عنوان الموضوع : واش خاص تلاميذي الأعزاء في اللغة العربية قبل الباك تحضير بكالوريا
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته أي استفسار لا تترددوا أستاذتكم في الخدمة
***************** ربي معااااااااااااااااااااااكم *****************



>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

انا اريد اختيار النثر ارجوك ان تعطيلي كل التقويم الخاص به

=========


>>>> الرد الثاني :

عندي سؤال

بخصوص المدارس الادبية

لازم نديروا مع المدرسة لي نختاروها ابيات شعرية ولا مش مطالبن بيها؟؟؟؟؟

=========


>>>> الرد الثالث :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meriemesc
انا اريد اختيار النثر ارجوك ان تعطيلي كل التقويم الخاص به

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته:
أولا بنيتي الاختيار لا يتم إلا يوم الامتحان و قلعي من راسك تدي شعر و لا نثر ممكن يكون الشعر أسهل من النثر.
التقويم النقدي يكون حول الموضوع المتطرق إليه في النص.المقال.الحزن و الألم.الالتزام.......
بمعنى حول المحاور المدروسة و يجب الانتباه إلى الشعراء و الكتاب الذين درسناهم كما لاحظتم العام الماضي عرف المقال مبرزا رواده بمعنى كتّاب المقال
بالتوفييييييييييييييييييق

=========


>>>> الرد الرابع :

ih ostada 3awnina 9olilna wéch njawbo fe sujet ta3 nather + ana men 44


=========


>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nada nadouche
عندي سؤال

بخصوص المدارس الادبية

لازم نديروا مع المدرسة لي نختاروها ابيات شعرية ولا مش مطالبن بيها؟؟؟؟؟

من المفروض غير مطالبين بذلك و إن كنت تحفظين فلابأس لكن لا داعي للإكثار و يجب أن يكون التوظيف ي محله أي إذا أدرجت البيت يجب أن يكون في مضمون المطلوب و الأحسن إذا لم يطلب لا داعي خوفا من الخروج عن المطلوب
بالتوفيييييييييييييييق

=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miss pink06
ih ostada 3awnina 9olilna wéch njawbo fe sujet ta3 nather + ana men 44

مرحبا بك لم أفهم مطلوبك بني


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحمة من المولى
من المفروض غير مطالبين بذلك و إن كنت تحفظين فلابأس لكن لا داعي للإكثار و يجب أن يكون التوظيف ي محله أي إذا أدرجت البيت يجب أن يكون في مضمون المطلوب و الأحسن إذا لم يطلب لا داعي خوفا من الخروج عن المطلوب
بالتوفيييييييييييييييق

جزاك الله خيرا

لو كان يمدولنا نازك الملائكة و ظاهرة الحزن

كيفاش يكون التقويم النقدي؟

يعني كيفاش تكون الاسئلة تع الثر + انا بزااف فابل في الاعراب كاش نصائح تمدوهملنا استاذتي الكريمة


أستاذة اريد الجابن عن سؤالي ما فائدة التكرار في النص

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nada nadouche
لو كان يمدولنا نازك الملائكة و ظاهرة الحزن

كيفاش يكون التقويم النقدي؟

مثلا معاناة أسباب معاناة الشاعرة و ما دوافعها و هل يمكن اعتارها من الشعراء الملتزمين
مثلا هناك نص تتألم فيه الشاعرة ربما يكون قد مر عليكم تتحدث عن معاناة طفلة متشردة دافعها هو الشفقة و توجيه رسالة إلى ذوي القلوب الرحيمة للرأفة بهؤلا المشردين و ممكن إلى الساسة و الحكام ليولوا اهتماما بهذه الفئة المسكينة ليضعوا لها حلا و بالتالي الشاعرة تعرضت إلى مشكل من مشاكل المجتمع غرضها هو التذكير مثلا بالمشردين و حالهم لعلهم ينظرون إليهم فكأنها تبحث لهم عن حل فهي ملتزمة
بالتوفييييييييييييييييييييييييييق

شكرا
ىتلتىلاتلاتاتاتا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jiraly
أستاذة اريد الجابن عن سؤالي ما فائدة التكرار في النص

فائدة التكرار الـتأكيد على الفكرة لكي ترسخ في ذهن القارئ.
( باش نرسخلك الفكرة في راسك باباك كي يوصيك على حاجة يقول و يعاود علاه باش تدخل في راسك)
بالتوفييييييييييييييييييييييق و عفوا على المثال..
في الإجابة لا تقول على الفكرة فقط يجب أن تبين ما هي الفكرة
مثلا النص يتحدث عن المعاناة و يكرر المعاناة
نقول أفاد التكرار الـتأكيد على معاناة à(الشعب الفلسطيني مثلا) و ما خلفه الصهاينة من حزن و ألم في نفوس الفلسطنيين حتى يحس القارئ من خلاله و لو قليلا بمصابهم
بالتوفييييييييييييييييق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miss pink06
يعني كيفاش تكون الاسئلة تع الثر + انا بزااف فابل في الاعراب كاش نصائح تمدوهملنا استاذتي الكريمة

قلت حسب الموضوع لا أستطيع التخيل بنيتي الإعراب لا يحفظ يفهم هذا أولا ثانيا يكون الإعراب حسب ما درستموه هذه السنة فعليك بالقواعد من أولها إلى آخها أي مشكل أنا هنا.
بالتوفيييييييييييييييييييق