الدروس المعنية بامتحانات البكالوريا تحضير بكالوريا
عنوان الموضوع : الدروس المعنية بامتحانات البكالوريا تحضير بكالوريا
مقدم من طرف منتديات العندليب
موضوعان اختياريان ونصف ساعة إضافية
علامات امتحان التربية البدنية سُلمت كلها لديوان المسابقات والامتحانات
ترفع غدا الثلاثاء اللجان الجهوية، تقاريرها فيما يخص الدروس المرجعية الخاصة بامتحانات شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط، للجنة الوطنية المكلفة بتقييم ومتابعة سير الدروس، وتكشف وثائق تحوز "الشروق" على نسخ منها أرقام آخر الدروس المعنية بالعتبة، مع العلم أنه سيفصل غدا على مستوى اللجنة الجهوية في أمرها.
وتكشف الوثيقة عن آخر الدروس التي سترفعها اللجان الجهوية غدا إلى المفتشية العامة بوزارة التربية والمتمثلة في اللجنة الوطنية لمتابعة سير الدروس، وسيتم مقارنتها بين عتبات الدروس النهائية لكل اللجان الجهوية، حيث سيتم مراعاة أن تكون كل الولايات عبر التراب الوطني ودون استثناء قد تناولت الدرس الأخير، وإن اكتشف أن مؤسسة ما لم تتناول الدرس سيتم إلغاؤه حتى لو تعلق الأمر بمؤسسة واحدة، أو قسم واحد حسب ما أكدته مصادرنا.
موضوعان اختياريان ونصف ساعة إضافية لمترشحي البكالوريا
أكدت المصادر، أنه تم الاحتفاظ بنفس الإجراءات المعمول بها سابقا في البكالوريا، ومنها تحديد موضوعين اختياريين لكل مادة أساسية، ونصف ساعة إضافية، وهو ما سيساعد على رفع نتائج البكالوريا، لإعطاء فرصة أكبر للمترشحين. وأورد محدثنا أن جميع المترشحين الممتحنين في امتحان التربية البدنية، تم تحديد علاماتهم وتم ضخها لدى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات.
وفي سياق تحديد الدرس المرجعي إلى غاية 25 ماي، تكشف الوثيقة أن آخر درس تطرق إليه المترشحون في مادة الرياضيات، في شعبة العلوم التجريبية، حددته اللجان الجهوية بالدرس رقم 51 (الاحتمالات)، وفي شعبة التقني والرياضي والعلوم التجريبية تم تحديد على التوالي: الدرس رقم 82 والدرس 96، مع ملاحظة، أن اللجنة الوطنية ستراعي غدا عددا من الثانويات المتأخرة أو الأقسام التي لم تدرس هذه الدروس (احتمال إلغاء بعض الدروس بسبب التأخر).
في شعبة الآداب والفلسفة، تم تحديد آخر درس في اللغة العربية تحت رقم 74 ونفس الشيء بالنسبة للغات الأجنبية، أما فيما يخص مادة الفلسفة لشعبة الآداب والفلسفة تم تحديد الدرس رقم 116 كآخر درس مرجعي إلى غاية 25 ماي، وتم تحديد الدرس رقم 71 لشعبة اللغات الأجنبية، والدرس رقم 62 لكل من شعبتي العلوم التجريبية والرياضيات.
أما فيما يخصّ مادة الفيزياء فقد تم تحديد الدرس تحت رقم 27 لشعبتي العلوم التجريبية (ظواهر الانتشار) فيما تم تحديد درس تحت رقم 28 لكل من شعبتي الرياضيات والتقني رياضي، علما أن هذه الدروس تشهد فيها بعض الثانويات تأخرا كبيرا. وغدا سيتم الفصل في إمكانية إلغاء درس أو اثنين.
أما في مادة العلوم الطبيعية فقد تم تحديد الدرس رقم 64 لشعبة العلوم التجريبية (التحولات الطاقوية)، وتم تحديد الدرس رقم 32 لشعبة الرياضيات
سؤال عن كل فصل ونشر عتبات الدروس في كل الثانويات
وأكدت مصادر مطلعة أن اللجان الجهوية، حرصت على نقل تعليمة للوزير تؤكد على ضرورة بناء سؤال من كل فصل دراسي، حتى تكون أسئلة البكالوريا في متناول الجميع، ومن المقرر أيضا إجبار المؤسسات التربوية على نشر العتبة أمام الثانويات
بعد غد الثلاثاء، حتى يتسنى لجميع الطلبة الإطلاع عليها، كما كشفت مصادرنا أن اللجان الجهوية لتقييم وسير متابعة الدروس كشفت خلال اجتماعاتها تغيب عدد من التلاميذ بعد استلامهم للاستدعاءات، دون أن يتم الانتهاء من استكمال البرنامج، مع
العلم أن الدروس كانت تُجرى عاديا في المؤسسات التي شهدت تأخرا.
