المقابلة الشفوية للمدارس العليا للأساتذة اعلان توظيف
عنوان الموضوع : المقابلة الشفوية للمدارس العليا للأساتذة اعلان توظيف
مقدم من طرف منتديات العندليب
المقابلة الشفوية للمدارس العليا للأساتذة
بعد أن ينجح التلميذ في البكالوريا بتقدير قريب من الجيد أو جيد فإن المدرسة العليا للأساتذة تعد واحدة من الأولويات التي سيضعها في قائمة اختياراته وسيكون حتما سعيدا لو يتم اختيارها من طرف الوزارة .لكن كل هذا لا يضمن له ولوج المدرسة، فهناك عقبة أخرى يجب عبورها وهي امتحان القبول وهو موضوع مقالنا هذا ٠
ما المقصود بامتحان القبول؟
عبارة عن مسابقة شفوية فردية ،يمتحن فيها التلميذ المقبل على الدخول إلى المدرسة العليا للأساتذة بأسئلة يجيب عنها شفويا ٠
الغرض الأساسي منها هو معرفة مدى سلامة قدراته العقلية والبدنية ، وقدرته على التعليم مستقبلا(السمع – البصر-التكلم – التفكير....) ٠
إن سلامة قدراتك العقلية والبدنية وحدها لا تضمن لك النجاح في هذا الامتحان،بل هناك معايير وشروط أخرى إن لم تحترمها قد تكون سببا في إقصاءك وسنذكرها٠
ماهي أهم الأسئلة التي تطرح في امتحان القبول بالمدرسة ؟
الأسئلة تكون على ثلاث أصناف وغير محدد عدد الأسئلة لكل صنف وقد يسأل التلميذ في جانب ويترك جانب آخر وذلك حسب لجنة الامتحان . والأصناف هي : أسئلة شخصية – أسئلة معرفية – أسئلة السلوك التربوي
:وسنورد هنا بعض الأسئلة
ـ أعطنا تعريفا عن نفسك ؟ تجيب عنه من خلال ذكر مايلي : الاسم واللقب- تاريخ ومكان الميلاد- ولاية الاقامة- معدل البكالوريا والشعبة ٠
ـ لماذا اخترت المدرسة العليا للأساتذة بالضبط؟ كل شخص يجيب بحسب رأيه مثلا كانت اجابتي : المدرسة العليا تضمن لي تكوينا جيدا في تخصص أرغب فيه ،كما أنها توافق رغبتي في التدريس كما لاأخفيكم سرا أن عامل الوظيفة المضمونة واحد من الأسباب ٠
ـ ماهو التخصص رقم 1 التي أدرجته في بطاقة الرغبات ؟لماذ؟
ـ سوف تدرس هنا في المدرسة تخصص كذا وهو من اختيارك .لماذا اخترت هذا التخصص بالضبط؟
ـ ماذا تعرف عن المدرسة العليا للأساتذة ؟ وعن تخصصك؟
ـ ماهي أهم المواصفات التي تراها ضرورية في المعلم أو الأستاذ؟ تجيب بذكر العناصر التالية: الإلمام التام بتخصصه – الإحاطة بقوانين التشريع المدرسي – التكوين التربوي – حسن السلوك والمظهر – حسن المعاملة مع التلاميذ ومراعاتهم ٠٠٠٠
ـ لو كنت أستاذا تدرس في شعبة العلوم التجريبية وجاءك تلميذ يخبرك أنه يكره هذه الشعبة ويريد تغييرها مع العلم أنه لايمكن أن يغير .ماذا كنت فاعلا؟ الإجابة : أحاول النزول عند رغبته بالسعي إداريا لايجاد حل له ،وإن لم يكن ممكننا أحاول ترغيبه في التخصص من خلال تعريفه بمزاياه وآفاقه ... فالإنسان عدو لما يجهله ٠
ـ لو كنت أستاذا وكان لديك تلميذ مشاغب وهو في نفس الوقت مجتهد جدا . كيف تتعامل معه ؟
ـ ماهي الطريقة الأنسب التي ترى أنه من خلالها يمكن للمعلم التحكم في قسمه بشكل تام ؟
