عنوان الموضوع : استاذة جديدة تطلب التوجيه من السادة الاساتذة للثانية ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

الرياضيات
كيفاش تتقدم الدروس
انا ندرس السنة الثانية عندي في الاسبوع درسين
الدرس الاول بحصتين : حصة نطري و حصة للتمارين الموجودة في الكتاب
هنا ماعرفتش آليات تقديم الدروس و خاصة في التمارين كيفاش نخلي التلاميذ يحاولو في الكتاب ثم نحلوهم في السبورة ثم يصحح ا التلميذ الخطأ ؟
التربية الاسلامية
قدمت في الاسبوع هذا درس الاحسان الى الجار الحصة الاولى يوم الاحد درتها لشرح الدرس و الحصة الثانية يوم الاربعاء قدمت فيها تمارين الموجودة في الكتاب المرتبظة بهذا الدرس
و التمارين كتبتهم في السبورة و التلاميذ قاموا بحلها ثم كتبوا الحل في الكتاب...... هل ماقمت به صحيح؟
بخصوص اللوحة مانيش عارفة وقتاش نستعملها؟
الاملاء
هل يكتب الجملة بعد سماعها مباشرة في كراس القسم ام استعمل اللوحة اولا وبعد ان يتدرب على كتابتها ينقلها في الكراس؟
الوقت
مانيش متحكمة فيه خلااااااص
شكرا لكم


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة الوسط
الرياضيات
كيفاش تتقدم الدروس
انا ندرس السنة الثانية عندي في الاسبوع درسين
الدرس الاول بحصتين : حصة نطري و حصة للتمارين الموجودة في الكتاب
هنا ماعرفتش آليات تقديم الدروس و خاصة في التمارين كيفاش نخلي التلاميذ يحاولو في الكتاب ثم نحلوهم في السبورة ثم يصحح ا التلميذ الخطأ ؟
التربية الاسلامية
قدمت في الاسبوع هذا درس الاحسان الى الجار الحصة الاولى يوم الاحد درتها لشرح الدرس و الحصة الثانية يوم الاربعاء قدمت فيها تمارين الموجودة في الكتاب المرتبظة بهذا الدرس
و التمارين كتبتهم في السبورة و التلاميذ قاموا بحلها ثم كتبوا الحل في الكتاب...... هل ماقمت به صحيح؟
بخصوص اللوحة مانيش عارفة وقتاش نستعملها؟
الاملاء
هل يكتب الجملة بعد سماعها مباشرة في كراس القسم ام استعمل اللوحة اولا وبعد ان يتدرب على كتابتها ينقلها في الكراس؟
الوقت
مانيش متحكمة فيه خلااااااص
شكرا لكم

االلوحة أعتبرها مهمة جدا في حل التمارين الرياضية و الكتابية مع استعمال طريقة لامارتين لاتاحة الفرصة لكل التلاميذ ليصحح الخطأ بنفسه و الله أعلم

=========


>>>> الرد الثاني :

السلام عليكم أختي الفاضلة ومرحبا بك في الأسرة التربوية لاداعي للقلق فبعد فترة وجيزة ستتحكمين في زمام الأمور وستصبحين إن شاء الله من الأساتذة الذين يضرب بهم المثل في التعليم....وبعد فاللوحة ضرورية جدا في التعليم (أسلوب لامارتينيار)فمن وجهة نظري يجب أن تعتمد في كل الأنشطة التعليمية العلمية منها واللغويةحتى يتمكن كل التلاميذ في المشاركة فمثلا في الأنشطة اللغوية عندما تطلبين توظيف جملة فبها تشركين جميع متعلميك في التوظيف وأنت تنتقين منها الأجمل (طبعا هذا مثال بسيط) وكذلك في استرجاع المعلومات
أما فيما يخص الإملاء فأنت من يحدد نوع الإملاء إن كان منظورا أو مسموعا فالمنظور باختصار تكتب الجملة على السبورة ثم يقرؤها عدد من التلاميذ ثم تحجب السبورة ويطالب المتعلمون بكتابتها على الألواح أو الدفتر، أما الإملاء المسموع فتملى فيه الكلمات مباشرة والمتعلمون يكتبون. وفيما يخص الرياضيات حسب ما جاء في الكتاب هذه السنة هناك درسان في الأسبوع لكل درس ثلاث حصص اثنان تعلميتان وواحدة لوضعيات داعمة ( تمارين) .......والله أعلم
كما نرجو من الأعضاء الكرام إفادتنا جميعا فيامن عرفت شيئا غابت عنك أشياء.....


=========


>>>> الرد الثالث :

أختنا الكريمة اتبعي نصائح الاخ عماد الدين و أضبف شيئا فبما يخص استعمال اللوحة خاصة في بداية درس الرياضيات عليك أن تستعمليها كأن تطلبين مثلا جمع عددين أو طرحهما و اعطاء النتيجة مباشرة أو رسم قطعة مستقيمة مثلا و هكذا
أما فبما يخص الوقت لا تجعلينه هدفا لذاته بل المهم المعلومة المقدمة و استعابها من قبل التلاميذ
كما أنصحك باستخدام اللغة العربية الفصحى حين تريدين مساعدة من قبل الزملاء وفقك الله

زميل في المهنة منذ 30 سنة

=========


>>>> الرد الرابع :


=========


>>>> الرد الخامس :


=========