♦♦♦ الاختبار الثالث في مادة اللغة العربية ♦♦♦ للرابعة متوسط
عنوان الموضوع : ♦♦♦ الاختبار الثالث في مادة اللغة العربية ♦♦♦ للرابعة متوسط
مقدم من طرف منتديات العندليب
النص
إن مشكلة الكثير من طلابنا ( تتلخص ) في تأخير أعمال البوم إلى الغد ، فهم( يستقبلون عامهم) الجديد في توان و تهاون ، اتكالا على ما يأتي من أيامهم وهي في نظرهم أيام طويلة المدى ، و يرون أن في استطاعتهم أن يتداركوا خلالها كل ما فوت التواني عليهم من الفرص في صدر العام فلا ليبثون أن يشعروا بالتواني و قد شرع أيامهم يأكل منهم، فإذا الأسابيع تنقضي آخذا بعضها برقاب بعض ، و إذا العام الدراسي يزحف منحدرا إلى الشهور الأخيرة من العام .
وحين ( يستيقظ الطالب )، و يدرك أنه مطالب بما فوت عليه التواني و الإهمال ، فيتكالب على العمل و يدمن السهر و يترك أثر في طاقته الذهبية ، فتعجز عن أداء وظيفتها كاملة ، و تترك الطالب عاجزا عن بلوغ المستوى الذي ( يرشحه للنجاح ) في الامتحان و قد يسعفه الحظ فتطيق ذاكرته مؤقتا بعض المعلومات التي تنسق ما اختبر من موضوعات الامتحان فيظفر بدراجات تمكنه من النجاح و لكنه لا يلبث أن يدرك أن نجاحه كان زائفا ، لأن استعداده لما يستقبل من سنواته الدراسية المقبلة لم يكن كاملا في سائر المواد التي يبني على أساسها العام الجديد ، كما يدرك أن نصيبه من النجاح نصيب ذاكرة خدمتها المصادفة وحدها فالتقطت كلاما استطاعت أن تختزنه ليوم موعود كما يختزن المسجل الآلي ما يسمعه دون (أن يعي شيئا من معناه) ، إن على الطالب أن يتفهم واجباته و يدرك ما يترتب عليها من معلومات جديدة تتدرج بتدرج سنواته ، فنحن بحاجة إلى طلاب مجدين يؤدون واجباتهم اليومية ، و يفهمون و يحفظون و يعملون للغد الأفضل .
الأسئلة
البناء الفكري :06ن
- لخص النص في فكرة عامة .
- اذكر صفات التلميذ الناجح كما حددها الكاتب .
- هات مرادف الكلمات التالية : أدمن – التواني
- هات أضداد ما يلي : خسر – النشاط
البناء الفني : 02ن
- (شرع التواني يأكل أيامهم )– سم الصورة البيانية
- ما هو الأسلوب الغالب على النص ؟
اللغوي البناء 04ن
- أعرب ما تحته خط إعرابا مفصلا .
- ما نوع و محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب ؟
- استخرج من النص ما يلي : أ- جملة موصولة ثم حدد عناصرها
ب – جملة اسمية ثم جدد عناصرها واذكر سبب التقديم
الوضعية الإدماجية : 08ن
- الوقت من ذهب إذا لم يستغل ذهب –
على ضوء هذا القول أكتب فقرة موجزة (12سطرا) تبين فيها أهمية الوقت و كيفية استغلاله مستشهدا بما تحفظ من الشواهد و موظفا بعض الجمل الحالية و النعتية و الشرطية وبعض الأساليب البلاغية
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
thank you it is very easy
=========
>>>> الرد الثاني :
ليس صعب
لقد اجبت عليه اجابة صحيحة
انا اشكرك جزيل الشكر على الموضوع
وفقك الله
=========
>>>> الرد الثالث :
شكراااا على الموضوع في انتظار المزيد
=========
>>>> الرد الرابع :
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيكم على المشاركة في الموضوع
نسأل الله أن يوفق أبناءنا في الامتحانات
=========
>>>> الرد الخامس :
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
=========
أهـــلاً أستاذي الفاضلْ ~
جزآك الله خيرًا ^^
أسأل الله ان يكسوكم بثيابِِ من العـآفيـة
+
لي عودة للمحاولة فيه
وأرجو أن تصوبه لي لاحقا
هذا نفسه الإختبار الذي امتحناه في الفصل الأخير
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الناي https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
النص
إن مشكلة الكثير من طلابنا ( تتلخص ) في تأخير أعمال البوم إلى الغد ، فهم( يستقبلون عامهم) الجديد في توان و تهاون ، اتكالا على ما يأتي من أيامهم وهي في نظرهم أيام طويلة المدى ، و يرون أن في استطاعتهم أن يتداركوا خلالها كل ما فوت التواني عليهم من الفرص في صدر العام فلا ليبثون أن يشعروا بالتواني و قد شرع أيامهم يأكل منهم، فإذا الأسابيع تنقضي آخذا بعضها برقاب بعض ، و إذا العام الدراسي يزحف منحدرا إلى الشهور الأخيرة من العام .
