عنوان الموضوع : وش نديير لهادي انا درك ؟؟!! تحضير بكالوريا
مقدم من طرف منتديات العندليب

يو سلاموووووووو
اوك اوك مانطولش عليكم خاوتي
انا كراس تاعي تاع الفرنسي تقريب فارغ !
نجي نخمم وش قرينا من اللي بدا العام ما يجي في بالي والووووووووو
المهم جيتكم اليوم بش تعاونوني
اللي عندو كانش ملخصات ولا كانش حاجة نقدر نراجع بيها تاع اخر دقيقة مايبخلنييييش بيها
وجعلها في ميزان حسناتكم ان شاء الله
peace and love



>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
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>>>> الرد الأول :

مع العلم اني شعبة علووووووووم تجريبية

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>>>> الرد الثاني :

انا لفرونسي ولونجلي رح نقزن فيها وخلاص
ولي جات مرحبا بيها

يعني نوهي ونحط

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>>>> الرد الثالث :

الفرنسي مشي مراجعة هي مكتسبات واكتر من دالك فهم النص + شوفي ملخص الاخت صدى الوافي في مواضيعها


موفقة

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>>>> الرد الرابع :

حنا تاني ماقرينا وااااااااااااالووووووووو راني نحل دي سيجي بالحل هادا ماكان من مرجع تاع باك اونبوش مليح .
مي كي نولي للكراس مانلقا والو +في الباك 90/100من الاسئلة تعتمد على فهم النص .
بالتوفيييييييييق

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>>>> الرد الخامس :

le texte est une texte(type de texte) il appartient à (le nom de l'auteur) , il est extrait de (la source). dans ce texte l'auteur( l'idée generale) . au debut 1idée, ensuit 2 eme idée , enfin 3eme idée
l'idée generale : فكرة عامة

au debut 1idée فكرة الاولى
ensuit 2 eme idée فكرة الثانية
enfin 3eme idée الخاتمة
هذا و ذرك نزيد نجيبلك compte rendue و بالتوفيق ان شاء الله

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Etudier un texte argumentatif


Première partie : les questions
Destinées à conduire à la compréhension du texte et au repérage des techniques argumentatives,
les questions permettent d'explorer divers domaines :
• Le système d'énonciation : pronoms personnels, temps et modes des verbes, discours
direct ou indirect.
• Le vocabulaire : repérage des champs ou réseaux lexicaux, vocabulaire concret ou
abstrait, termes dépréciatifs ou mélioratifs, sens figuré ou sens premier, dénotation et
connotation.
• La syntaxe : phrase simple ou phrase complexe, syntaxe et ponctuation, élucidation d'une
difficulté syntaxique, identification d'un tour original.
• La structure logique du texte : l'énonciation de la thèse (au début ou à la fin du texte), la
présence de deux thèses opposées, l'enchaînement des arguments, les connecteurs
logiques…
• La rhétorique : tous les moyens destinés à souligner un argument (répétition, anaphore), à
opposer deux arguments, à faire ressortir une conclusion.
• La tonalité du texte : elle peut être didactique, polémique, poétique, etc. On la fera
ressortir en étudiant la convergence des différents procédés mis en oeuvre : lexicaux,
syntaxiques, rhétoriques...
Ces questions appellent des réponses courtes, mais entièrement rédigées. Il faut donc aller à
l'essentiel et sacrifier ce qui est d'intérêt secondaire. Si la réponse comporte plusieurs éléments,
il importe de les annoncer dans une phrase d'introduction.
Deuxième partie : les travaux d'écriture
Ils visent à évaluer la capacité du candidat à entrer dans le débat fixé par le ou les textes fournis.
Plusieurs cas peuvent se présenter :
• soit une argumentation qui peut revêtir trois formes différentes :
- enrichir une thèse : amplifier, développer celle qui vous est présentée.
- réfuter une thèse : détruire une thèse par des raisons solides.
- discuter une thèse : confronter deux points de vue, soit pour les opposer, soit pour
corriger l'un par l'autre (en cherchant à nuancer une position trop tranchée).
• soit la restitution du sens du texte. Ce travail peut revêtir deux formes :
- le résumé du texte ou d'une partie du texte ;
- le commentaire des choix argumentatifs ou de la stratégie argumentative.
Le travail commence par une phrase d'introduction qui présente le sujet et annonce le plan.
La discussion présentera deux parties distinctes, de longueur sensiblement égale et fondées sur
une opposition qui apportera des nuances, des réserves ou des limites. Chaque affirmation sera
illustrée par un exemple précis, même si les consignes n'y invitent pas expressément.
Enfin, une ou deux phrases de conclusion permettront de résumer la position adoptée
bon couragebon couragebon couragebon couragebon courage


