ارجو مساعدة للثالثة ثانوي

عنوان الموضوع : ارجو مساعدة للثالثة ثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف احوال الجميع

ارجوكم انا طالب في شعبة العلوم التجربية

اريد مقالة تقول
فند المقولة التالية
ان المننهج الاستقرائي يستطيع ان يستغني عن الاستنتاج


ارجو مساعدة في اقرب وقت
تحياتي

>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

أخي bibi_boy ، أسألك أولا هل أنتم في المشكلة الجزئية الثانية " انطباق الفكر مع الواقع " وهل أكملتم كل المجال التعليمي " الفكر ما بين المبدأ و والواقع " وختمتم الإشكالية الثانية في برنامج شعبة العلوم التجريبية .

من نظرتي الأولى للسؤال يحتوي على خطأ معرفي ومنهجي - وهذا لا يجعلنا بالطبع ننقص من القيمة العلمية للأستاذك في مادة الفلسفة ربما هو خطأ مطبعي - ألا هو لا يصح لنا أن نقول " أن المنهج الاستقرائي يستطيع أن يستغني عن الاستنتاج " وإنما يصح لنا أن نقول " إن المنهج الاستقرائي يستطيع أن يستغني عن المنهج الاستنتاجي " لأن الاستدلالين ( الاستقراء ، الاستنتاج ) كلاهما منهجان يشكلان مجموعة من المعارف ( الفلسفة ، العلم ، الرياضيات ، المنطق ) فلا يمكن أن ننقص من قيمة الاستنتاج لأنه عملية يقوم بها الإنسان في كل وقت وحين ..... إذا هو منهج يقابل منهج


و هذا يأخذنا إلى القول .... وفي نطاق سيرنا بالنموذج الثاني الذي اقترحناه عليكم ألا و هو :
فند المقولة التالية :
"إن المنهج الاستقرائي يستطيع أن يستغني عن المنهج الاستنتاجي " ؟
يكون الحل النموذجي كالآتي :

طرح الإشكالية :


- التمهيد بشمولية المعرفة وأنها تحصل بعدة طرق منها الاستقراء والاستنتاج
_ نتناول الفكرة الشائعة القائلة بأن المنهج الاستقرائي يستطيع أن يستغني عن المنهج الاستنتاجي
- نتنوال الفكرة النقيضة بأن المنهج الاستقرائي لا يستطيع أن يستغني عن المنهج الاستنتاجي
- صياغة الإشكالية القائلة بالدحض والتفنيد مفادها : فكيف يمكن أن رفض هذه الأطروحة ؟ أو بعبارة أخرى إلى أي حد يمكن تفنيد الرأي القائل بأنبأن المنهج الاستقرائي يستطيع أن يستغني عن المنهج الاستنتاجي ؟

محاولة حل الإشكالية

1 - عرض منطق الأطروحة :
ذكر موقف الذين قالوا بالاستغناء أمثال الفلاسفة التجريبيين أمثال" جون ستوارت ميل" فرانسيس بيكون " الذين حاربوا المنهج الاستنتاجي المنطقي ( القياس ) بكل محاولاته في تنظيم المعرفة الإنسانية وتأكد عملهم على (الفرضية ، القانون العلمي خاصة مع ذكر المسلمة المعتمذة في ذلك وكل الحجج التي تؤيد الطرح التجريبي على حساب الطرح العقلي .

2 نقد أنصار الأطروحة
أ - ذكر موقف الأنصار وكل الذين نقدوا الاستدلال الاستنتاجي خاصة من جانب الاستنتاج المنطقي ( الصوري ) مثل ديكارت ، جوبلو ، بوانكاري ، الفقهاء أمثال بن تيمية ، وانتقاد اسحاق نيوتن للفرض العلمي مع ذكر الامثلة
ب - ذكر جملة الانتقادات التي وجهت للأنصار
أهمها تتعلق ب ( العقل والمعرفة برمتها بحاجة إلى الاستنتاج خاصة الاستنتاج الرياضي بنسقه المرن وهو يصلح أن يكون لغة العلم بكل جدارة واستحقاق ، كما أن المنهج الاستقرائي لا يستطيع أن يستغني تماما عن المنهج الاستنتاجي القياسي المنطقي لأنه في أمس الحاجة له كما عبر عن ذلك كارل بوبر بأن النتائج العلمية تحتاج إلى استنباط منطقي كذلك المعرفة العلمية الاستقرائية لا يمكن أن تستغني عن الفرض والقول بدليل كلود برنار ، و كذلك الاستنتاج القانوني بدليل أن البحث العلمي يبدأ بوضع فروض تستند إلى تعميمات تجريبية سابقة أو قوانين مسلم بها بالاعتماد على التنبؤ...... إلخ

3 إبطال الأطروحة ذكر كل الانتقادات بدعمها بحجج جديدة تبين مدى استغناء المنهج الاستقرائي عن المنهج الاستنتاجي

حل الإشكالية : التأكيد على مشروعية الابطال

الأستاذة عيسى فاطمة

لا تنسونا من صالح دعائكم

=========

>>>> الرد الثاني :

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

=========

>>>> الرد الثالث :

كتر خيرك استاذة ...

=========

>>>> الرد الرابع :

أولا أعتقد ان نقد انصار الاطروحة يكون بعد ابطال الأطروحة بحجج شخصية او مذاهب فلسفية هذا من جهة و من جهة أخرى أعتقد ان السؤال كما طرحه التلميذ صياغته صحيحة لأن المقصود بالاستنتاج ليس كمنهج و انما الاستناد إلى مبادئ و عمليات عقلية و قد ذكرتيها مشكورة في تحليسلك للسؤال. و شكرا

=========

>>>> الرد الخامس :


=========