عنوان الموضوع : لا أجد له تفسيرا للتعليم الثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السنة الماضية كان لدينا طلبة ممتازين لكن بقدوم البكالوريا لم يتحصلوا على معدلات مرضية ، فسرنا الأمر على أنه ربما خلل فينا أو في طلبتنا ، لكن بقدوم هذه السنة حدث الأمر نفسه خصوصا فيما تعلق بأحد الطلبة الذي يشهد له بالاجتهاد و الحصول على معدلات قوية منذ السنة الأولى ، و حدث الأمر نفسه و يبقى التفسير مجهولا ، فماذا يفعل هؤلاء ليتحصلوا على معدلات تسمح لهم بالدخول إلى الجامعات التي يرغبون فيها .
:m h31::mh3 1:


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

حقيقة نحن طلبة ونعرف ماذا يحدث تجد الاساتذة يمنحون علامات التقويم

18 و 19 وفي الفروض والاسامي يقراو الاسماء هذا نعرفوا هو راح يدي 7

والاستاذ يمدلو 13 ....من بعد يروح للباك لا تقويم لا استاذ يعرفك فلا حياة

لمن تنااااااااااادي ....هذه هي قراءتي للموضوع

=========


>>>> الرد الثاني :

ana kont njib 17 jibt bac 15 grib16 pourtant khdmt wkayn bzf li hbto kano yjibo 18 jabo 16 w li kan yjib 13 jab 17 w mafhana walo + bla mansaw tbahdayl ta3 l ghich m les eleves w surtout les profs

=========


>>>> الرد الثالث :

ممكن يكون التفسير متعلق بالجانب النفسي للتلمييذ انا ايضا لاحظت
هذه الظاهــر

=========


>>>> الرد الرابع :

اضم صوتي للرد السابق

فالعامل النفسي مهم جدا للطالب وتاثيره على دراسته

انا كنت واحدة الكل قالو تجيب الباك وفي الاخير داوها صحاب 9 و8 واللي معايا اخرين يجيب اعلى معدلات ما داوش

=========


>>>> الرد الخامس :


=========