اتمنى ان يساعدك هذا الرابط
https://lycee-yesbaa.4umer.com/t2487-topic

انا عن نفسي جامي نراجع الفرنسية مي هاذا1 العام لازم نحفظو المنهجية نتاع le compte-rendu

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة AmArJsK
الفرنسي مشي مراجعة هي مكتسبات واكتر من دالك فهم النص + شوفي ملخص الاخت صدى الوافي في مواضيعها


موفقة

thank yooooooooou
اني شفتوووو هايل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير الأزهار
حنا تاني ماقرينا وااااااااااااالووووووووو راني نحل دي سيجي بالحل هادا ماكان من مرجع تاع باك اونبوش مليح .
مي كي نولي للكراس مانلقا والو +في الباك 90/100من الاسئلة تعتمد على فهم النص .
بالتوفيييييييييق

كاينة بصح نحوس نكتسب المنهجية و المواضيع اني نحل
شكرااااااااااااااااااا

ساحاول ان اشرح بعض الاسئلة التي تطرح في مواضيع الفرنسية و هذا من خلال ترجمة المواضيع التي قامت بنشرها الاخت صدى القوافي راجيا منها ان تاخذ الامر على سبيل المشاركة في فعل الخير و بارك الله فيها ادعولها
: Le texte historique
النص التاريخي

1A quel genre appartient ce texte ?-ما هو نوع النص
C'est un texte historique.الاجابة النص هو النص التاريخي

2-Quels sont les éléments qui le montrent ? ماهي العناصر التي تبين انه نص تاريخي
3-A quoi le reconnaissez vous ? كيف عرفت انه نص تاريخي
Les élément qui le montre sont: الاجابة العناصر هي
Les évènements principeaux:… الاحداث الرئيسية
Les dats ou indices temporels:…التوايخ و المؤشرات الزمنية
Les noms propres de personnages historiques: اسماء الاشخاص و الاماكن
-4Quelle est la visée du texte ? ما هو هدف النص
Le texte historique a une visée informative et/ou argumentative.
الاجابة. يهدف النص التاريخي له هدفين إما إخباري او جدلي. مع ذكر مثال من النص
-5Quelle est l'intention de l'auteur ? ما هي غاية الكاتب من كتلبة النص
l'intention de l'auteur est de nous informer sur tel évènement et/ou de nous convaincre de la véracité du fait historique
الاجابة, يريد الكاتب من خلال نصه ان يخبرنا عن حدث معين او انه يريد ان يقنعنابحقيقة حدث تاريخي معين
-6quels sont les noms propres cités dans le texte ? ما هي الاسماء الصحيحة يعني اسماء الاشخاص او الاماكن كالقرى
-7que représentent pour vous les personnes citées ? ما تمثل كل من الشخصيات الموجودة في النص qui est benboulaid ? مثال بن بولعيد
benboulaid est un martyre algérien
-8relevez les noms propres dans le texte
إستخرج الاسماء الحقيقية من النص ما تمثل كل منها
الاجابةla date, le lieu, les noms propres, les précisons
circonstancielles
-9. Que désignent-ils ?
ما دا نعني
الاجابة
donnent plus d'authenticité à l'évènement historique. Les témoignages, aussi, renforcent la vérité de l'évènement.


اعطت النص مزيد من صحة لهذا الحدث التاريخي. ، أيضا، يعزز حقيقة هذا الحدث


-10 A quel évènement correspond chacune des dates suivantes: 8 mai 1945- 5 juillet 1830/1962- 11 décembre 1961.
مادا تمثل كل من التواريخ التالية
1945- 5 juillet 1830/1962- 11 décembre 1961.

