هنا توضع اخبار الاحتجاج الوطني للادارة المدرسية
عنوان الموضوع : هنا توضع اخبار الاحتجاج الوطني للادارة المدرسية
مقدم من طرف منتديات العندليب
نرجو من كل الزملاء والزميلات عبر كل الولايات وضع اخبار احتجاجهم ودلك من اجل التنسيق وشكرا
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
نرجو من كل الزملاء والزميلات عبر كل الولايات وضع اخبار احتجاجهم ودلك من اجل التنسيق وشكرا.طبعا الخاص بالمدراء
=========
>>>> الرد الثاني :
السلام عليكم
إلى كل الذين شاركوا في الوقفة الاحتجاجية يوم الاثنين 2011/12/19كل تحية وتقدير دون أن ننسى الذين أيدوا ولم يحضروا لأسباب مختلفة
أما الذين تخلفوا عن الموعد لأسباب واهية في موقف كهذا فهذا تعبير عن رضاكم وقبولكم فبالهوان والذل الذي نواجهه يوميا في البلديات وغيرها
والمصالح المختلفة عندما تعرف بنفسك ويتأكدون بأنك مدير ابتدائية لايمنحونك أي اهتما و...........ووووووووووووو
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
مديرو المدارس الابتدائية
لولاية جيجل إلى السيد : معالي وزير للتربية الوطنية
الموضوع :طلب التدخل لانصافنا واعادة تصنيفنا
معالي وزير التربية الوطنية :
نحن مديرو المدارس الابتدائية لولاية جيجل إيمانا منا بجدوى ماتقومون به من إصلاحات والتي تبناها فخامة رئيس الجمهورية شخصيا،ارتأينا تنظيم وقفة احتجاجية يوم :19/12/2011 على الساعة العاشرة صباحا أمام مقر مديرية التربية بجيجل ، وراسلتكم وإطلاعكم مباشرة على ما نقاسيه يوميا من جهة وما آلم شعورنا وحز في نفوسنا بعد نشر مشروع القانون الأساسي عبر بعض الصحف الوطنية من جهة أخرى.
معالي الوزير :
نحن مديرو المدارس الابتدائية الموكلون رسميا بمسؤولية تسيير مؤسسات رسمية كما نصت
عليه المادة:153من المرسوم التنفيذي رقم:08/315الذي تضمنته الجريدة الرسمية العدد:59 نناشدكم التدخل من أجل إنصافنا وتحقيق مطالبنا التي نراها مشروعة والتي يمكن تلخيصها في مايلي:
- تصنيفنا في مرتبة تتماشى وحجم المسؤولية الملقاة على عاتقنا(مراعاة الخبرة والشهادة-الصنف15على الأقل).
- استحداث منح جديدة(منحة لتسيير المطعم المدرسي،التكفل بملفات منحة3000دينا،بيع الكتاب المدرسي،النقل)
- إعفاء جميع المديرين من التدريس مهما كان عدد تلاميذ المدرسة.
- فصل المدارس الابتدائية عن وصاية البلديات والمآمن من حيث التسيير.
- توفير كل الوسائل المادية والبشرية الكفيلة بتسيير أنجع للمدارس الابتدائية على غرار المأمن والثانويات.
- تحرير السكنات الوظيفية وجعلها من نصيب أبناء القطاع لا غير.
- الحد من تقزيم دور المدير في علاقته مع المديرية وجعله طرفا فاعلا.
معالي الوزير:
أملنا فيكم كبير لإنصافنا ووضعنا في منزلة تليق بحجم المسؤولية الملقاة لى عاتقنا ، وأخيرا تقبلوا منا أسمى عبارات التقدير والاحترام.
جيجل في:19/12/2011
المرفقات قائمة إمضاءات المديرين.
نسخ موجهة إلى:
- وزير التربية الوطنية.
- والي ولاية جيجل.
- مدير التربية لولاية جيجل.
- الإعلام.
=========
>>>> الرد الثالث :
بالتوفيق إن شاء الله ، لكن يجب التنسيق فيما بيننا من أجل وحدة الصف ، أنا أتساأل أين هم مديري المدارس الابتدائية لولاية الجزائر العاصمة لقيادة القاطرة طونهم أقرب لمصدر القرار. بالتوفيق
=========
>>>> الرد الرابع :
ارجو من مديري ابتدائيات ولاية سكيكدة الانضمام إلى زملائهم بالولايات الاخرى
=========
>>>> الرد الخامس :
نحن في غليزان المدراء يخافون من المفتش و بواب المديرية و يخافون من حارس المدرسة
و ينغطسون في وسط الطباخات في المطعم .
=========
نرجوا من السادة المشرفين حجب عضوية هذا البشر ان كان بشر
ألا ترون الردود المنحطة التي ليست لها صلة بمن يدعي أنه من
أهل التربية .
و الله قد صدق أبو الهيثم فيما وصفك به من انحطاط و تفاهة عيب عليك أن تتقيأ قذارة كالتي وصفت بها المدير أما أعجبك و لا مدير ..والله عيب عليك.. فكل تدخل لديك ملطخا وسخا وساخة لسانك .."[color="red"]أتفوه[/color]" على تدخلاتك أرجو من السادة المشرفين إعدة النظر في عضويتك النجسة .."ينغطسون في وسط الطباخات في المطعم" ما هذه السفاهة ،أهذا كلام يقال في مقام كهذا، أي سفاهة هذه لا يارك الله فيك
كل اناء بما فيه ينضح فاناء العسل يعطينا عسلا والذي يحتوى على القطران يعطينا قطرانا الكثير من البشر يمتازون بالخلق النبيل ولاتصدر عنهم مثل هذه الطرهات المهم اخوتي الكرام هذا الانفعال والرد الغير مقبول لايثنينا عن مواصلة المطالب حتى نفرض وجودنا وأقسم جازما لوكان المدير ملاكا منزلا ومعصوما من الأخطاءفالناس لايسكتون وللأمانة هنا ك المقصرين في كل فئات المجتمع
تحية حارة لإخواني وإلى الأمام وسيتحقق مانصبو إليه إن شاء الله تعالى.
نعم من اجل كرامة المدير وتحسين المعيشة نطالب البقية بالتحرك و السير على هذا الدرب والمزيد من الأتحاد ومبروك لكم الأسبقية
