استدعوني في لجنة التثبيت.... ابتدائي

[hamida]

عنوان الموضوع : استدعوني في لجنة التثبيت.... ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

انا استاذ وقد استدعاني المفتش في لجنة الترسيم يوم الخميس .....وانا لا اعرف ما هو دوري في هذه اللجنة وماذا افعل


والمشكلة انني اعرف النقد فقد واخاف ان اضع الاستاذة التي يريدون ترسمها في مشكلة........اريد ايضا بعض الاسئلة

التي يمكن ان اطرحها على الاستاذة مثلا....من الجانب النفسي والتربوي وغيرها


او بالاحرى ما هي مهام لجنة التثبيت بصفة عامة وشكرا


ارجوووووووووووووووووا الافادة............لانني اول مرة أستدعى للترسيم

وجــــــــــــــزاكم الله كل خير

>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

السلام عليكم و حمة الله تعالى و بركاته أما بعد:
أخي الكريم انطلاقا من تجربيتي في مشاركتي أكثرة من مرّة في لجنة التثبيت ،أخي الكريم تأكد بأنّ تثبيت الأستاذة أولا و آخيرا يعود للمفت فهو يثبت و هو يرسب ما نحن إلاّ شهود على العملية حتى و إن أمطرتها بوابل من النقد و أرد هو تثبيتها فسيثبتها رغم نقدك المهم نصيحتي لك أخي الكريم مررنا كلّنا بمرحلة التثبيت و عشنا القلق و الخوف ......... فلا تدقق في كل كبيرة و صغيرة فالذي لم يلحظه المفتش فلا تنبه لذلك فاعذر حالتها و أنا لا أدعوك إلا مدح الأستاذة لا بأس من الإشارة إلى نقطة أو نقطتين حتى لا يظن المفتش أنك شارد و لم تتابع . المهم المفتش أصلا يعطي لك انطباعا عن أداه الأستاذة كقوله" راهي مليحة" . المهم ما تكونش قاسي استحفظ شويا ياك قتك المفتش هو الصح يرسمها و لا يرسبها المهم إلا رسبها باه متحسش بالذنب كاين البعض بمجرد حضور أي واحد يرتبك و يتودر و في النهاية تبقى أستاذة كما أنت و زميلة ليك في المهنة ها تهلا. أنا والو كي نكون في اللجنة غير يسقسيني على حاجة نقولو راها خير مني .راها كاتبة؟ أحوجي كلش ماراها طالقة والو. راهي مصححة الورق؟ تزعق ول راها فاليتهم.......كاش حاجة ولا نقولهالو تكون دارتها و فاقلها هو باش نبينو راني نتبع و ايلا ما فقلهاش أحي و الله ما نقولو.
عااادي أخي روح رسم و ردلي الخبر ههههههه بصحتك الفطور الشباب و التقلاش مع سي المفتش هاو يقلشونا في تباعو هههه كي تكون وحدك مايدوهاش فيك روح زيارة كاش مؤسسة إيلا قيموك بهذاك الفطور و لا الاستقبال ههه
انت نورمالو تشد ورقة و اتبع مراحل سير الدرس بواش مهدت ووووووو ثم الوسائل المستعملة ،لغتها، مشاركة التلاميذ و التفاعل معه تكتب ملاحطاتك متهدرش قاع معاها و مبعد تروح مع المفتش و المناق الآخر تمنروا فيها وحدكم و كي تجي هي يقرا عليها المفتش الملاحظات و يعطيلها أسئلة في التشريع المدرسي و تروحو تفطرو كي تولي تجاوبكم و مبعد تخرج كي تتناقشوا في أمرها تعاود تدخل بحضور المدير و تعلن النتيجة
تحياااتي

=========

>>>> الرد الثاني :

الاجابة الشافية ستجدها عند الاستاذ المكون.. ..

