باك تجريبي في الادب لشعبة اداب و فلسفة للثالثة ثانوي

عنوان الموضوع : باك تجريبي في الادب لشعبة اداب و فلسفة للثالثة ثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

النص :
ليس كل محافظة على القديم تقليداً، ولا كلّ إضافة إلى القديم تجديداً، وإنّما للتقليد وللتجديد في الحياة الأدبية بنوع خاص أصول وشروط لا تتحقق إلاّ بها ، كما لا يتحقق التجديد إلاّ بها، وليس شيءٌ أيسر من التقليد ولا أيسر من التجديد في حياة الناس المادية، لأنّ حياتهم المادية محدودة بما يتاح لهم وما لا يتاح، وما ييسر لهم من أمور الحياة وما لا ييسر لهم، فهم مجددون حين تطـرأ على حيـاتهـم هـذه المخترعات الكثيرة،وحين (يصطنعون هذه الأشياء الجديدة }التي تجلب إليهم من الخارج، وإن كانوا في الوقت نفسه لم يبتكروا هذه الأشياء ولم يخترعوها من عند أنفسهم، وإنّما يستعملونها مقلدين للذين {اخترعوها.}

تجديد الحياة المادية إذن يسير إذا {يسرت أسبابه}، ولكن تجديد الحياة العقلية ليس من اليسر والسهولة بهذه المنزلة ، وإنّما هو في حاجة إلى تطور شديد العمق بعيد المدى، إلى تطور يمسّ النفس ويمس العقل والقلب والضمير ويمس المجالات الإنسانية كلّها وهذا التطور بطبعه بطيء يختلف باختلاف العصور فهو في العصور القديمة كان شديد البطء، وهو في العصر الحديث بطيء، ولكن بطؤه أقلّ ممّا كان في العصور الأولى .

ومهما يكن من شيء فليس من اليسير أن يصبح الإنسان وقد ألف الحياة القديمة ونشأ فيها، ثمّ يتّصل بحياة أخرى أجنبية طارئة فيتحول فجأةً من مقلد إلى مجدّد، بل لا بدّ من أن يطول اتصاله بهذه الحياة الطارئة، وربّما احتاج التجديد في هذه الحياة العقلية إلى أن يطول الاتصال ويطول ، وتتوارثه أجيال كثيرة، وقبل أن تصبح هذه الأجيال متأصّلةً فيه قادرة على أن تجدد كما جدد أصحاب تلك الحياة الطارئة من قبل.

فالذين يحاولون الآن عندنا أن يكونوا مجددين في الأدب يجب أن يفهموا معنى هذا التجديد الطويل، والتمرين على هذا كلّه، والممارسة لهذا كلّه وقتاً يطول كثيراً، وربما تجاوز حياة الفرد إلى حياة جيل بأسره.
طه حسين
الاسئلة :
1/ ما الموضوع الدي طرقه الكاتب . و ضحه وبين الهدف منه
2/ ما الفرق بين التجديد في الحياة المادية و التجديد في الحياة العقلية
3- ما الاسس الناجعة للتجديد في الادب حسب الكاتب
4- لخص مضمون النص
5- حدد النمط الغالب و بين مؤشراته مع التمثيل
6- ادكر اهم القرائن اللغوية التي ساهمت في اتساق النص

البناء اللغوي :
اعرب ما تحته نص و بين محل ما بين قوسين
2- لم يول الكاتب اهتماما بالبيان . بين سبب دلك
3- لجأ الكاتب الى توظيف الاضداد بين سبب دلك مستدلا على مثالين
4- بين معاني إن و لكن في قوله - لكن التجديد الحياة العقلية ..............المنزلة
و انما هو في حاجة ............المدى
التقويم النقدي :
النص من فن المقال .
عرفه و بين نوعه مبرزا اهم خصائصه من النص
ادكر خاصيتين م ن خصائص الكاتب


الموضوع الثاني /
قصيدة اهون الف مرة لشاعر الفلسطيني توفيق زياد


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

شكرا امين لك

=========

>>>> الرد الثاني :

موضوع سهل امين

=========

>>>> الرد الثالث :

شكراااااااااااااااااااااا امين

=========

>>>> الرد الرابع :

موضوع ساهل

بالتوفيق للجميع

=========

>>>> الرد الخامس :

وش راكي منى اين مواضيعكي وش عديتو اليوم

=========

ايه عقبنا اليوم والله مازال كي نلقى الوقت أني نكتبهم واش خدمتي لاباس؟

ايه لباس على كل حال وانتي

الادب على واش يهدر في النثر

النثر للبشير الابراهيمي على التربية والتعليم
مازال حنونة اني انزلهم بربي خلي برك نلقى الوقت بعد الاختبارات ولا الجمعة والسبت

ان شاء الله منى

وش راكي مع لحفيطة والباك

راكي تفتحي في س كا ي ب ولالا منى

ايه اني نحل

راني الحمد لله شوية شوية وانت واش جديدك؟

رانا كل شوي شوي وش توقعوا اساتدتك في الفلسفة