ـ أسئلة شخصية وأخرى استفزازية : ماهي وضعيتك الاجتماعية؟ – مصروفك اليومي من أين تحصل عليه ؟– هل سبق لك وأن باشرت عمل ؟ماهو؟ - كما أنه قد تتلقى تعليقات غير متوقعة عن لباسك أو شكلك ٠
:نصائح وإرشادات
:فيما يلي سنذكر بعض النصائح التي أرجو الالتزام بها وهي
ـ حاول قدر المستطاع أن تحضر خلال اليوم الأول أو الثاني من الامتحان لأن حظوظك في القبول تكون أكبر منها في الأيام الأخيرة ٠
ـ راقب جيدا مظهرك الخارجي فهو أحد معايير التقييم ٠
ـ لا تخفض رأسك أثناء الحديث مع اللجنة ، ولا تسكت مهما كان ٠
ـ إذا تعرضت لسؤال يبدو لك صعبا أو محرجا فقابل ذلك بابتسامة خفيفة لا أكثر٠
ـ لا تنسى أن تحضر جميع الوثائق المطلوبة حتى لا تقع في ارتباك قد يؤدي إلى اقصائك ٠
ـ لا تكن مثاليا جدا في الإجابة ، حاول أن تجيب بصراحة ولكن بأسلوب جيد ٠
ـ قد تطرح عليك أسئلة في تخصصك وهي من برنامج البكالوريا ، وعموما لا تخف ولا داعي للمراجعة فهي أسئلة تجيب عنها شفويا فقط .ولا تنزعج إن أخطأت فيها وعموما لاتراعى كثيرا في التقييم ٠
في الأخير أذكر أن الامتحان هو بسيط جدا و أسهل مما تتصورون ويكون في أحيان كثيرة شكليا فقط ... أتمنى أن ألقاكم بالمدرسة الموسم القادم.
إعداد الطالب: عبد اللطيف العربي
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
comment je vais répondre a cette question
لو كنت أستاذا وكان لديك تلميذ مشاغب وهو في نفس الوقت مجتهد جدا . كيف تتعامل معه ؟
=========
>>>> الرد الثاني :
ou bien un excellent étudiant qu'il n'ecrit pas ses lecons et qui a des capacités étonnantes
=========
>>>> الرد الثالث :
يمكن ان تجيبي كما يلي :
التحدث معه منفردا و تحذيره ومحاولة اقناعه بان النقاط الجيدة لا يمكن ان تغطي سوء سلوكه
وان نقاطه الجيدة يمكن ان تضيع بسبب سلوكه
كما المدرسة هي تربوية قبل ان تكون تعليمية
=========
>>>> الرد الرابع :
merci bcpppp
=========
>>>> الرد الخامس :
=========
ana jabt mon bac 2014 b la moyen 13.25 ask ya3tiwla madrasa 3olya wella lala .... madaouhali f les choix w dartha mais 1 wechmen choix ya3tiwli 1 2 3 4 5 6 7 8 90
3la 7ssab mo3addalat l9boul
13.25 momkin ya3touk madrassa 3olia ta3 ostad ibtida2i mais CEM ou lycée balak ykouno tal3in les moyennes
w allaho a3lam
معدلات القبول لهذا الموسم تظهر بعد نهاية عملية التوجيه وبالتحديد يوم 20 جويلية إن شاء الله
إن شاء الله
الكل يرضى بما يعطيه له الله
قريب من الجيد ..13.80 عندي امل في قبولي في المدرسة العليا في قسنطينة ... استاد متوسط انجليزية ؟؟؟
ربما من ناحية المنطق نرى ان نسبة قبولك قليلة نظرا لارتفاع معدل قبولها في السنوات الاخيرة
لكن في وجود الله سبحانه و تعالى لا ينقطع الامل
بعد التوجيهاتْ...ربما ساطلع على محتوى هذا الموضوعْ.