وذكرت مصادرنا أنه من المحتمل إلغاء بعض الدروس الأخيرة الموجودة في المحاور الأخيرة لبعض المواد، مثل الرياضيات والفيزياء، بسبب عدم استكمالها في بعض الثانويات على مستوى عدد من الولايات، حيث من المحتمل إلغاء وحدة "الاهتزازات والانتشار" من أسئلة امتحان البكالوريا.
وستوجه تعليمات للجنة الوطنية للبرامج لأخذ الدروس المحتمل إلغائها، من مواضيع امتحانات البكالوريا، ولم تحدد المصادر عدد الأقسام التي لم تدرّس بعض الدروس الأخيرة في مادتي الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية، لكنها رجحتها ما بين 150 قسم و200 قسم، في شعب العلوم التجريبية، التقني رياضي، الرياضيات.
من جهة أخرى تم استكمال جميع الدروس على مستوى الطور المتوسط في أغلب المتوسطات، وسيجري اليوم آخر اجتماع في مقر مديريات التربية بحضور رؤساء اللجان وهو الاجتماع الخاص بامتحان شهادة البكالوريا
عن جريدة الشروق اليومي 24-05-2016.
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
شكرا لكن نحن لم ندرس الاهتزازات ... لا أظن أنها ستدخل
=========
>>>> الرد الثاني :
راهي غير هدرة زايدة برك الناس كامل مداروش الاحتمالات و الاهتزازات كيفاه رايحين يدخلوها باه تجي نسبة النجاح 1 بالمئة ربي يستر برك
=========
>>>> الرد الثالث :
هذي الهدر مهيش صحيحة
عام لي فات مكانش الاضربات ونحاوا في العلوم (الجيولوجيا) و في الرياضيات (الاحتمالات ) و في الفيزياء(الاهتزازات)
مابالك السنة الاضرابات مضنيتش المعلومة صحيح و العلم لي لله
=========
>>>> الرد الرابع :
=========
>>>> الرد الخامس :
الله يهديك
لمادا كل هده العجلة و اللخبطة
انها مجرد اقاويل لا أساس لها من الصحة
الجديد سيأتي غدا
لا تتسرع
لا تنقل ما ليسك لك به علم
انها الجريدة أخبار غير رسمية غير دقيقة غير واضحة
لم تضف لنا شيء لا نعرفه
=========
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة coco122 https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
الله يهديك
لمادا كل هده العجلة و اللخبطة
انها مجرد اقاويل لا أساس لها من الصحة
الجديد سيأتي غدا
لا تتسرع
لا تنقل ما ليسك لك به علم
انها الجريدة أخبار غير رسمية غير دقيقة غير واضحة
لم تضف لنا شيء لا نعرفه |
نعم لنشر المعلومة و مــــصدرها و على القارئ ان يتحلى الحقييقة و لم اعلق عليها ..ما هذه الاحكام . اكيد انك لم تدرس و ليس لك فكرة على فن الصحافة.انصحك ان تثقف نفسك اولا بقراءة الكتاب التالي"الاعلام و الاتصال بالجماهير"بعدها تعرف كيف تعلق على خبر صحفي...اما سرقة المواضيع من مواقع و تبنيها و عمد الاتزام بالامانة العلمية .....ليست من صيفاتنا .هل من رد على موضوعك الكـــــــــــــــــــــاذب تحت عنوان "مــــــــــــــــواضـــــــــــــــيع مــــــــــــــــن الوزارة ؟؟؟.واشياء اخرى مستوايا و حرمة المنتدى تجعلني لا اكتبها كذلك....من ينقل بدون ذكر المصدر او يسرق او يتبهى و يفتخر بعمل غير ما هي قيمته ...؟؟؟؟ .تعلم الامانة و الصدق و الابتكار تكبر في اعين الغير.
اترفع و ارفع من المستوي ....و لن ارد ...و ان خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما
اجب عن السؤال لكن لا تستنتجي ما لم اقله...اذاكان الامر كذلك.
