عنوان الموضوع : تاريخ سنة 2 ثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم في الوحدة التعلمية 3 في مادة التاريخ المقاومة ورفض الوجود الاستعماري اريد جواب التعليمة التالية
حدد و اشرح الاساليب المنتهجة ثم قيم نتائجها بالنسبة لمختلف الفترات


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanane 2011
السلام عليكم في الوحدة التعلمية 3 في مادة التاريخ المقاومة ورفض الوجود الاستعماري اريد جواب التعليمة التالية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanane 2011
حدد و اشرح الاساليب المنتهجة ثم قيم نتائجها بالنسبة لمختلف الفترات



الوحدة الثانية : الاستعمار الفرنسي في الجزائر و المقاومة الوطنية 1830- --------1954 المادة : تاريخ
الوضعية الثالثة : المقاومة و رفض الوجود الاستعماري و مظاهره ----- المستوى : 2 أف – لغ عت
الكفاءة المستهدفة : أن يبرز المتعلم أهداف المقاومة وأن يحدد الأساليب المنتهجة و يقيّم نتائجها ------ المدة :..سا
الإشكــالية : قوبل الوجود الاستعماري في الجزائر بمقاومة طويلة و عنيفة فما هي أنواعها و نتائجها .
التعليمات -1 - يتعرف على انواع المقاومة في الجزائر ويبرز أهداف المقاومة
- 2 - يحدد ويشرح الأساليب المنتهجة ويقيم نتائجها في كل فترة
المنتوج :
أنواع المقاومة في الجزائر :
آ - المقاومة المسلحة:
ـ المقاومة الرسمية (1830ـ1848) بقيادة الداى حسين و احمد باى
ـ المقاومة الشعبية المسلحة ( 1832 ـ 1908) بقيادة زعامات جهادية و دينية
ب - المقاومة السياسية و الثقافية : بواسطة الأحزاب السياسية و الجمعيات والنوادي
ج – المقاومة الاقتصادية : من خلال مقاطعة المستعمر اقتصاديا و الإضرابات عن العمل و التوقف عن دفع الضرائب .
- أهداف المقاومة :
* محاربة وإنهاء الوجود الاستعماري
* حماية ثروات وأملاك الشعب الجزائري
* منع سياسة الاستيطان والإدماج
* حماية مقومات الشخصية الجزائرية وهويتها الحضارية
* بعث الدولة الجزائرية ذات سيادة
الأساليب المنتهجة ونتائج كل فترة :
- آ – المقاومة المسلحة :
المقاومة الرسمية (1830-1848) : منها مقاومة الحاج أحمد باي بالشرق الجزائري
- المقاومة الشعبية المسلحة (1832-1848) : منها مقاومة الأمير عبد القادر الجزائري بالغرب الجزائري – مقاومة الزعاطشة 1849- مقاومة بوبغلة – مقاومة لالة فاطمة نسومر (1851-1857) – مقاومة أولاد سيدي الشيخ ...
- لم تنجح في طرد الاستعمار وقد أوقعت فيه خسائر كبيرة
- ترسيخها لروح الصمود و الجهاد و ثقافة رفض الاحتلال
- سقوط الملاين من الضحايا
- تأخير تقدم الاستعمار نحو المناطق الداخلية
- ب - النضال السياسي: كان رد فعل أولي على الاحتلال و أخذ شكل - عرائض احتجاجية ورسائل و وفود - وجهت من أعيان الجزائر إلى المسؤلين الفرنسيين .
و بعد الحرب العالمية الأولى تبلور أكثر كنضال سياسي و ثقافي بظهور النخب و القيادات الفكرية حيث تجسدت في ما يعرف بالحركة الوطنية ضمن التيارات التالية
--- التيار الإصلاحي : مثله الأمير خالد من 1919 و حزب الإخاء الجزائري 1922 ثم جمعية العلماء الجزائريين من 1931 بقيادة بن باديس وقد عملت من خلال المدارس المحاضرات الجرائد نشاط علمائها لتحقيق رسالتها و أهدافها
---- التيار الاستقلالي : بدا مع نجم شمال إفريقيا المغاربي سنة 1926 بفرنسا وكان أول من دعا إلى الاستقلال ثم أصبح تنظيم جزائري إلى إن ظهر باسم حزب الشعب الجزائري 11 مارس 1937 بزعامة مصالي الحاج وبعد الح ع 2 ظهر باسم حركة انتصار الحريات الديمقراطية 1946 وقد أسس جناح عسكري – المنظمة السرية - للإعداد للثورة في فيفري 1947