-11Quel est le rôle de la date par rapport à l'évènement qui lui correspond ? .
ما هو علاقة التاريخ بالحث الذي يقابله
: trois composante caractérisent le texe historique :
يتميز النص التاريخي بثلاث عناصر اساسية و هي
a- informer ( évènement et circonstance ).إعطاء معلومات(الأحداث والظروف).
b- témoigner : insertion de documents-émoins ou témoignages de personnes ayant vécu l'évènement الشهادة,يعني حضور شهود على الحدث في النص
c- analyser et commenter ( explication : causes et conséquences de l'évènement – point de vue de l'historien sur l'évènement ).
تحليل الخطاب التاريخي و نقده و نجد به ذكر للاسباب و الطروف المحيطة بالجدث
إعطاء الراي الخاص بالكاتب او المؤرخ حول الحث
12-Relevez le terme qui justifie cette information historique
إستخرج المصطلح الذي يبرر المعلومة التاريخية التالية
Un terme est une seule unité linguistique. ( verbe; nom, adjectif, adverbe). Ex: souverain.
المصطلح يعني كلمة و ليس جملة

13-Relevez l'expression qui justifie votre réponse.
إستخرج التعبير الذي يؤكذ إجابتك
Une expression est un groupe de mots ou une petite phrase.
التعبير هم مجموعة من الكلمات
Ex مثال : les larmes aux yeux.بدت لدموعه على العين(كناية)
Il pleurait. يعني هو يبكي
البد
-Les substituts: البدائل مهمة جدا لانها سؤاء مستمر التكرار
و
1-Que représente le pronom "on" ? على ما يعود الضمير
on في النص او في الجملة التالية
Un substitut (ou reprise) permet de reprendre un mot ou un groupe de mots afin d'éviter la répétition. Il peut être : groupe nominal / déterminant possessif /
البدائل هي الضمائر التي نتفادى بها تكرار الكلمات او الجمل
كان ياتي السؤال على ما تعود الضمائر المسطر عليها في النص
-On_Il_elle_elles_ils_ nous_jeتعود على الفاعل يعني دائما نروح للجملة لي قبلها و نشوف الفاعل نتاعها و هداك هو اللي عوضناهم بيه......فهمتييييييييي
-Les_lui_le_la_l’ y_enيعودو على المفعول يعني نشوفو الجملة اللي قبلها و نكتبو المفعول _ نتاعها

2-Que désignent les mots ? ما تمثل الكلمات المسطر عليه في النص
3-A qui renvoie le pronom "nous" ? على ما يعود الضميرnous في النص ر

4-A quoi renvoie les pronom "en" et "y" ? على ما يعود كل من الضمريرين
مثال Je vais chezle médecin => j'y vais. رحت لعند الطبيبالبارح.و كي رحت عندو
الواو هي y
5-Relevez deux substituts grammaticaux …إستخرج بديلين من النص
Il – ses – ce dernier – son – lui …اجبد الضمائر اللي تعرفهاكيما هادو

6-Relevez deux substituts lexicaux…و كاين تاني بدائل اخرىو هي البدائل المعجمية يعني يعني كي نهدرو على انشتاين ..و باش ما نظلوش نعاودو نقولو هذا العالم او هذا الرياضي او هذا النابغة
Ce savant – génie – physicien – scientifique…
Les sentiments des personnages:

7-Quel est le sentiment éprouvé par … ? ما هي عاطفة الكاتب
8-Quel sentiment anime le narrateur ? ما هي المشاعر التي ابداها الكاتب
9-Que ressent le narrateur ? بما يشعر الكاتب
… الاجابة تكون إما عاظفة سخط اومدح
10-Relevez les différentes sensations ( ouie, vue,…) quelle atmosphère soulignent-elles ?
استخرج كل الاحاسيس الموجودة في النص
ما ذا تمثل
الاجابة
Il est important de distinguer sentiment, émotion et sensation.
من المهم التمييز بين الشعور والعاطفة والإحساس
le sentiment est ce qu'on éprouve d'une manière durable et stable -
الشعور هو ما يواجه بطريقة مستدامة ومستقرة -
l'émotion est ce qui envahit le corps et l'esprit soudainement et intensément. Elle se traduit par des manifestations physiques -
الانفعال هو ما يملأ الجسم والعقل فجأة وبشكل مكثف. أنه يؤدي إلى المظاهر المادية -
les sensations sont liées aux cinq sens ( l'ouie, l'odorat, le toucher, le goût et la vue ) et ont un caractère immédiat contrairement au sentiment
وترتبط الأحاسيس إلى الحواس الخمس (السمع والشم واللمس والذوق والبصر) وتكون فورية وعلى عكس الشعور

