عنوان الموضوع : طريقة سهلة لانجاز عملية الضرب للرابعة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم
اليكم مدرسي السنة الخامسة هذه الطريقة التي قد تساعد تلاميذكم في انجاز عملية ضرب عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقمين او للتحقق من نتيجة الضرب خاصة وهم مقبلون على الامتحان
إذا ما سألتك الآن : ما حاصل ضرب 2×3 ؟
ستجيب بكل سلاسة : 6 !
وإذا ما سألتك في كم ثانية حللت هذه المسألة ؟؟ .. ستجيب في أقل من ثانية !!
حسنا .. هل تستطيع ( بنفس السرعة ) أن تحسب حاصل ضرب 12×13 ؟
ستتردد وربما استخدمت الآلة !!.. لا لا بدون آلة..!
هناك طريقة رياضية صاروخية تضمن لك دقة النتيجة المتناهية مع سرعة رهيبة الآداء , مختصرا بذلك الكثير من الوقت الهدف منها هو الحصول على نواتج ضرب الأعداد من 11 إلى 19 بنفس السرعة والكفائة التي نضرب بها الأعداد من 1 إلى 9
أكمل معنا بقية الموضوع حتى تشاهدها !
إليك الحل :
12 ×
13
خذ الرقم(2) واضربه في(3) وضع أول ناتج : 6
نفس الرقم(2) اجمعه مع (3) وضع ثاني ناتح :5
ضع الواحد الأخير : 1
فتصبح النتيجة : 156
فلنجرب مثال آخر :
14×12 = ؟
4×2 = 8 وأيضا 4+2=6 . مع الواحد الأخير إذا ً الناتج هو : 168
كما ترى , نحن نأخذ الرقمين من خانة العشرات , ونضربهم في بعضهم.. ونأخذ نفس الرقمين من خانة العشرات.. ونقوم بجمعهم.. بعد ذلك نضع الواحد لأن مضروب أي رقمين في بعضهم يكون الناتج ثلاثة أرقام ورقمنا الثالث طبعا هو الواحد .
مثال للتثبيت :
11×13 = ؟
1×3 = 3 وأيضا 1+3=4 . مع الواحد الأخير فالناتج : 143
مثال أخير :
17× 12 = ؟
7×2= 4 وأيضا 7+2(+1)=0 , الواحد الأخير(+1) يكون الناتج : 204
كما رأيت , في حالة كان هناك ناتج ضرب أو جمع فوق العشرة فنتعامل معها كما نتعامل مع مسائل الجمع ..
مع الوقت والتعود .. ستصبح مسألة بديهية جدا وستضرب جميع الأرقام من 11إلى19 في أقل من ثلاث ثواني !!
هل رأيت سرعتها ؟؟
بالتوفيق لجميع التلاميذ و حظا موفقا
منقول للامانة


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

بوركت أستاذة

جزاك الله خيرا


=========


>>>> الرد الثاني :

بارك الله فيك ام طيري الجنة ...هذه الطريقة وجدتها في احد ى المواقع ومنذ ذلك اليوم وتلاميذي يستعملونها ...شكرا على الافادة ...

=========


>>>> الرد الثالث :

شكرا على المعلومة التكتيكية والرائعة

وفقك الله إلى المزيد

ونحن ننتظر منك المزيد




=========


>>>> الرد الرابع :

بااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيييييييييييييييييييييييييييييك
و لكم يحببببببببببببببببببببب التلاميذ هذه الطرائق في الحساب السريع

=========


>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية
بوركت أستاذة

جزاك الله خيرا

وجزاك بمثله اختاه

=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة
بارك الله فيك ام طيري الجنة ...هذه الطريقة وجدتها في احد ى المواقع ومنذ ذلك اليوم وتلاميذي يستعملونها ...شكرا على الافادة ...

فعلا اختي انها سهلة وفي متناول التلاميذ وعندما وجدتها اردت ان يستفيد منها الجميع
شكرا على المرور الكريم


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بنايلي
شكرا على المعلومة التكتيكية والرائعة

وفقك الله إلى المزيد

ونحن ننتظر منك المزيد

العفو اخي
طبعا انا لست صاحبة المعلومة التكتيكية بل وجدتها في احدى المواقع فاردت ان تعم الفائدة
شكرا على مرورك العطر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة walid chihab
بااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيييييييييييييييييييييييييييييك
و لكم يحببببببببببببببببببببب التلاميذ هذه الطرائق في الحساب السريع

وفيك كل البركة
فعلا التلاميذ يحبون الطرق الجديدة والتي تشعرهم وكانهم يلعبون

المشكلة في الضرب غير من 11 الى 19
يعني اكثر من 19 مثلا 26*43 هذه الاهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قواسمي
المشكلة في الضرب غير من 11 الى 19
يعني اكثر من 19 مثلا 26*43 هذه الاهم

في الحقيقة لم افهم جيدا ماذا تريد ولكن هذه الطريقة لا تغني التلميذ عن اجراء العملية فاجراء العملية ضروري لتطوير قدراته اما هذه الطريقة فهي للتحقق من النتيجة في هذا المجال على الاقل اي من11 الى 19 اما ما عدا ذلك فيجريها بالشكل العادي الى ان نتوصل الى حيلة اخرى تساعدنا على التحقق

شكرا لك جعلها الله في ميزان حسناتك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة katchou
شكرا لك جعلها الله في ميزان حسناتك

اامين يارب شكرا لك اخي الكريم



بوركت اخي htc.wsوجزاك الله خيرا