عنوان الموضوع : 40 بالمائة من تلاميذ الثانويات تحصلوا على “إنذار” انشغالات النقابات
مقدم من طرف منتديات العندليب

نقاط كارثية في المواد العلمية كالرياضيات والفيزياء
تحصل أكثر من 40 بالمائة من تلاميذ الثانويات على معدل 8.70 من 20 أي إنذار، في حين تحصل أكثر من 47 بالمائة على معدل بـ 9 من 20، في حين أثبت أغلب الثانويين نجاحهم في مواد التربية الإسلامية والرياضية.
وأجرى مجلس ثانويات الجزائر “الكلا”، دراسة إحصائية على عينة من التلاميذ تتكون من 32420 تلميذا، من السنة الأولى ثانوي منهم 17416 من شعبة العلوم التجريبية والباقي من شعبة الآداب، وعلى29450 تلميذا من السنة الثانية ثانوي موزعين، 8421 تلميذا في شعبة علوم تجريبية، 6416 تلميذا شعبة آداب وفلسفة، أما شعبة آداب ولغات 7332 تلميذا، وكذا في شعبة تسيير واقتصاد 3111 تلميذا، بالإضافة إلى شعبة رياضيات 2026 تلميذا وشعبة تقني رياضي 2144 تلميذا، لتقييم نتائج الفصل الأول، حيث كشفت الدراسة أن مستوى التلاميذ يظهر دون المتوسط في اللغات وضعيف في مادة الرياضيات، كما أشارت ذات الدراسة إلى أن 40.52 بالمائة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي تحصلوا على معدل 8,71 على 20 من مجموع التلاميذ، أما تلاميذ السنة الثانية الثانوي فقد تحصل 47.53 منهم على معدل يقدر بـ 9,84 على 20 من مجموع التلاميذ، وفيما يخص نتائج السنة الثالثة ثانوي فقد تحصل 40.15 منهم على معدل بـ 9,84 على 20.
وأكدت دراسة مجلس ثانويات الجزائر أن تلاميذ الثانوي برهنوا تفوقهم في مادتي الرياضة والتربية الإسلامية في مختلف المستويات وكذلك الشعب مقابل نتائج دون المتوسط في اللغات وضعفا كبيرا في مادة الرياضيات، كما كشف “الكلا” عن أن شعبة الرياضيات هي الشعبة التي حققت أحسن النتائج في مختلف المواد لمستوى السنتين الثانية والثالثة وتتبع بشعبة التقني رياضي ثم تسيير واقتصاد وتليها شعبة الآداب ولغات أجنبية. وتتواجد شعبتا الآداب والفلسفة والعلوم التجريبية في المرتبتين الأخيرتين.
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية الوطنية، اعترفت مؤخرا، بتسجيل نتائج متدنية لدى التلاميذ خلال الفصل الأول من السنة الدراسية الجارية، حيث أمرت الوصاية مديرياتها الـ 50 عبر الوطن، بتقييم نتائج التلاميذ خلال الفصل الأول، خاصة بالنسبة إلى تلاميذ الأقسام النهائية في جميع الأطوار التعليمية، وتقديم تقارير إلى الوزيرة نورية بن غبريط، للاطلاع عليها قبل بداية الفصل الثاني، وكذا من أجل تحديد نقاط الضعف والخلل، وللرفع من مستوى التلاميذ.


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

قالت لكم السيدة بن غبريط في آخر خرجة لها أن الإنذارات و التوبيخات ستحذف نهائيا

من الكشوفات و سيكون بدلا منها هذه العبارة البداغوجية على حد قولها: وليدي لازم تبذل مجهود أكثر باش تتحصل على تهنئة المرة الجاية

