عنوان الموضوع : إلى الاستاذة في التعليم الثانوي للثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هناك الكثير من المعلمين في المتوسط يخبرونا تلاميذهم أن المعلم في الثانوي مقصراً جدا و لا يقوم بشرح الدروس فقط إكتب إكتب و هذا ما يجعل التلميذ الجزائري في هذه المرحلة با الظبط يتخلى عن دراسته و با التالي معدلات أقل من 10
و الكثير من الناس ينسب المشكلة للمعلمين الثانوي
لذ أرجو من المعلمين الفاضلين بذل مجهودات أكبر للتعليم الجيل المستقبلي خاصة أساتذة اللغة الفرنسية مع فائق إحترماي
و لكن حاولو أن تخصص الوقت الاكبر للشرح و العمل على فهم كل تلميذ في القسم

و شكرا لكم مع فائق إحترامي


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

انا لا اشاطرك الراي في اول الكلام بخصوص اساتذة المتوسط فالمرحلة الثانوية تعد مرحلة جديدة اساتذة جدد و اسلوب جديد زملاء جدد لذلك نجد اضطراب في معدل الطالب ...لكن انا معك 100% من ناحية مادة الفرنسية اعتقد ان الاساتذة يتحملون جزء من المسؤولية ..غالبا استاذ المادة يجعل نفسه داخل حيز و يدخل معه فقط المجتهدين وهذا نتيجة عدة اسباب منها احساس الطلبة بالفشل من اول حصة اتمنى ان لا اكون قد بالغت

=========


>>>> الرد الثاني :

اولا بني لا تحكم على اساتذة الثانوي انما احكم على التلميذ ابتداء من نفسك والدليل على انكم لا تدرسون , انت طالب في الجامعة فما كل هذه الاخطاء الاملائية ام ان المدرس في الجامعة يجب ان يصحح اخطاء الطالب الاملائية ايضا كفى هذا انهضوا بأنفسكم ويكفي صبا لكل اخفاقاتكم على الاساتذة .
لا تجعلوا الآخر أي الاستاذ مشجبا تعلقون عليه اخفاقاتكم

=========


>>>> الرد الثالث :

أولا شكرا للمروركم الطيب و الرد على الموضوع و لكن بين قوسين "الاخطاء فقط من السرعة في الكتابة"
أستاذنا الكريم ماذا تفسر أن أساتذة في المتوسط يقولون نفس الكلام و الله هذا الكلام من فم أستاذ 28 سنة تعليم
و أيضا بما تفسر أن تلميذا يصعد إلى الثانوي بمعدل 18 ثم ينزل إلى معدل 10 أو تحت المعدل
من الممكن أن نجدا معلمين يعملون صح صح كيما نقلو يعرقو على الخبزة
بصح الباقي أكل 0
و الله أعلم خطراكش كاين تلاميذ الله غالب



=========


>>>> الرد الرابع :

التلميذ في المتوسط يعتمد 100% اما في التعليم الثانوي فيجب على التلميذ ان ايعمل 50 بالمائة و50 بالمائة على الاستاذ . لهذا نجد التلميذ الذي يتحصل على معدل 18 في المتوسط ينزل معدله الى 12 او اقل ولا ننسى التغيير الذي يصادفه من حيث الطريقة من حيث المكان ولا ننسى سن المراهقة وتاثيراتها ولا ننسى كذلك التكنولوجيا التي غزانا بها الغرب من هاتف نقال وكمبيوتر لسوء استعمالهما
هذا ابنك لو طلبت منه ان يقلل من استعمال الهاتف حفاظا على عينيه فسيكرهك لقد تمكن الغرب من ايجاد وسيلة لتخريب صحة شبابنا للاسف الشديد.

=========


>>>> الرد الخامس :

شششكككرررااااا على المعلومات يا زملاء..+++

=========


أنا نشوف أنه مرات التلميذ يجي ماعندهش اصلا مكتسبات نبداو معاه من الصفر وقليل ،يقولك مقراونيش في متوسط وزيد يقولك كي نهبل استاذ ولا أستاذة يخرجني برا ولاإهتمام حبيتيه أنت في أولى ثانوي يكون مهتم هذا خصه دروس خاصة لوحده ويلا نجحنا معاها وأصلا يدخل للثانوية بعقل أني خلاص كبرت وواحد مايتحكم فيا وكنت في متوسط أضرب وأهان وأسمع جا وقت للتمرد والتجربة فهو يهوى تجريب كل ماهو جديد سواء دخان أو اصدقاء سوء أو هو مراهق ومن حقه يعيش حياته وهنا لازم رقااااااااااابة من الوالدين لأنهم يقولو خلاص راهم في ثانوية خلاص لالا هذه أهم مرحلة في رأيي لي تتغير فيها نظره التلميذ ويريد يكون له إستقلاليته الخاصة فهي مرحلة جد حرجة فلا تلقو اللوم كله على الأستاذ ولاننكر أن هناك من يحافظ على ماهو عليه وبالتوفيق للجميع


السلام عليكم ما هكذا تعالج الأمور

هل المنضومة التربوية تناسب التلميذ الجزائري ؟؟؟

مرحلة التعليم الثانوي تعتمد على نشاط التلميد بنسبة 70 بالمئة

للرفع من كفاءته وتحضيره للمستوى الجامعي الدي يصبح يعتمد على البحث الداتي بنسبة 100 بالمئة


والمحاضر ما إلا موجه


اما بخصوص الأساتدة مقصرين بل العكس اين ما تدهب تجد الصالح والطالح


والمفتشين هم من يوجهون الأستاد انه عليه ترك التلاميد ينشطون لوجدهم وتفادي سياسة حشو رؤوسهم بالمعلومات


عكس المتوسط


كيف لم ان تجد تلاميد ينجحووووون في شهادة التعليم الثانوي


مستواهم مستوى الإبتدائي