.
.
بارك الله فيك
ان شاء الله
انا جبت معدل 14.07 شعبة اداب و فلسفة جبت في الانجليزية 17. هل ممكن يعطيوني مدرسة عليا تعليم متوسط او ثانوي انجليزية؟ وكم كان معدل اللي حبسوا عندوا العام الفائت؟
معدلات قبول الالتحاق بالمدارس العليا للأساتذة في السنوات الأخيرة ـ علوم تجريبية
بكالوريا 2012 ـ معدلات عامة ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 16.73 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 16.45 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 16.32 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.90 ـ
ـ تاريخ و جغرافيا أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.87 ـ
ـ إعلام آلي أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.72 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.59 ـ
ـ لغة إنجليزية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 15.54 ـ
ـ تاريخ و جغرافيا أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 15.29 ـ
ـ علوم طبيعية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 15.28 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 15.17 ـ
ـ إعلام آلي أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 15.10 ـ
ـ إعلام آلي أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.07 ـ
ـ علوم طبيعية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 15.00 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.89 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.87 ـ
ـ تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.85 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.76 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ) 14.70 ـ
ـ علوم طبيعية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.69 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.68 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 14.63 ـ
ـ إعلام آلي أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 14.38 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.31 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.22 ـ
ـ علوم طبيعية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.08 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.07 ـ
ـ لغة عربية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 13.99 ـ
ـ موسيقى أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.87 ـ
ـ علوم دقيقة أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بسكيكدة ) 13.79 ـ
ـ موسيقى أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.40 ـ
ـ لغة عربية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 13.04 ـ
ـ لغة عربية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 12.97 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 12.69 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 12.18 ـ
معدلات القبول للمدارس العليا للأساتذة شعبة لغات أجنبية
بكالوريا 2012 ـ معدلات عامة ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 15.15 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.89 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.83 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.50 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.42 ـ
ـ لغة عربية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 14.41 ـ
ـ تاريخ و جغرافيا أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.39 ـ
ـ لغة و أدب عربي أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.36 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.17 ـ
ـ فلسفة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.13 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.11 ـ
ـ لغة و أدب عربي أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.09 ـ
ـ تاريخ و جغرافيا أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 14.08 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 14.04 ـ
ـ تاريخ و جغرافيا أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 13.89 ـ
ـ موسيقى أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.87 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 13.84 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 13.77 ـ
ـ تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 13.48 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة ) 13.47 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 13.33 ـ
ـ موسيقى أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.40 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 13.40 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 13.33 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط ) 12.99 ـ
معدلات القبول ضمن توجيه طلاب بكالوريا 2013 - شعبة آداب و فلسفة
ـ لغة إنجليزية أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 15.07 ـ
ـ لغة إنجليزية أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 14.52 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 14.42 ـ
ـ لغة عربية معلم المدرسة الابتدائية المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 14.33 ـ
ـ لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 14.18 ـ
ـ لغة إنجليزية أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 14.17 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 14.00 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 13.83 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة (الجزائر) 13.82 ـ
ـ تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 13.82 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 13.78 ـ
موسيقى أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.52 ـ
ـ تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 13.50 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة) 13.49 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ) 13.45 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 13.45 ـ
ـ فلسفة أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة ) 13.43 ـ
ـ لغة انجليزية أستاذ التعليم الثانوي ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ) 13.42 ـ
ـ موسيقى أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة بالقبة ) 13.36 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 13.35 ـ
ـ تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 13.33 ـ
ـ لغة فرنسية أستاذ التعليم المتوسط ( المدرسة العليا للأساتذة الأغواط ) 13.22 ـ
ـ لغة وأدب عربي أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 13.13 ــ -تاريخ وجغرافيا أستاذ التعليم المتوسط المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 13.08 ـ
-فلسفة أستاذ التعليم الثانوي المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة(الجزائر) 12.95 ـ
