عنوان الموضوع : كيف تساعوني في مواد ادبية لتحضير البكالوريا
مقدم من طرف منتديات العندليب

سلام عليكم نقطة ضعفي هي المواد ادبية و اريد ان اتجاوزها لكي احصل على معدل 17 في الباك و اتمنى منكم المساعدة


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

عليك فقط بالاهتمام بها

=========


>>>> الرد الثاني :

السلام

كيما الادب اعرف دروس القواعد وحل السوجيات بااسك اسئلتها متكرة كل عام

الفرنسية سوجياتها اغلبها على الثورة الجزائرية درب على حل السوجيات

الانجليزية فيها شوية قواعد اغلبها من الرابعة متوسط وتبقاا الاخرى على حسب فهمك للنص

يعني حتى هي حل سوجيات نتاع بيكان قدام

واش باقي الاجن\تماعيات احفظ هههه معندك مدير

بالتوفـيق ،،


=========


>>>> الرد الثالث :

و الفلسفة !!!!

=========


>>>> الرد الرابع :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chakrar1994
و الفلسفة !!!!

عندما احل شفرة لغز الفلسفة ساوافيك به

=========


>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملكة الامتياز
عندما احل شفرة لغز الفلسفة ساوافيك به

تعرفي يا ملكة الامتياز بلا حفاظة رحت لاختبار وجبت 11 مع استادنا متشدد بزااف يعني راني ارسطو

ماشي حاجة لتخوف


=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zineb.alg
تعرفي يا ملكة الامتياز بلا حفاظة رحت لاختبار وجبت 11 مع استادنا متشدد بزااف يعني راني ارسطو

ماشي حاجة لتخوف

ايا مليح ...............






اللغة العربيىة راجع هدا الملخص الرائع تم حل مواضيع متعددة من كتاب الموجه في تحليل النصوص الأدبية لصبري موسى العجاوي رائع و هنا 26 نص منه بجودة عالية اتمنى انها تفيدك
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1231099
اللغة الانجليزية عليك حفظ بعض القواعد و التدرب على النصوص كدلك اللغة الفرنسية
الفلسفة حلي اكبر قدر من المقالات و احفظي ان استطعت
التاريخ و الجغرافيا طبعا عليك بالحفظ و الفهم
و بالتوفيق إن شاء الله


[IMG]file:///C:\Users\Salima\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image001.gif[/IMG]
En competencia linguistica
I .ambito personal:
1) verbos del futuro (irregular):
Salir-venir-tener-queter-hacer-haber-saldré-vendré-tendré-querré-haré-habré
2)ser y estar:
Ser : duraciَn-nacionalidad-definiciَn-profesiَn
Estar: estado-lugar
3)expresar deseo y esperanza duda :


[IMG]file:///C:\Users\Salima\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image002.gif[/IMG]
Deseo que
Espero que +subjuntivo:salgas-vengas-vayas….
Dudo que
4)preter imperf-subj
1/regulares :ase-ases-ase-asemos-aseis-asen.
2groupo: ies-ieses-iese-isemos-iseis-iesen.
2/irregulares: el preter indef. Es el radical + terminiscion
Ej: poneràpuseàpusiese
Quere àquiseàquisiese
Ir/ser à fuiàfuse..
5)formaciَn del potencial
a)regulares: verbo en infinitivo+ ia-ias-ia-iamos-iais-ian.
Ej: hablar+ia: hablaria-hablarias-hablaria…..
b)irregulares: hacerà haria
teneràtendria
salir->saldria
veniràvendria
poneràpondria
6)expresiَn de la esperanza:
Ojala + presente subjuntivoà ojala tenga buena suerte
Ojala + preter iٌperf.-subj à ojala tuviese buena suerte
Acabar de + infinitivo : acaba de trabajar
Deber + infinitivo : debo eserbir – copiar – imaginar..
Deber de + infinitivo: debemos de salir..
Estar por/para + infinitivo : estoy por salir de clase
Ir + infinitivo : voy a trabajar ..
Llegar + infinitivo :llagamos a explicar el curse.
Tener que + infinitivo : tenemos que escuchar
Volver a + infinitivo : vuelvo a escuchar …….
Hay que + infinitivo : hay que trabajar …..
II . ءmbito Educativo:
1)expresiَn de la condicion
a)real : si + pres +pres : si tengo tiempo visito la biblioteca.
s + pres + imperativo : si tienes tiempo visita la biblotica.
si+ pres + futuro : si tienes tiempo visitaras la biblioteca.
b)condicion irreal
si + preter imerf . subj + potencial.
Ej: si tuviese tiempo visitaria la biblioteca .
visitaria la biblio si tuviese tiempo
2Formaciَn del gerundio ( la progresiَn – duracion) etaneidad:
ARà ando
Er.àiendo
Estar + ger à estoy trabajando – comiendo – viviendo.
Andar + ger
Ir + ger
Llevar + ger
Venir + ger
- Empleo de "cuando":
1-cuando + subj + futuro
2-cuando + pres + pres.
3- cuando + imerf + imerf
4-cuando + indef. + indef.
5- cuando + preter imperf . subj + potencial.
III. Ambito cientifica y tecnologico:
* voz activa y pasiva :
Ej: Juan escribe la leccion .
La leccion es escriba por Juan.
N.B :se guarda el mismo tiempo y modo en la forma pasiva.
* Expresar la opiniَn:
[IMG]file:///C:\Users\Salima\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image003.gif[/IMG]1) Yo pienso que
Yo creo que + presente de indicativo.
A mi parer que
No dudo que


[IMG]file:///C:\Users\Salima\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01 \clip_image004.gif[/IMG]
2) no pienso (creo) que
Dudo que + subjontivo
* Expresar causa : porque – como – por cuepa de – ya que – a causa de .


A causa de + sustantivo


à
Ej: no trabaja porque esta enfermo / como esta enfermo no trabaja.
A causa de su enfermedad no trabaja / yo que esta enyermo no trabaja.
III .Oracion concesira : aunque – si bien – a pesen de – por mucho que
1) concesion real + indicativo
Ej: 1-aunque estudio mucho no aprobo
2-a pesar de que sobia idiomas no encentraba trabajo.
2)concesion irreal + subjuntivo:
Ej: aunque sea facil no lo entenderé (subj + futuro)
Por mucho dria que hiciese ivia a la playa (imperf.subj+potencial)
* Expresar la duda :
- yo dudo que seas un chico malo (dudar que + subj)
- no dudo que eres un chico malo ( no dudarque + pres indic)
IV . Expresar finalidad : 'ambito laboral"
Para + infinitivo


trabajo para sabe vivir. à

Para que un el fin de que + subjuntivo


Trabajo parque sabe viva
-Estilo directo y indirecto
Estilo indirecto
Estilo directo
Dijo / decia / habia dicjo
Imperfecto : era
Imperfecto : que estaba
Plus cuauperfecto:que habia llegado
Plus cuamperfecto
Plus cuamperfecto
Potencial
Verbo intradictor : pasado
-dijo / decia / habia dicho
Presente : soy
Imperfecto : estaba
Preter-indef : llegué
Plus cuarperfecto
Preter perfecto
futuro
N.B: verbo intraductor en presente , no hay cambio de tiempo.
* LA oracion impersonal :
Oracion personal:
-el guardia pone una multa al atracador
-uno pone una multa al atracador
- ponen una multa al atracador
-se pone una multa al atracador
* Los comparativos:
a) superiovidad: mas….que à ali es mas alto que ahmed
b)inferioridad : menos …que àahmed es menos alto que ali
c)igualidad: tan…..como àali es tan seto como ahmed.