عنوان الموضوع : الى كل اساتدة الفلسفة بكالوريا علمي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اليوم حبيت نستفسر عن الطريقة الاستقصاء بالوضع ......عام ليفات 2ثانوي قرينا بلي كي نعود نكتبو في طرح الاشكالية نديرو الفكرة الشائعة بعد الاشارة الى نقيضها ثم الاشارة دفاع عنها وضبط المشكلة وهدا هو المشكل متلا في طرح المشكلة سؤال كنا نقولو عند الاستادة مثلا يرى انصار النزعة العقلية وعلى راسهم ديكارت ان العقل اساس المعرفة مع العلم ان هده الااطروحة صحيحة فكيف يمكن الدفاع عنها ......... بصح هداعام جانا استاد جديد وقلنا بلي جملة نتاع مع علم ان الاطروحة صحيحة و.....هده الجملة خاطئة ونقول يرى انصار النزعة العقلية وعلى راسهم ديكارت ان العقل اساس المعرفة.. تبدو لي الاطروحة فاسدة فكيف يمكن اثباتها وانا راها تخلطتلي موازين وحبيت نسقسيكم خاطر كل استاد واش يقول كل واحد طريقتو مثلا في كتابة العنواين طرح الاشكالية ومحاولة حل الاشكالية وحل الاشكالية عندنا استادة تقلنا لوكان تكتبوهم في البااك 000000000 ولا استاد قلنا اكتبو العنوين ولا 0000000000000000 مفهمت والو وخاصة انا راني ناقصة بزاف في فلسفة حبيتكم تعانوني .


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

طبعا لست بأستاذ ولكن هاته المادة بدون مجاملة بارع فيها خاصة كوني شعبة اداب وفلسفة

اختي الاستقصاء بالوضع

تابعي معي الطريقة وإن شاء الله تفهمين


طبعا الاستقصاء بالوضع يكون بالإثبات

مثلا : اثبت صحة الاطروحة القائلة ......

نأتي لطرح المشكلة وهنا قد اختلط عليك الأمر

نأتي بتمهيد والعموم ثم ننتقل الى الخصوص يعني نبدأ في إيضاح المعنى

ثانيا هنا نذكر الفكرة الشائعة

ما معنى الفكرة الشائعة : هي عكس الاطروحة التي يجب علينا اثبات صحتها

ثم ننتقل الى اطروحتنا الصائبة وهي نقيض الشائعة

ومنه الى صياغة السؤال عن كيفية اثبات الاطروحة .
أي إشكال بالمادة إن شاء الله نساعدكم

خصوصا المعامل 5


=========


>>>> الرد الثاني :

بارك الله فيك استاد بلال ....اصبحت اشك في قدرات استاد مادة لانه مصمم على ان التمهيد في استقصاء بالوضع او الرفع خاطىء بدون نقاش ....وقلنا نبدا دائما مماشاع او من معلوم .......وقتلو نقدرو نقولو ساد بين....لان ساد اوشاع معنى واحد قالي خطا في الاخير قال ديرو تمهيد نصفركم 000000000ديرو مع العلم ان الاطروحة صحيحة فكيف يمكن دفاع نصفركم 00000000.متكتبوش عنوين نصفركم .................................؟؟؟؟؟؟؟؟
مشكور على مساعد لانك افدتني اناو زملائي الدين الان بحولي يستفسرون.... فلك اجمل تحية

=========


>>>> الرد الثالث :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wafaa.fofo
بارك الله فيك استاد بلال ....اصبحت اشك في قدرات استاد مادة لانه مصمم على ان التمهيد في استقصاء بالوضع او الرفع خاطىء بدون نقاش ....وقلنا نبدا دائما مماشاع او من معلوم .......وقتلو نقدرو نقولو ساد بين....لان ساد اوشاع معنى واحد قالي خطا في الاخير قال ديرو تمهيد نصفركم 000000000ديرو مع العلم ان الاطروحة صحيحة فكيف يمكن دفاع نصفركم 00000000.متكتبوش عنوين نصفركم .................................؟؟؟؟؟؟؟؟
مشكور على مساعد لانك افدتني اناو زملائي الدين الان بحولي يستفسرون.... فلك اجمل تحية


وفيك بارك الله

لست باستاذ فقط طويلب

يمكنك ان تنطلق مباشرة من الشائع بداية الطرح لكن التمهيد احسن

لابد ان تكتبوا العناوين لكل خطوة

طرح المشكلة محاولة حل المشكلة ..الخ،،

لابد ان تكتب صيغة السؤال القاضية بكيف يمكن اثبات ذلك ..


واليك نموذج من تصحيح وزاري مقرر لسنة 2012.

تحميل التصحيح النموذجي


=========


>>>> الرد الرابع :


=========


>>>> الرد الخامس :


=========