة في أعمال الشغَـبِ و الإعْتداءِ . ذات يومِ و بَينما أنا عائدٌ من المَدرسةِ رأيته يعْتدي على صَبي ويأخذُ منه قطعا نقديةً فذهَبتُ نحْوَهُ مُسْرعاً وقلت له : يَكْفي ظلماً ياأخي عَامِـر،
إنَ الظُلمَ ظُلمات ٌ يوم َ القيامة ِ ، اتـق اللهَ و لا تكُن ظالمأ ، كَان مِن الأجْـدَرِ بِكَ أن تشْكُرَ اللهَ على نِعَمهِ عليكَ ، فقدْ أتاكَ اللهُ بسْطَةَ في الجِسمِ ، فاسْتعْملها في الخيْر بَدلاً مِن الشَـر، وإذا غَـرتكَ قوتك فتذكَـرْ قـُوةَ اللهِ .
① البناء الفكريhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3 نقاط)
أ) اخْتـَرْ عنوانا مناسبا للنص ممايلي .( عَامر المظلوم – عَامـر المغرور – عَامـر الشُجاع.)
ب) فيم كـان عـَامِر يَستَعمِلُ قوتـهُ ؟
ج‌) اشرح الكلمة : - تَسربَ – ووظفها في جُمْلةٍ من إنشائِك .
② البناء اللغوي https://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3نقاط)
أ‌) استخرج من النص :
فعـل ماضي مبني للمجهول فعل مضارع مرفوع فعل مضارع مجزوم فعل مضارع منصوب
............................ .............................. .............................. ............................
ب‌) - أعرب ما تحته خط في النص.( قَـويًـا - مُسْرعـاً - الظُلمَ )
ج) – حول الفعل – ظلـمَ – إلى اسم الفاعـل ثم إلى اسم المفعول .
الفعـل المـاضي اسم الفــاعـل اسم المفعـول
ظـلــــمَ .......................................... .........................................
3 ) الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .
رأيت يوما أحد أصدقائك ، يَعْتدي على تلميذٍ أصغَر منهُ سِناً فتدخلتَ لِنُصْحهِ ، اكتب فقرة لا تتجاوزُ 5 أسطُرٍ ، موظفا حال و فعل مضارع مجزوم .

************************************************** ************************************************** *******************
المدرسة الجديدة مدريسة. التاريخ :................................................. ......
المستوى : الرابعة إبتدائي المــدة :.................................................
 اختبار الثالث من الفصل الأول في مادة اللغة العربية 

النص :
- دخلنا قصر المعارض ،وبدأنا نتجول فيه حتى وصلنا إلى قاعة كبيرة غصّت بآلات الحاسوب. وبينما نحن نتأمل في هذا الإختراع العجيبِ، استوقفنا أحد العارضين،وأخذ يشير إلى نوع الحاسوب الذي يبيعه و هو يقول :«الحاسوب جهاز إلكتروني مفيد متعدد الوظائف نستخدمه في جميع المجالات ،و ينجز أعمالا دقيقة و معقدة في لحظات وجيـزة - إن عصرنا هو عصر الحاسوب،و ليس الأمي اليومَ من لا يعرف القراءة و الكتابة ،و لكن الأمي من يجهل استعمال الحاسوب في حياته، لهذا أصبح الحاسوب ضروريا يجب إمتلاكهُ.» .

الأسئلــــــة
ا) البناء الفكريhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3 نقاط).
1 - اقْتَرحْ عنـوانا مناسبا للنـص .
2- من هو الأميُ في عصـرنا الحـالـي ؟
3- هات مرادف للكلمة - وجيـزة – ووظفها في جملةٍ من إنشائك .
ب ) البناء اللغوي https://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3نقاط) .
1 – استخرج من النص :
- فعل ماضي ناقص................. - فعل لازم : ................. - فعل متعدي : ................. – صفة : .................
2- أعرب الجملة التالية :. ينجز الحاسوبُ أعمالا .
الكلمـة إعــــــــرابــهـــــــــــا
ينجـز
الحاسوبُ
أعمـالا

3- هات مثنى الكلمات التالية في حالة الرفع :
قاعة كبيرة : ......................... - الإختراع العجيب : ...............................
ج ) الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .
من بين الأشياء التي اخترعها الإنسان الهاتف النقال صف بدقة هذا الجهاز . في فِقْرَةً لا تتجاوز 5 أسطر ،مُوَظِّفًا فعل ماضي ناقص "من اخوات كان" و صفة .مُسَطِّرًا تَحْتَهما .

