عنوان الموضوع : قبل الأهلية // فزياء وكمياء // فقط للمتوسط
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم


كل واحــد لديه معلومة

أو قانون أو نتيجة

أي شيء هام للفزياء أتمنى أن يضعه هنا

للإفـــــادة


**************************************

ما أريده هو كل العلاقات المهمة لشهادة

التعليم المتوسط

بالكلمات والرموز



**************************************************


الجاذبية = الثقل / الكتلة

السرعة = المسافة / الزمن

القيمة الأعظمية Umax / القيمة المنتجة Ueff = جذر 2

F التواتر = 1 / الدور t

القيمة الأعظمية = الحساسية العمودية (V/div ) في عدد التدريجات

الشدة I = الاستطاعة P / التوتر V



********************************

حساب القيمة المنتجة


القيمة المنتجة هي Ueff ، ونحسبها كالتالي :

إذا كان لدينا القيمة الأعظمية Umax ، فإننانطبق العلاقة التالية : Umax / Ueff = rac 2 ، ومنه Ueff = Umax / rac 2

ملاحظة : rac تعني جذر أي المقصود هو جذر 2 .





********************************************


ما الفرق بين التوتر والتواتر ؟
ماهي طريقة حساب الشدة الأعظمية لمنصهرات ؟
وماهو الدور و النوبة ؟
ما المقصود N و S في الوشيعة ؟
في درس التأثير المتبادل بين التيار والمغناطيس
والعلاقات هذه ماهي بالكلمات
E = P×T
U = R× I



التوتر هو الذي يحسب بالفولط V ، أما التواتر فهو عدد المرات التي يتكرر فيها المنحنى في راسم الاهتزاز المهبطي خلال ثانية واحدة ووحدة قياسه هي الهرتز

الدور هو زمن تكرار واحد لنوبة سالبة ونوبة موجبة ويقاس بالثانية ، أما النوبة فهي الرسم الذي يوضحه راسم الاهتزاز وتكون منحنية إذا كانت من الأعلى نقول موجبة وإذا كانت من الأسفل نقول سالبة ونوبة سالبة ونوبة موجبة مع بعضهما تعطينا دور

المقصود ب S هو Sud أي الوجه الجنوبي للوشيعة
المقصود ب N هو Nord أي الوجه الشمالي للوشيعة

energie = puissance X temps
أي الطاقة = الاستطاعة X الزمن

U = resistance X Intensité
أي التوتر = المقاومة X الشدة ( تذكر أنك يجب أن تجده بالفولط V )












واصـــــلوا الموضوع من عندكم

لااااااااااا شكر على واجب

أريد أن أرى مجمووووعة ضخمة للعلاقات

والقوانين الخاصة

بالفزياااااااء قبل الشهادة







وشكرا


سأرى تفاعلكم ....................




لااا تكتب شكرا وترحل

ضع بصمة وأنا أشكرك





>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

1S=1000MS
القيمة الأعظمية = الحساسية العمودية (V/div ) في عدد التدريجات
وشكرا

=========


>>>> الرد الثاني :

علمت أن الدراسة الكمية ممنوعة في التعليم المتوسط
أي أنه لا يوجد أي قوانين قد تعطى في الشهادة
أي أنها مفيدة للثانوي

=========


>>>> الرد الثالث :

الذرة التي تفقد الكترون او اكثر تسمى شاردة موجبة
الذرة التي تكتسب الكترونا او اكثر تسمى شاردة سالبة

=========


>>>> الرد الرابع :

السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر

=========


>>>> الرد الخامس :

مشكوووووووووووووور على الموضوع المميز
انا مانعرفش الفيزيا بزاف
و اذا كنت عارفة كاش قانون ما نعرفش نطبقو
معليييييش
لكن ممكن تشرحلي هذي: القيمة المنتجة Ueff

=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر

لا اظن انها صعبة مع اني ما نعرفلهاش و انا ايضا ملاحظة هذا الشي ليس في اعضاء المنتدى برك بل عند الجميع
انا نظن سبب فشلي في هذي المادة هو الاستاذ لانو مللي وليت نقرا عند اي من العام اللي فات وليت ما نعرفش نقراها


F*N* قيمة القوة المطبقة
x*cm*تمثل الزيادة في طول النابض
النسبةF/Xهي مقدار ثابت يميز مرونة النابض ورمزه K

*تتناسب استطالة النابض والقوة المطبقة عليه تناسبا طردبا وبالتالي تكتب كمايلي
F=k*x ومنه k=f/x ومنه x=f/k






المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر

كوني تلميذة اجيب نيابة عن البقية
كونها مادة تحتاج لفكييير
وجد مشوقة واحس بمتعة كبيرة عند
دراستها .الفيزياء بالنسبة لي:
بحر كبير كل شربت منه ازدتت عطشا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوجيتي
مشكوووووووووووووور على الموضوع المميز
انا مانعرفش الفيزيا بزاف
و اذا كنت عارفة كاش قانون ما نعرفش نطبقو
معليييييش
لكن ممكن تشرحلي هذي: القيمة المنتجة Ueff



القيمة الفعالة للتوتر(Ueff) هي تلك القيمة التي يشير
إليها جهاز الفولطمتر عند ربطه بين قطبي مولد تيار
متناوب


والله يا استاذة حنا في المتوسطة نتاعنا قل من تجدي تلميذ يفهم للفيزياء
خاصة في الفصل الثاني جل ان لم اقل كل التلاميذ طايحين فيها وربي يستر
الاستاذ يبذل جهده لا اعرف اين المشكل مع اننا نتفاعل كثيرا في الحصة
حقيقة انا تاني منفهملهاش الا اذا جيت للدار وحليت مجموعة كبيرة من التمارين
المهم انا حليت مجموعة من التمارين وكثيرا ما اجد هل استعمل المسح
ارجوكم ما معناها هذه الجملة غدا عندي فرض ........

بارك الله فيك ياسينو

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر

استادتي انا احب الفزياء اذا كان استاد لي يقريني يفهمني مليح و يولي عندي فضول للاكثر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44
السلام عليكم و شكرا لك اخي على اهتمامك بالفيزياء و لدي سؤال لكم : لماذا اغلب المواضيع في صفحة الرابعة تتكلم عن الفيزياء ؟؟
هل التلاميذ يحبونها و يفضلونها؟ هل هي مشوقة تدعهم يفكرون و يبحثون ؟؟؟ ام انها مادة صعبة لذلك التلميذ يبحث عن من يساعده حتى يفهمها ؟؟
و الله انا حائرة فانا ارى فيكم تلاميذي لذلك ابحث عن اجابة لهذه التساؤلات حتى يتسنى لي ايجاد طريقة لتبسيط المادة اكثر

انا وليت نحب الفيزياء غير في السنة 3 و السنة 4 اما في السنة 2 مكنت نفهم فيها واااالو كان يقرينا وحد الاستاذ يعلم بيه غير ربي

أموت على الفيزياء
لو كنت أستاذا سأكون أستاذا في الفيزياء