Les types de discours: انواع الخطاب
? A quelle forme de discours appartient cet écrit
ما نوع الخطاب الذي تبناه النص
-Discours argumentatif > التبرير convaincre le destinateur ou le persuader de la justesse d'une thèse donnée.
-Discours informatif >التبرير fournir des informations concernant un évènement donné.
1-Discours explicatif. تفسيري
2-Discours injonctif.زجري
3-Discours narratif قصصي
-4expositif تفسيري
-5argumentatif حجاجي
-6exhortatif ايعازي ارشادي
ممكن يجي هدا السؤال على شكل خيارات

L'énonciation:المقال
1-Relevez deux marques d'énonciation.استخرج علامتي مقال من النص
الاجابة العلامات هي كل يبن اننه مقال مثل je pense .je crois .pour moi
2-Relevez deux indices de la présence de l'auteur.
نفس السؤال بصيغة اخرى
3-Relevez deux marques de subjectivité.
استخرج علامتين ان الكاتب استخدم الذاتية في النص
-4Relevez deux révélateurs d'opinion.نفس السؤال
-5Identifiez les marques de modalisation et déterminez leur valeur. نفس الشيئ
6-Identifiez la marque de modalisation dans l'énoncé puis réécrivez-le d'une manière neutre et objective.
-7Ajoutez une marque d'incertitude à l'énoncé suivant.
الاجابة على الاسئبة السابقة العلامات الدالة هي كالاتي
Les principaux indices d'énonciation:

a- indices personnels (pronoms personnels, adjectifs et pronoms possessifs: je, tu, ma, le mien … 1° et 2° personnes du singulier et pluriel).الضمائر التالية انا انت انتم نحن و ضمائر الملكية
b- démonstratifs ( cette…).هذه ...
c- Repères de temps et d'espace. – maintenant, ici,…الان هنا)
d- Temps verbaux employés par rapport au moment du discours. ( présent, passé composé, futur…الزمن المستقبل ).
2- Les révélateurs de l'opinion de l'auteur:
a- Modalisateurs (peut –être - sembler)الافعال المساعدة .
b- Lexique exprimant une réaction affective ( admirable ) ou un jugement ( c'est une souillure ).التعابيرالدالة على رد عاطفي
c- Effets d'expressivité ( interrogation, exclamations, niveau de langue, répétition, procédés de contact التعجب الاستفهام .الكناية التكرار......
Le champ lexical:
الحقل المعرفي
هو الكلمات التي لها علاقة معجمية بالكلمة المرات معرفة حقلها المعجمي مثل
Le champ lexsical de (Ecole) = les eleves_le maitre_les clases_le tableau.la cour……فهمتي
... Relevez le champ lexical deل استخرج الحقل المعرفي
... Relevez les termes appartenant au champ lexical de
استخرج المصطلحات المتعلقة ب
... A quel champ lexical appartiennent les mots
ما هو الحقل المعرفي التي توضحة الكلمات التالية