هذا واش راها تقول أ سيدي

=========


>>>> الرد الثاني :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel1965
نقاط كارثية في المواد العلمية كالرياضيات والفيزياء
تحصل أكثر من 40 بالمائة من تلاميذ الثانويات على معدل 8.70 من 20 أي إنذار، في حين تحصل أكثر من 47 بالمائة على معدل بـ 9 من 20، في حين أثبت أغلب الثانويين نجاحهم في مواد التربية الإسلامية والرياضية.
وأجرى مجلس ثانويات الجزائر “الكلا”، دراسة إحصائية على عينة من التلاميذ تتكون من 32420 تلميذا، من السنة الأولى ثانوي منهم 17416 من شعبة العلوم التجريبية والباقي من شعبة الآداب، وعلى29450 تلميذا من السنة الثانية ثانوي موزعين، 8421 تلميذا في شعبة علوم تجريبية، 6416 تلميذا شعبة آداب وفلسفة، أما شعبة آداب ولغات 7332 تلميذا، وكذا في شعبة تسيير واقتصاد 3111 تلميذا، بالإضافة إلى شعبة رياضيات 2026 تلميذا وشعبة تقني رياضي 2144 تلميذا، لتقييم نتائج الفصل الأول، حيث كشفت الدراسة أن مستوى التلاميذ يظهر دون المتوسط في اللغات وضعيف في مادة الرياضيات، كما أشارت ذات الدراسة إلى أن 40.52 بالمائة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي تحصلوا على معدل 8,71 على 20 من مجموع التلاميذ، أما تلاميذ السنة الثانية الثانوي فقد تحصل 47.53 منهم على معدل يقدر بـ 9,84 على 20 من مجموع التلاميذ، وفيما يخص نتائج السنة الثالثة ثانوي فقد تحصل 40.15 منهم على معدل بـ 9,84 على 20.
وأكدت دراسة مجلس ثانويات الجزائر أن تلاميذ الثانوي برهنوا تفوقهم في مادتي الرياضة والتربية الإسلامية في مختلف المستويات وكذلك الشعب مقابل نتائج دون المتوسط في اللغات وضعفا كبيرا في مادة الرياضيات، كما كشف “الكلا” عن أن شعبة الرياضيات هي الشعبة التي حققت أحسن النتائج في مختلف المواد لمستوى السنتين الثانية والثالثة وتتبع بشعبة التقني رياضي ثم تسيير واقتصاد وتليها شعبة الآداب ولغات أجنبية. وتتواجد شعبتا الآداب والفلسفة والعلوم التجريبية في المرتبتين الأخيرتين.
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية الوطنية، اعترفت مؤخرا، بتسجيل نتائج متدنية لدى التلاميذ خلال الفصل الأول من السنة الدراسية الجارية، حيث أمرت الوصاية مديرياتها الـ 50 عبر الوطن، بتقييم نتائج التلاميذ خلال الفصل الأول، خاصة بالنسبة إلى تلاميذ الأقسام النهائية في جميع الأطوار التعليمية، وتقديم تقارير إلى الوزيرة نورية بن غبريط، للاطلاع عليها قبل بداية الفصل الثاني، وكذا من أجل تحديد نقاط الضعف والخلل، وللرفع من مستوى التلاميذ.


ضعف النتائج ناتجة عن اضراب يومى 8 و9 ديسمبر 2014

=========


>>>> الرد الثالث :

يعود هذا الى سببين رئيسيين وهما:

- طريقة التوظيف (العبثية )
- نقص التأطير وانعدامه في كثير من الثانويات جعل الثانويات أشبه بكثير لملاعب كرة القدم ...هرج ومرج كل شيء موجود الا التعليم والتربية .


=========


>>>> الرد الرابع :

خلودة قال لهم لا يعرفو .ح........خ.ج...........أريتم الكفاءة في رئيس الجمعية

=========


>>>> الرد الخامس :

قلنا هذا قلتم اخرج من البلد .

=========


هذه الاحصائيات لا علاقة لها بالواقع .
الواقع ان 80 في المئة لا يصلحون للدراسة .
- تلاميذ السنة الخامسة إنتدائي يكونون في التحظيري .
- تلاميذ السنة الرابعة متوسط يكونون في الخامسة إبتدائي .
- تلاميذ الثالتة ثانوني يكون البعض في 4 متوسط والاكثرية في 2 متوسط .
- الطلاب في الجامعة يكون مستواهم في 1 ثانوي و استثني منهم من لديه بكالوريا بمعدل 12 فما فوق .



الله ينجح الكل طلاب


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ath111
قالت لكم السيدة بن غبريط في آخر خرجة لها أن الإنذارات و التوبيخات ستحذف نهائيا

من الكشوفات و سيكون بدلا منها هذه العبارة البداغوجية على حد قولها: وليدي لازم تبذل مجهود أكثر باش تتحصل على تهنئة المرة الجاية

هذا واش راها تقول أ سيدي

قالت يجب حذف ملاحظات انذار و توبيخ على كشوف التلاميذ اما لمدرسة معليهش ايل للزوال

هم يضحك و هم يبكي

نسبة كبيرة جدا
هي علامة لضعف التعليم الثانوي الذي يتغنى به الثانويون

لكن الغريب أنهم سيتحصلون على نسبة كبيرة في الباكالوريا
الجميع ضعيف = الجميع يربح

هو عزوف التلميذ (ة) عن الدراسة وفقدان شهيته لذلك

نحن اليوم في الزمن الذي يقوم فيه المتعلم بسب و ضرب الاستاذ و المعلم فكيف نريد ان تكون النتائج ايجابية و التربية غائبة تماما لا نلوم الاستاذ و المعلم و لكن الوم القائمين على القطاع لا تقل للتلميذ شيئ اتركه يلعب في القسم و ينتقل الى السنة الموالية ولماذا يبحث المتعلم عن التعب عودناهم الراحة و الانتقال و بس


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24
يعود هذا الى سببين رئيسيين وهما:

- طريقة التوظيف (العبثية )
- نقص التأطير وانعدامه في كثير من الثانويات جعل الثانويات أشبه بكثير لملاعب كرة القدم ...هرج ومرج كل شيء موجود الا التعليم والتربية .

ضف لها عدم نزاهة المسابقات الخاصة بالمفتشين والمديرين الذين يريدون أن يكون في أعلى تصنيف في الوظيف العمومي، إذا كان المسؤول الأول على المؤسسة غير قادر وغير أمين ، فعلى أعضاء المؤسسة التي يديرها السلام.