=========

>>>> الرد الثالث :

دورك هو مساعدة المتربص والدفاع عنه وتقديم بعض التوجيهات وليس نقده والبحث عن النقائص

=========

>>>> الرد الرابع :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحمة من المولى السلام عليكم و حمة الله تعالى و بركاته أما بعد: أخي الكريم انطلاقا من تجربيتي في مشاركتي أكثرة من مرّة في لجنة التثبيت ،أخي الكريم تأكد بأنّ تثبيت الأستاذة أولا و آخيرا يعود للمفت فهو يثبت و هو يرسب ما نحن إلاّ شهود على العملية حتى و إن أمطرتها بوابل من النقد و أرد هو تثبيتها فسيثبتها رغم نقدك المهم نصيحتي لك أخي الكريم مررنا كلّنا بمرحلة التثبيت و عشنا القلق و الخوف ......... فلا تدقق في كل كبيرة و صغيرة فالذي لم يلحظه المفتش فلا تنبه لذلك فاعذر حالتها و أنا لا أدعوك إلا مدح الأستاذة لا بأس من الإشارة إلى نقطة أو نقطتين حتى لا يظن المفتش أنك شارد و لم تتابع . المهم المفتش أصلا يعطي لك انطباعا عن أداه الأستاذة كقوله" راهي مليحة" . المهم ما تكونش قاسي استحفظ شويا ياك قتك المفتش هو الصح يرسمها و لا يرسبها المهم إلا رسبها باه متحسش بالذنب كاين البعض بمجرد حضور أي واحد يرتبك و يتودر و في النهاية تبقى أستاذة كما أنت و زميلة ليك في المهنة ها تهلا. أنا والو كي نكون في اللجنة غير يسقسيني على حاجة نقولو راها خير مني .راها كاتبة؟ أحوجي كلش ماراها طالقة والو. راهي مصححة الورق؟ تزعق ول راها فاليتهم.......كاش حاجة ولا نقولهالو تكون دارتها و فاقلها هو باش نبينو راني نتبع و ايلا ما فقلهاش أحي و الله ما نقولو. عااادي أخي روح رسم و ردلي الخبر ههههههه بصحتك الفطور الشباب و التقلاش مع سي المفتش هاو يقلشونا في تباعو هههه كي تكون وحدك مايدوهاش فيك روح زيارة كاش مؤسسة إيلا قيموك بهذاك الفطور و لا الاستقبال ههه انت نورمالو تشد ورقة و اتبع مراحل سير الدرس بواش مهدت ووووووو ثم الوسائل المستعملة ،لغتها، مشاركة التلاميذ و التفاعل معه تكتب ملاحطاتك متهدرش قاع معاها و مبعد تروح مع المفتش و المناق الآخر تمنروا فيها وحدكم و كي تجي هي يقرا عليها المفتش الملاحظات و يعطيلها أسئلة في التشريع المدرسي و تروحو تفطرو كي تولي تجاوبكم و مبعد تخرج كي تتناقشوا في أمرها تعاود تدخل بحضور المدير و تعلن النتيجة تحياااتي

بارك الله فيك اختي الكريمة وجزاك الله كل خير .......ولقد اعجبتني طريقتك في

الكلام ربي يحفظك ويحفظلك هذيك الامورة لي في التوقيع .......بارك الله فيك وجزاك

الله كل خير

=========

>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31 الاجابة الشافية ستجدها عند الاستاذ المكون.. ..

شكرا اخي بارك الله فيك


=========

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir amir دورك هو مساعدة المتربص والدفاع عنه وتقديم بعض التوجيهات وليس نقده والبحث عن النقائص

التوجهات والنصائح انتهت صلاحيتها اليوم هو يوم الامتحان يكرم المرا او يهان.............شكرا للمرور الطيب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاشقر الكسالي بارك الله فيك اختي الكريمة وجزاك الله كل خير .......ولقد اعجبتني طريقتك في الكلام ربي يحفظك ويحفظلك هذيك الامورة لي في التوقيع .......بارك الله فيك وجزاك الله كل خير

العفو أخي الكريم و يبارك فيك الأمورتان بنتا أخي خفت أضع أحدهما تغضب الثانية أشفا عليهم رسمهم إلا خرجو أساتذة ههههههه بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31 الاجابة الشافية ستجدها عند الاستاذ المكون.. ..