---- التيار الادماجي : بزعامة - صالح بن جلول - فرحات عباس في سنة 1943 ظهر باسم – أحباب البيان والحرية –
ثم باسم الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري في ابريل 1946 واستمر إلى اندلاع الثورة
----- التيار الاجتماعي : ممثل في الحزب الشيوعي الجزائري و الذي كان فرع للحزب الشيوعي الفرنسي تزعمه عمار اوزقان و بعد ح ع 2 أصبح – باسم أصحاب الحرية والديمقراطية
نتائج المقاومة السياسية و الثقافية :
- استمرار روح المقاومة ورفض الوجود الاستعماري وبكل الأشكال و الأساليب -
- فشال المخططات لاستعمارية وكشف وحشية الاستعمار مجازر 8 – 5 – 1945
- أكدت أهمية التلاحم و الإتحاد وظهر ذلك في – المؤتمر الإسلامي 1936 – و في البيان الجزائري فيفري 1943
- تمكنت من الحفاظ على الوحدة الترابية والشعبية للشعب الجزائري مع أصالته و قيمه
- إعداد جيل الثورة
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تقويم مرحلي : عدد مطالب كل تيار من تيارات الحركة الوطنية و مالمقصود ببيان الشعب الجزائري 1943
مصطلحات و شخصيات الوضعية :
المقاومة: رد فعل سياسي أو عسكري يعبر عن رفض التدخل الأجنبي و الوجود الاستعماري
الحركة الوطنية : كل أشكال وأساليب النضال السياسي و الثقافي ( أحزاب – نوادي - جمعيات ) التي أسسها وناضل من خلالها الشعب الجزائري ضد الاستعمار الفرنسي مع مطلع القرن 20 .إلى الثورة
الأحزاب السياسية : تعني التنظيمات الحزبية المعتمدة و التي تضم عدد من المنخرطين والمناضلين برامجها و أهدافها و قد ظهرت في الجزائر بعد الحرب ع 1 .
المقاومة المنظمة : تعتبر المقاومة وسيلة حركات التحرير الوطني من أجل الاستقلال وتحرير أراضيها من قبضة الاستعمار والوصول إلى تقرير مصيرها. من طرف جماعة من الأفراد لديهم أهداف و أفكار مشتركة ، وتحكمهم قواعد متفق عليها ، ويقومون بعمل مشترك أساسه التخطيط والإعداد المحكم و الجيد
المقاومة السياسية : هي التي تتبني أسلوب الحوار والمفاوضات وتقديم المطالب و العرائض ولا تستعمل العنف في التعبير عن الرأي وتحقيق أهدافها و منها اللجوء إلى تنظيم مظاهرات وحركات احتجاجية أو عصيا مدني أو تقديم مطالب سياسية.
الأمير عبد القادر الجزائري : هو عبد القادر بن محيي الدين الجزائري ولد سنة 1807 م ونشأ وتعلم في غرب الجزائر، لمع اسمه واشتهر في مواجهة الجيوش الفرنسية (ما بين 1832- 1847) قبل اعتقاله ونفيه إلى سوريا حيث ظل بها إلى وفاته.
الأمير خالد : حفيد الأمير عبد القادر شارك في الحرب العالمية الأولى في الجيش الفرنسي ومؤسس رابطة النواب المنتخبين الجزائريين بعد الحرب العالمية الأولى والتي مثلت تيار المساواة
عبد الحميد بن باديس (1889 - 1940) : ازداد بمدينة قسنطينة، تابع دراسته بتونس ف جامعة الزيتونة، بعد عودته للجزائر انخرط في العمل الوطني وأسس سنة 1931 "جمعية علماء المسلمين" ذات التوجه الإسلامي الإصلاحي السلفي
فرحات عباس (1899- 1985) : سياسي جزائري دخل كلية الصيدلة ثم انخرط في مواجهة الاستعمار الفرنسي حيث أسس سنة 1938 "اتحاد الشعب الجزائري"، ثم التحق بجبهة التحرير سنة 1956، كان أول رئيس للحكومة الجزائرية المؤقتة من القاهرة ما بين 1958 و 1961
مصالي الحاج : 1889 – 1974 من ابرز قادة الحركة الوطنية هاجر إلى فرنسا بعد ح ع 1 بحثا عن العمل أين انخرط في النضال السياسي مع نجم شمال إفريقيا ثم إن أصبح زعيم التيار الاستقلالي في الجزائر تربى على يديه الكثير من قادة الثورة ر غم إن موقفه كان سلبي منها لما اندلعت



=========


>>>> الرد الثاني :


=========


>>>> الرد الثالث :


=========


>>>> الرد الرابع :


=========


>>>> الرد الخامس :


=========