شبكة التقويم
ا ) البناء الفكريhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3 نقاط)
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................
ب ) البناء اللغوي https://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif3نقاط)
1 –الاستخراج من النص :
- فعل ماضي ناقص................. - فعل لازم : ................. - فعل متعدي : ................. – صفة : .................
2 - الإعراب:

الكلمـة إعــــــــرابــهـــــــــــا
ينجـز
الحاسوبُ
أعمـالا
3- مثنى الكلمات التالية في حالة الرفع :
قاعة كبيرة : ......................... - الإختراع العجيب : ...............................

ج ) الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط)

المعايير
المؤشرات التقديرات
مجزأة كاملة
الوجاهة
(الملاءمة)
-حجم المنتج( )
-الكتابة في صلب الموضوع 0.5
0.5
1

الانسجام -ترتيب الأفكار.
-حسن . 0.5
0.5
1

سلامة اللغة -الوصف الدقيق
-توظيف - فعل ماضي ناقص
-توظيف – الصفة .
-الخلو من الأخطاء الاملائية 0.5
0.5
0.25
1.25

الاتقان والابداع -تنظيم الورقة
-وضوح الخط ومقروئيته
-توظيف الشواهد-قوة الكلمات المختارة 0.25
0.25
0.25
0.75

************************************************** ************************************************** **********************
المدرسة الجديدة مدريسة التاريخ :................................................. ......
المستوى : الرابعة إبتدائي المــدة :.................................................
اختبارالفصل الثاني في مادة اللغة العربية 

السند …………………
إن تلوثَ البيئة والمُحيط الذي يَعيش فيه الإنسان ، يأتي من المصانعِ التي تنبعثُ منها غازات سامة ، وفضلات مضرة بالإنسان والحيوان والنبات . ويأتي أيضا من المِياه القَـذرة ، والأوساخ المتناثرة في شوارع المدن والقرى مُسَببة تلوثَ البيئة، وإصابة الإنسان بِأمراض خَطيرةٍ ومُزْمِنةَ ، وبتصرفاتِهِ هـذِهِ ، يُهَـددُ الإنسان حياته و حياةَ بقيةِ الكائنات الحية الأخرى، و يُساهِمُ كذلك في تدميرِ المُحيطِ تدميرا يَصْعُبُ عِلاَجُه في المستقبل .وإذا لم يَتَحَمَلْ جميع الناس مسؤولية الحفاظِ على البيئــة، فإن الكارثة حتما سَتَعُمُ الجميع ،لأن الإنسانَ هو المَسؤول الوحيد عن تلوث البيئة ، ((وأنت أيضا أيهاَ التلميذ : يَجبُ عليكَ أن تُحافظ َعلى محيطك البيئي.)) كي تَعيشَ حياةً سعيدةً وآمنة. الأسئلــــــة :
ا )– البناء الفكري (03 ن )
1- اقترحْ عنوانا مناسبا للنص (1ن)
2- من المسؤول عن تلوث البيئة ؟ (01 ن)
3- اشرح الكلمة << تنْبعثُ >>ووظفها ووظفها في جملةٍ من إنشائك . (1ن)
ب) – البناء اللغـوي (03 ن)
1) استخرج من النص : (1ن)
جمع مؤنث سالم صفــة فعل مضارع مجزوم فعل مضارع منصوب
............................ .............................. .............................. ............................

2 ) - أعرب ما تحته خط في النص.( تلوثَ - المصانعِ – المُحيطِ (1ن))
3 ) استبدل الضمير<< أنتَ >> بالضمير <<أنتمْ>> في العبارة التي بين قوسين وغير ما يجب تغييره . (1ن)

ج) - الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .

أكتب فقرة من 5 أسطُـرٍ إلى 6 أسطُـرٍ ، تتحدث فيها عن مظاهر التلوث في منطقتك ،وماذا تقترح للقضاء عليها . مستعملا إن أواحدى أخواتها و فعل مضارع مبني للمجهول .

انتهى الصفحة 1 / 1 بالتوفيق
************************************************** ************************************************** **************************

المدرسة الجديدة مدريسة التاريخ :................................................. ......
المستوى : الرابعة إبتدائي المــدة :.................................................
اختبارالفصل الثالث في مادة اللغة العربية 