وحين ( يستيقظ الطالب )، و يدرك أنه مطالب بما فوت عليه التواني و الإهمال ، فيتكالب على العمل و يدمن السهر و يترك أثر في طاقته الذهبية ، فتعجز عن أداء وظيفتها كاملة ، و تترك الطالب عاجزا عن بلوغ المستوى الذي ( يرشحه للنجاح ) في الامتحان و قد يسعفه الحظ فتطيق ذاكرته مؤقتا بعض المعلومات التي تنسق ما اختبر من موضوعات الامتحان فيظفر بدراجات تمكنه من النجاح و لكنه لا يلبث أن يدرك أن نجاحه كان زائفا ، لأن استعداده لما يستقبل من سنواته الدراسية المقبلة لم يكن كاملا في سائر المواد التي يبني على أساسها العام الجديد ، كما يدرك أن نصيبه من النجاح نصيب ذاكرة خدمتها المصادفة وحدها فالتقطت كلاما استطاعت أن تختزنه ليوم موعود كما يختزن المسجل الآلي ما يسمعه دون (أن يعي شيئا من معناه) ، إن على الطالب أن يتفهم واجباته و يدرك ما يترتب عليها من معلومات جديدة تتدرج بتدرج سنواته ، فنحن بحاجة إلى طلاب مجدين يؤدون واجباتهم اليومية ، و يفهمون و يحفظون و يعملون للغد الأفضل .
الأسئلة
البناء الفكري :06ن
- لخص النص في فكرة عامة .
الفكرة العامة :
بيان الكاتب ان النجاح يتطلب التضحية و استغلال الوقت دون تأجيل
- اذكر صفات التلميذ الناجح كما حددها الكاتب
التلميد النجاح هو من :
يتفهم واجباته و يدرك ما يترتب عليها من معلومات جديدة تتدرج بتدرج سنواته ، فهو مجد يؤدي واجباته اليومية ، و يفهم و يحفظو يعمل للغد الأفضل
.
- هات مرادف الكلمات التالية : أدمن – التواني
أدمن = أكثر من الشيئ الى حد الافراط فيه ؟
التواني = الاجتهاد
- هات أضداد ما يلي : خسر – النشاط
خسر = ظفر
النشاط= الكسل
البناء الفني : 02ن
- (شرع التواني يأكل أيامهم )– سم الصورة البيانية
استعارة
اذا طلب نوعها فهي مكنية
- ما هو الأسلوب الغالب على النص ؟
الاسلوب الغالب على النص هو الاسلوب الخبري
اللغوي البناء 04ن
- أعرب ما تحته خط إعرابا مفصلا .
الذي : اسم موصول مبني في محل نصب نعت
يسعفه الحظ: الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم
الحظ: فاعل مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمةالظاهرة على اخره
- ما نوع و محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب ؟
( تتلخص ): جملة فعلية في محل رفع خبر ان
( يستيقظ الطالب ): جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
( يستقبلون عامهم):جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ
( يرشحه للنجاح ): جملة فعلية لا محل لها من الاعراب لانها صلة موصول
(أن يعي شيئا من معناه): جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
- استخرج من النص ما يلي : أ- جملة موصولة ثم حدد عناصرها
الذي يرشحه للنجاح
الذي ، اسم موصول
يرشحه للنجاح: صلة موصول
الذي يرشحه للنجاح: الجملة الموصولة
ه : العائد
ب – جملة اسمية ثم جدد عناصرها واذكر سبب التقديم
هم يستقبلون عامهم
هم : المبتدأ
يستقبلون عامهم : الخبر
في هذه الجملة تقدم المبتدأ على الخبر لان الخبر جاءجملة فعلية
الوضعية الإدماجية : 08ن
- الوقت من ذهب إذا لم يستغل ذهب –
على ضوء هذا القول أكتب فقرة موجزة (12سطرا) تبين فيها أهمية الوقت و كيفية استغلاله مستشهدا بما تحفظ من الشواهد و موظفا بعض الجمل الحالية و النعتية و الشرطية وبعض الأساليب البلاغية
|
الاجابة في الاقباس
بانتظار تصويبكم من فضلكم و بارك الله فيكم
بارك الله فيك