تركيب الكلماتLa formation des mots:
.Donnez la composition du mot ‘’savant’’ suivant: … et expliquez-le
أعطي تركيب كلمة_عالم_ ثم اشرحها
? Comment cet adverbe est-il formé
كيف تم تركيبها
.Donnez deux mots formés de la même manière
اعط كلمات مركبة بنفش الشكل
الاجابة
Savant= le verbe savoir
ببساطة هي استخراج
C'est préciser le radical du mot et ses affixes ( préfixe et suffixes
البريفيكس و هم لي يجي في بداية الكلمو المراد معرفة تركيبها مثل
désinstallation =
dés=préfixe
installer=radical
ation=suffixe
préfixe=dés_dé_in_im
suffixe=ation _ement_age_ible_able_ant_
le débat d'idée
مناقشة الافكار
? Quel est le thème du texte
ما هو عنوان النص
Thème: c'est le sujet principal du texte.
ما هم الموضوع الرئيسي في النص
C'est ce dont on parle.
عن ماذا يتحدت النص
C'est l'objet de la discussion.
ما هو موضوع المناقشة
يعني الفكرة العامة
? Relevez-en la problématique
اشتخرج اشكالية النص .و هو السؤال المطروح في المقدمة
Problématique: question ou idée convoquant comme réponses deux thèses opposées.
Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?
ما هي القضية التي يدافع عنها الكاتب
? Quelle est la thèse réfutée par l'énonciateur
ما هي القضية التي يرفضها الكاتب
Classez les arguments dans un tableau
رتب الادلة في النص
يعني ادلة القبول و الرفض
القبول نلقاوهيبدا il faut .on doit.je suis.je crois.
الرفضje pense pas. je cois pas.il ne faut pas.on .doit pa
? Reformulez autrement la problématique
اعد صياغة الاشكالية
.Ce texte est-il un plaidoyer ou un réquisitoire ? justifiez votre réponse هل هدا النص دفاع او اتهام
? Quelles sont les voix en présence dans le texte ? quelles thèse défendent-elles ? ما هي الاصوات الموجودة في النص و عن ماذا تدافع
? Quels indices permettent de les repérer
Voix: toute personne émettant une thèse, qu'elle soit présente ou non physiquement dans le débat argumentatif.
Les indices qui permettent de repérer les voix sont : les didascalies ( les noms propres…); le pronom "on".
الاصوات يقصد بها الاشخاص او الضمائر مثل on

باهية تقدرو تجيبوها بكل سهولة

le compte rendu :
l

le texte donne a analyser est un texte : (argumentatif) a vise persuasive
النص المراد تحليله هو نص (مثلا حجاجي).بهدف الاقناع


intitule .......ecrit par.... .
المعنونب (عنوان النص).......المكتوب من طرف (كاتب النص)


ce texte est extrait de son livre................ edite chez........... en ..........
هذا النصمقتبس من كتابه (المصدر عادة يكون في اخر النص ) كتب في (تاريخ متابة

النصان وجد )

l auteur propose des arguments a la fois favorables et
defavorable
يقدم لنا الكاتبحجج

dans son texte l auteur presente une argumentation pertinent au sujet de.......z
في النص الذيقدمه المؤلف يقدم حجج ذات صلة ب (فكرة النص)
selon lui d une part............d autre part ...............en plus ......................enfin .............
من جهة (تقدم حجة............. من جهة اخرى .....(الحجة الثانية )...... وفي النهاية (الحجة الاخيرة )
cependant l auteur voit que ............. en effet
en plus........

ومع ذلك يرى الكاتب بان ........

a la fin de son texte l auteur stipule que
en outre nous avons pu conclure que .................
في نهاية النص الكاتب يذكر ب......... وبالإضافة إلى ذلك، استنتجنا أن ........(فكرة من النص )
en outre nous nous avons pu conclure que
فيالنهاية يمكننا ان نختم ب...........

ارجو ان اكون قد وفقت في توصيلالمعلومة هذه هي الطريقة النموذجية التى قدمتها لنا الاستاذة في القسم
ربييوفقكم و لا تنسوني من خالص دعواتكم بالنجاح في البكالوريا بمعدل جيد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Grand_93
le texte est une texte(type de texte) il appartient à (le nom de l'auteur) , il est extrait de (la source). dans ce texte l'auteur( l'idée generale) . au debut 1idée, ensuit 2 eme idée , enfin 3eme idée
l'idée generale : فكرة عامة

au debut 1idée فكرة الاولى
ensuit 2 eme idée فكرة الثانية
enfin 3eme idée الخاتمة
هذا و ذرك نزيد نجيبلك compte rendue و بالتوفيق ان شاء الله

merciiiiie
زعما يحطوووو علامة مليحة على compte rendue ؟