السند …………………
كان الإنْسانُ في الماضي يُلاقي في أسْفارْهِ و تَنَقُلاتِهِ متاعِبَ و صُعوباتٍ جَمَةٍ ’ وكانَ المُسافْرُ يَمشي على قَدَميهِ وفي أحْسَنِ الحالاتِ يرْكَبُ دابتَهُ ، وقـدْ يسْتَعْمِلُ سفينَةً بِدائيةً تُهَدِدُها الأخْطارُ ، أما اليَوْمَ فَقدْ تَطورَتْ وسائلُ السَفَـرِ و أصْبَحتْ مُتَوَفرَةٌ وسريعَةُ مثلَ البواخِرٍ و الطائراتِ و القطاراتِ، و أصْبحَ الإنسانُ قادِراً على قَطْعِ المسافاتِ في وقْتِ وجيز. وَ أسْبابُ السفَرِ كَثيرَةُ مِنها الإشتِغالُ بالتجارَةِ و السياحَةِ و الترويحُ على النَفْسِ
وطَلَبُ العِلْمِ و زِيارَة الأقارِبِ وغَيْرهَا... و مهما كانت غَايةُ السَفرِ فإنَهُ مفيدٌ للإنْسانِ ، فمن خلاله يتَعَرَفُ على الشعوبِ الأخرى، ويتعلمُ أشياءَ كثيرَةً و يتدربُ على الإعتِمادِعلى النَفسِ.
الأسئلــــــة :
ا )– البناء الفكري (03 ن )
2- اقترحْ عنوانا مناسبا للنص (1ن)
2- من المسؤول عن تلوث البيئة ؟ (01 ن)
3- اشرح الكلمة << تنْبعثُ >>ووظفها ووظفها في جملةٍ من إنشائك . (1ن)
ب) – البناء اللغـوي (03 ن)
2) استخرج من النص : (1ن)
جمع مؤنث سالم صفــة فعل مضارع مجزوم فعل مضارع منصوب
............................ .............................. .............................. ............................

2 ) - أعرب ما تحته خط في النص.( تلوثَ - المصانعِ – المُحيطِ (1ن))
3 ) استبدل الضمير<< أنتَ >> بالضمير <<أنتمْ>> في العبارة التي بين قوسين وغير ما يجب تغييره . (1ن)

ج) - الوضعية الإدماجيةhttps://3andlib.xplainer.net/images/smilies/frown.gif4 نقاط) .

أكتب فقرة من 5 أسطُـرٍ إلى 6 أسطُـرٍ ، تتحدث فيها عن مظاهر التلوث في منطقتك ،وماذا تقترح للقضاء عليها . مستعملا إن أواحدى أخواتها و فعل مضارع مبني للمجهول .

انتهى الصفحة 1 / 1 بالتوفيق
************************************************** ***************************************
التمرين الأول :

- أكمل الآية التي يبين فيها الله تعالى المستحقين للزكاة :
قال الله تعالى : « إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقًرَاءِ وَ .................................................. .....................................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. ............................... والّلَهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ .»

الآية59 من سورة التوبة
التمرين الثاني:

أكمل الحديث النبوي الشريف : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
" إنما مثل الجليس الصالح والجليس .................................................. ..................................... .................................................. ...................................... وإما أن تجد ريحا خبيثة ". رواه ...................

التمرين الثالث :

أكتب أمام كل نبي اسم الكتاب الذي أنزل عليه:
ــ محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم ...............
ــ عيسى عليه السلام ..............
ــ داود عليه السلام .............
ــ موسى عليه السلام ..............
ــ إبراهيم عليه السلام ..............

التمرين الرابع:

أربط كل عبارة بما يناسبها :
العدل بين الناس * * إتقان العمل و فعل الخير
الإحسان * * إعطاء كل ذي حق حقه
صلة الرحم * * المعاصي و الفساد
الفحشاء و المنكر * * حسن معاملة الأقرباء و زيارتهم و تفقد أحوالهم و مساعدتهم

************************************************** ************************************************** ************
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية عين الدفلى
المدرسة الابتدائية : الزاوية الجديدة ـ عريب مفتشية التربية والتعليم ـ مقاطعة العامرة
امتحان الثلاثي الثالث في مادة التربية العلمية
والتكنولوجية لمستوى السنة الرابعة ابتدائي


التمرين الأول:

أجب بـ " نعم " أو " لا ":

ــ الرشيم هو النبيتة ..............
ــ تتغذى النبيتة أثناء الانتاش بمدخرات الفلقتين ..............
ــ المثانة عضو من الجهاز البولي ...........
ــ البول مادة غير سامة ...........
ــ الكلية شكلها بيضوي ..........

التمرين الثاني :

أذكر ثلاثة نواقل و ثلاثة عوازل :

التمرين الثالث :

شطّب على الخطأ :
* يمكننا التعرف على الجهات و الأماكن بواسطة :

البوصلة ـــ القمر ـــ النجم القطبي ـــ الشمس ـــ البحار ـــ ظل العمود .