لا تفتح بابا يعييك سده ......... و لا ترم سهما يعجزك رده

ماذنب المكون اذا وجد نفسه مكون الذنب كل الذنب على من صاغ هذه القوانين وخلق التفرقة وشتت شملنا

تقبل مروري وتحيتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحمة من المولى العفو أخي الكريم و يبارك فيك الأمورتان بنتا أخي خفت أضع أحدهما تغضب الثانية أشفا عليهم رسمهم إلا خرجو أساتذة ههههههه بالتوفيق

شكـــــــــــرا اختي الكريمة وجزاك الله كل خير انا حسبتها بنتك ربي يرزقك ان شاء الله بوحدة كيما هي

تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة touati 2 لا تفتح بابا يعييك سده ......... و لا ترم سهما يعجزك رده ماذنب المكون اذا وجد نفسه مكون الذنب كل الذنب على من صاغ هذه القوانين وخلق التفرقة وشتت شملنا تقبل مروري وتحيتي

شكـــــــــــرا بارك الله فيك

اخي الكريم :
لا تدخل بنية النقد
ابحث عما يثمن اولا اكثر من مدح المترسم لانه خائف و مرتبك فلا تزيد الطينه بله
ناقش النقائص معه دون سواكما قبل ان تناقشاها مع اللجنة حتى يتسنى الاجابة عنها
اكتف في الملاحظات ما يخدم تجربته و يصقلها
اما تقريرك فتذكر فيه
الموضوع ^عنوان الدرس ^الهدف ^الوسائل المستعمله ^ الزمن ^
عدد التلاميذ ^
مراحل الدرس
نشاطات الاستاذ ^^^^^نشاطات المتعلم
الملاحظات التي تثمن ^^^^نصائح
ملاحظات ختامية