اخر درس قدمته هو : الــــتـــكامل و حــــــساب المــــساحات.
لا تقولوا ما لم اقل....و السلام
لا تتكلم عن أشياء لا تعرفها
و لا تنقل ما لليسك لك به علم
ولا تتكلم كثيرا فكلنا قرأنا الشروق اليومي مع كل احترماتي لهاده الجريدة و لاكن الرسمي سيأتي غدا
و سيعلق في كل الثانويات
فلما العجلة
ولمه نربك الطلبة
السائل سألك عن الدرس رقم 96 في الرياضيات ولم تجبه أتدري لمادا لم تجبه للأ نه لايوجد درس 96 في الرياضيات
هداك الله
أنت أستاد وتعلم جيدا مدي حساسية هده الأيام
فلا تقلب اأوجاع الطلبة
ودعك من طريقتك المستفزة
الهدف هو الطالب و الطالب فقط
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة coco122 https://3andlib.xplainer.net/images/...s/viewpost.gif
لا تتكلم عن أشياء لا تعرفها
و لا تنقل ما لليسك لك به علم
ولا تتكلم كثيرا فكلنا قرأنا الشروق اليومي مع كل احترماتي لهاده الجريدة و لاكن الرسمي سيأتي غدا
و سيعلق في كل الثانويات
فلما العجلة
ولمه نربك الطلبة
السائل سألك عن الدرس رقم 96 في الرياضيات ولم تجبه أتدري لمادا لم تجبه للأ نه لايوجد درس 96 في الرياضيات
هداك الله
أنت أستاد وتعلم جيدا مدي حساسية هده الأيام
فلا تقلب اأوجاع الطلبة
ودعك من طريقتك المستفزة
الهدف هو الطالب و الطالب فقط |
lمنقــــــــــــــــــــــــــول بامانة
الرابط من هنا موضوع في غاية التضليل
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة coco122 مشاهدة المشاركة
مواضيع جديدة من اقتراح الوزارة 2010
موضوع الأول.docx
الموضوع الثاني.docx
الموضوع الثالث.docx
أين هي المواضيع
اين هي المواضــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــيع
وين راها المواضيع
الغلطة 1 :لا توجد مواضيع
الغلطة 2 لم تصدر الوزاة اي موضوع ما عدى في ذهن صاحبها
الغلطة 3 : رغم اكثر من 8 ردود صاحب الموضوع لم يحرك ساكنا لم يعدل الخطا ..لم يعتذر الاعضاء....ماذا تستنتجون...اترك الجابة الاعضاء...
بـــــــــــــــــــــدون تـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــعليق.انتهى .
وكاني في الروضة اللأطفال نتشاجر
ماهادا يا الأستاد
مازالت طريقتك مستفزت
أعودوأكرر الطالب ليس في حاجة لكي نقلب رأسه بتفاهات
و الخبر الرسمي سيأتي غدا
وكل شيء يظهر وانتهي.*
اما مايخص المواضيع فانها من اقتراح االديوان الوطني للامتحانات و المسابقات
ولقد وضعت هد الموضوع مند مدة طويلة جدا
ولقد تعطل الموزع
ولم اري داعي لكي أعاود وضعها من جديد
والرابط هو https://www.onec.dz/?page=math
حتي تعلم انني لا اتلاعب بمشاعري غيري
فلا تكن معاملتك كالمصريين
ولا تكن طريقتك مستفزت
ولتكن فظ غليظ القلب فينفض الناس من حولك
وانتهي ولا أريد أن اسمع شيء نعد هدا
عودة امل نحن في ولايتنا جل الأساتد قدمو درس اللحتمالات ولاكن كمراجعة عن السنة الثانية ولم يتفصلو فيه
حت الطلبة امتنعو عن الدروس وطلبو من اللساتد ان يبدؤ بالمراجعة
اما عن موضوع الشروق فانه هراء لا اساس له بدليل رقم الدروس المعطات ل تتوافق مع اي الدرس
اما الستاد الدي غضب من تدخلاتي فلا أري انه كان من الا زم اعادة هده الموضوغ للأنه غير دقيق
ويشوش عل الطلاب الدين يكونون في هده المرحلة كاغريق الدي يلتصق بأي شيء حت يصل ال البر
في اللأخير أطلب من الأستاد أن لا يغضب وأن يكون مثالا يقتدي نه
اما فيما يخص المكوضوع الدي تكلم عليه فهو موجود في
https://www.onec.dz/?page=math
www.onec.dz