التمرين الرابع :

*- أذكر مراحل الاتصال بين الحيوانات في السلوك التكاثري :

1- .............................. 2 - ............................. 3 - ...........................
************************************************** ************************************************** *********
اللغة العربية لمستوى السنة الرابعة ابتدائي

الســـنــــد

في يوم من الأيام كنت عائدًا إلى البيت فرأيت أبي يدخل مع رجلين يرتديان بذلة سوداء، يحملان محفظتين، فدخلت بعدهما ((واتجهت مسرعا إلى أمي أسألها)) عن الرّجلين اللّذين دخلا إلى بيتنا. فأخبرتني أنّهما من موظّفي البلدية مكلّفان بالإحصاء ـ آه ! لقد سمعت عنه في مدرستنا ولكن، لم أفهم ما الغاية من الإحصاء؟ فردت أمي مبتسمة وقالت : كلّ عشر سنوات تقوم الدّولة بإحصاء السكان المقيمين بها ، وتُقدِم إحصاءات حول السّكنات وعدد السّكان، وكذا وضعيتهم الاجتماعية والاقتصادية . ..وتساهم هذه العملية في إعداد المخططات المناسبة في مختلف الميادين التّربوية والصّحية والسّكنات ....ومعرفة حاجيات السّكان الأخرى، فالإحصاء يا بني. مفيد لكلّ واحد منا فعلينا جميعا أن نساهم في ضمان نجاحه.
الأسئلة:
فهم النص:
1) ضع عنوانا مناسبا للنص.
2) ما فائدة الإحصاء ؟
3) استخرج من النص ضد كلمة "ضارّ"
4) وظّف الكلمة الآتية في جملة مفيدة :" نساهم "
بناء النص:
• اكتب جملة عل المنوال التالي :
" الإحصاء مفيد لكل واحد منا ".
لغة النص:
1) حول العبارة مابين قوسين إلى الجمع المذكر السالم
2) استخرج من النص اسم مجرور.
3) علل كتابة الهمزة على النبرة في كلمة " فائدة ".
4) لماذا جاءت كلمة " الدولة " في النص مرفوعة ؟
الوضعية الإدماجية:
حضرت حوارا دار بين أبيك و المكلف بالإحصاء .
أذكر ـ في بضعة أسطر ( 8 إلى 12سطرا) ـ بعض ما سمعت حول هذه العملية .

انــتـهــــــى الصفحـة 1/1 بالتوفيــــق
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية عين الدفلى
المدرسة الابتدائية : الزاوية الجديدة ـ عريب مفتشية التربية والتعليم ـ مقاطعة العامرة
امتحان الثلاثي الثالث في مادة الرياضيات
لمستوى السنة الرابعة ابتدائي


التمرين الأول :
لاحظ الأشكال و املأ الجدول التالي

الأشكال التي لها

نفس المساحة مع A نفس المحيط مع A


التمرين الثاني :
أ ) أكتب الكسور الآتية على شكــــل عدد عشــــــري

25 455 245 1425
ـــــــــــ ’ ـــــــــــ ’ ـــــــــــ ’ ــــــــــــ
1000 100 1000 10

ب ) ضع الرموز المناسبة < ، > ، = مكان النقط :
199,56 . 310,102 389,2 . 389,02

200 813,7 . 431,805 7 912,38 . 902,38

التمرين الثالث :
یعمل فلاّحٌ 7 أیام في الأسبوع ، یتقاضى عن الیوم الواحد مبلغ 4632 DA
* كم یتقاضى خلال الأسبوع كلّه ؟
* و كم یكون قد تقاضى خلال شهرين ؟

التمرين الرابع :
أكتب النتائج دون إجراء العمليات:
...........= 100×15 ..........= 52 × 100
...........= 10 × 23 .........= 1000 × 8
مسألة :
- اشترى الأب قميصين، ثمن الأول : DA 1564,23 وثمن الثاني : DA 1322,3 .
* ما الفرق بين ثمن القميصين؟
* كم دفع الأب لشراء القميصين ؟
* إذا أعطى للبائع 3 أوراق نقدية من فئةDA 1000 .فكم يرجع له البائع؟؟


انتهى الصفحة 1/1 بالتوفيق


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

مشكووووووووووووووووووووووووووور

=========

>>>> الرد الثاني :

جزاك الله خيرا.

=========

>>>> الرد الثالث :

https://www.afghanicc.com/images/jazakallah.gif

=========

>>>> الرد الرابع :

بارك الله فيك وجزاك كل خير على ما ابدلته من مجهودات.

=========

>>>> الرد الخامس :

بااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك

=========

مشكككككككككككككككككككككككككككككككور

chokran jazilan barak alah fik

بارك الله فيك.

مشكووووووووووووووووووووووووووور

أخي لو سمحت لماذا لا تكتب صلى الله عليه وسلم كاملة

هل عجزت عن هذا

بارك الله فيك على المجهود الطيب

جزاك الله خيرا