في الاخير هذا زميل يلج الحياة المهنيه فالتجعلها خطوة مفرحة له لا نقطة سوداء

هذه تجربة بسيطة قدمتها لك


السلام عليكم، اعجبني الموضوع كثيرا و أريد المشاركة،
أول شيء يكون عندك عندما تذهب في لجنة التثبيت هي ورقة وقلم اقصد اوراق بيضاء، عندما تدخل القسم أدخل بابتسامة و القي التحية على الأطفال فهم مرعوبون أكثر من المربية، عند الجلوس القي نظرة سريعة على القسم ( لاحظ الرسومات انجازات التلاميذ ذوق الأستاذة في التزيية...) ثم ستبدأالأستاذة في القاء دروسها اكتب ما تراح يخدم درسها و ما لا يخدمه وضع اقتراحاتك لأنكل درس تنهي منه الأستاذة لا تعيده ، مع ملاحظة مشاركة التلاميذ و الطريقة التي تتبعها الأستاذة هل هي تعتمد الطريقة البنائية أم لا ... مع القاء نظرة في نفس الوقت على المذكرات والكراس اليومي و تدوين كل ما هو ملاحظ عليها ( موجودة، معدة بالطريقة البنائية، مستعملة حسب التدرج الجديد.. ) وهكذا مع الدرس الثاني و الثالث ، يجب عليك الاطلاع على التدرج الجديد و المناهج الخاصة بالمستوى الذي ستذهب له، أما ما يقوله الزملاء عن غض النظر في بعض العيوب ، فأقول لهم هذه أمانة أمام ااه اولا ثم امام هؤلاء التلاميذ ، عليك بطرح الحسنات ثم النقائص بأسلوب لبق ومهذب وبوجه مبتسم ، لأن هذا اليوم هو تكويني أيضا ويجب أن تستفيد فعلا منه ، كراسات الأطفال فعليك التركيز فيها لأنها تذهب للولي في آخر الفصل، و عيب علينا أن ينتقدنا من هم خارج ميدان التعليم فالأولياء أصبح معضمهم متعلم، فلاحظ خط التلاميذ ومعايير الاتقان عندهم وهل هناك فعلا دقة فالتصحيح أم لا وهكذا أخي عليك أن تكن فطن في كل ما يجب نقده، و لا تنسى مراقبة المعلقات و كراس التداول و المعالجة التربوية و التدرج السنوي. اما ما يصدر منها من اخطاء صغيرة او ارتباك فهذا شيء طبيعي، و ان شاء الله تخبرنا بما حدث بعد ذهابك.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رتاج علي السلام عليكم، اعجبني الموضوع كثيرا و أريد المشاركة، أول شيء يكون عندك عندما تذهب في لجنة التثبيت هي ورقة وقلم اقصد اوراق بيضاء، عندما تدخل القسم أدخل بابتسامة و القي التحية على الأطفال فهم مرعوبون أكثر من المربية، عند الجلوس القي نظرة سريعة على القسم ( لاحظ الرسومات انجازات التلاميذ ذوق الأستاذة في التزيية...) ثم ستبدأالأستاذة في القاء دروسها اكتب ما تراح يخدم درسها و ما لا يخدمه وضع اقتراحاتك لأنكل درس تنهي منه الأستاذة لا تعيده ، مع ملاحظة مشاركة التلاميذ و الطريقة التي تتبعها الأستاذة هل هي تعتمد الطريقة البنائية أم لا ... مع القاء نظرة في نفس الوقت على المذكرات والكراس اليومي و تدوين كل ما هو ملاحظ عليها ( موجودة، معدة بالطريقة البنائية، مستعملة حسب التدرج الجديد.. ) وهكذا مع الدرس الثاني و الثالث ، يجب عليك الاطلاع على التدرج الجديد و المناهج الخاصة بالمستوى الذي ستذهب له، أما ما يقوله الزملاء عن غض النظر في بعض العيوب ، فأقول لهم هذه أمانة أمام ااه اولا ثم امام هؤلاء التلاميذ ، عليك بطرح الحسنات ثم النقائص بأسلوب لبق ومهذب وبوجه مبتسم ، لأن هذا اليوم هو تكويني أيضا ويجب أن تستفيد فعلا منه ، كراسات الأطفال فعليك التركيز فيها لأنها تذهب للولي في آخر الفصل، و عيب علينا أن ينتقدنا من هم خارج ميدان التعليم فالأولياء أصبح معضمهم متعلم، فلاحظ خط التلاميذ ومعايير الاتقان عندهم وهل هناك فعلا دقة فالتصحيح أم لا وهكذا أخي عليك أن تكن فطن في كل ما يجب نقده، و لا تنسى مراقبة المعلقات و كراس التداول و المعالجة التربوية و التدرج السنوي. اما ما يصدر منها من اخطاء صغيرة او ارتباك فهذا شيء طبيعي، و ان شاء الله تخبرنا بما حدث بعد ذهابك.

عيب علينا أن ينتقدنا من هم خارج ميدان التعليم

شكرا على التصحيح أخي mabdelmadjid فأنا حز في نفسي سؤال الأستاذ فسألت والدتي على العملية فأجابتني كما كتبت لكم، فأرجوا المعذرة على الخطأ، ولكني تمنيت أن يكون ردك على الأستاذ السائل أولا و توضح له عملية التثبيت، أما أنا ان اصبت فلي أجر وان اخطأت فلي أجران ، فدراستي اللغة الانجليزية انستني بعض القواعد، فشكرا للمرة الثانية.