ÌãíÚ ÏÑæÓ ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ Çæáì ËÇäæí
ÚäæÇä ÇáãæÖæÚ : ÌãíÚ ÏÑæÓ ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ Çæáì ËÇäæí
ãÞÏã ãä ØÑÝ ãäÊÏíÇÊ ÇáÚäÏáíÈ
CONTENU DE L’ENVOI
PROJET 1 :ECRIRE UN FAIT DIVERS
Séquence 1 : Identifier les caractéristiques d’un article de presse : le fait divers
Séance 1 : compréhension écrite
Un condamné à mort américain innocenté grâce à des tests ADN
Séance 2 : compréhension orale.
Les bracelets à la mode interdits pendant les examens en Grande-Bretagne
Séance 3 : syntaxe
Les substituts lexicaux et grammaticaux
Séance 4 : lexique
Champs lexicaux de : prison – justice
Séance 5 : lecture d’élargissement.
Son père pour le réveillon
Séance 6 :activités d’écriture
Reconstitution d’un fait divers
Corrigés
Séquence 2 : Identifier les informations essentielles d’un article d’information
Séance 1 :compréhension écrite
Cinq membres d’une même famille tués dans un accident
Séance 2 : compréhension orale.
Onze morts à Meknès dans un accident de bus
Séance 3 :syntaxe.
La nominalisation
Séance 4 :lexique
Le temps – la presse
Séance 5 :lecture d’élargissement
Enfin des chaussures pour le plus grand homme d'Egypte
Séance 6: activités d’écriture
Rédaction de titres et de chapeaux
Corrigés
Séquence 3 : Rédiger un fait divers
Séance 1 : compréhension écrite
Un clandestin dans la trappe d’un Boeing 747
Séance 2 : compréhension orale.
Un crocodile mangeur d'hommes capturé
Séance 3 : syntaxe
La transformation passive
Séance 4 : lexique
Les modalisateurs (termes qui traduisent l’opinion du journaliste)
Séance 5 : lecture élargissement
La fourmi, nouvel animal domestique des jeunes Allemands
Séance 6 : activités d’écriture
Rédaction de faits divers
Corrigés
PROJET 2 : ECRIRE UNE NOUVELLE
Séquence 1 : Découvrir la structure de la nouvelle
Séance 1 : Compréhension de l’écrit
Quand Angèle fut seule… Nouvelle de Pascal Mérigeau
Séance 2 : Compréhension de l’oral
Le protecteur (1ère partie) Nouvelle de Guy de Maupassant
Séance 3 : Syntaxe
. Les temps du récit :
passé simple / imparfait / présent de narration passé composé / imparfait / plus-que-parfait
Séance 4 : Lexique
Lexique du schéma actantiel
Séance 5 : Lecture d’élargissement
Mateo Falcone 1ère partie : Le père et le fils
Séance 6 :Expression écrite
Le cadre de l’action (lieux, temps…) Les possibles narratifs
La situation initiale
Corrigés
Séquence 2 : Définir les caractéristiques de la nouvelle
Séance 1 : compréhension de l’écrit
La Bille
Séance 2 : compréhension de l’oral
e protecteur (2ème partie)
.
Séance 3 : syntaxe
La caractérisation
Séance 4 : lexique
Les verbes introducteurs du discours direct et du discours indirect.
Séance 5 : lecture d ‘élargissement
Mateo Falcone (2ème partie)
Séance 6 : expression écrite
La fiche de lecture
Corrigés :
Séquence 3 : Ecrire une nouvelle
Séance 1 : Compréhension de l'écrit
Mateo Falcone (3ème partie)
Séance 2 : Compréhension de l’oral
Le protecteur (3ème partie)
Séance 3 : Syntaxe
Les indicateurs de chronologie
Séance 4 : Lexique
Les verbes de parole
Séance 5 : Lecture d’élargissement
Mateo Falcone (4ème partie)
Séance 6 : Expression écrite
Rédaction d’une nouvelle
Corrigés
>>>>> ÑÏæÏ ÇáÃÚÖÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÜÇÁ Úáì ÇáãæÖæÚ <<<<<
==================================
>>>> ÇáÑÏ ÇáÃæá :
áÇ ÊÈÎáæäí ãä ÑÏæÏßã æ ÇÊãäì ÇáÊæÝíÞ ááÌãíÚ
=========
>>>> ÇáÑÏ ÇáËÇäí :
Merci beaucoup
=========
>>>> ÇáÑÏ ÇáËÇáË :
ÔßÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇ Ç
=========
>>>> ÇáÑÏ ÇáÑÇÈÚ :
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
=========
>>>> ÇáÑÏ ÇáÎÇãÓ :
ÈÇÑß Çááå Ýíß æãæÝÞæææä ÃÈäÇÇÇÆí ....
=========
ÔßÑÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇÇ
merci beaucoup
merci beaucoup
merci beaucoup
ÔßÑÇ ÌÒíáÇ
merci beaucoup
S'il vous plait .Je veux les fiches pédagogiques français 1 AS
ÔßÑÇ ÌÒíáÇ áß ÈÇÑß Çááå Ýíß
