عنوان الموضوع : تقديم القراءة للسنة 3ابتدائي 2 ابتدائي + 3 ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

ارجو من الاخوة طريقة لتقديم درس القراءة السنة 3 ابتدائي
كل الحصص
وشكرا لكم مسبقا


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

اليوم الأول1 ساعة 30 دقيقة
قراءة ( أداء + فهم ) يتناول المعلم النص كاملا ، يمارس التلاميذ القراءة السرية و الجهرية ، لكن يكون
التركيز أكثر على الفهم . ( أسئلة حول المعنى "أفهم النص" ، شرح العبارات و المفردات
، و كل ما يراه المعلم مناسبا لتوسيع الفهم )
تعبير شفوي و تواصل : تناول الموضوع المناسب للوحدة و الوارد في التدرج السنوي (نسخة 2012) ، و
عموما يكون مطابقا لما هو موجود تحت العنوان الجانبي "أعبر" .
كتابة : إنجاز ما يمكن إنجازه من التمارين الواردة في كراس النشاطات اللغوية تحت عنوان : " أفهم نص
القراءة"

اليوم الثاني: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : يقسم المعلم النص إلى جزأين "يكون التقسيم حسب معاني الفقرات" ، فيتناول في هذه الحصة
الجزء الأول منه ، مع التركيز على ممارسة القراءة من طرف جميع التلاميذ و توظيف كل
المهارات المتاحة .
تراكيب نحوية: تناول الموضوع المحدد في التدرج السنوي مع تطبيقاته ، و بنسبة كبيرة يكون موافقا لما هو
موجود في كتاب اللغة العربية تحت العنوان الرئيسي : "أتعرّف على ... "
كتابة : إنجاز التمارين الواردة في كراس الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" الخاص بالتراكيب النحوية

اليوم الثالث: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : قراءة الجزء الثاني مع التركيز على ممارسة القراءة بمهاراتها مع كل التلاميذ .
قواعد صرفية / أثري لغتي : يتناول المعلم النشاطين بالتناوب أسبوع بأسبوع بتطبيقاتهما كذلك .
كتابة: إنجاز التمارين الواردة على كراسة الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" بالنسبة للصرف ، و "أثري
لغتي بالنسبة لإثراء اللغة .

اليوم الرابع: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة ( كامل النص ) : ممارسة القراءة بالنسبة للتلاميذ الذين لم يتمكنوا من القراءة الجيدة .
إملاء / خط: يتناول المعلم الدرسين بالتناوب كذلك حسب ما هو وارد في التدرج السنوي ، و يكون الإنجاز على كراسات القسم .

اليوم الرابع: 45 دقيقة
تعبير كتابي: تناول الموضوع الوارد في التدرج السنوي ( تقديم الموضوع و كتابته).

اليوم الخامس: 1 ساعة و 30 دقيقة
نشاط الإدماج: يتم فيه تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشاريع اللغوية .

اليوم الخامس: 45 دقيقة
محفوظات: يتم في هذه الحصة تقديم المحفوظة الجديدة و قراءتها في بداية المحور ، و في الأسابيع الباقية
منه يتم استظهار ما تم حفظه


=========


>>>> الرد الثاني :

انصحك بدليل المعلم الجديد 2012 لانه يشرح طريقة تناول الحصص لكل نشاط + يشرح محتوى الكتاب المدرسي + نماذج مذكرات لكل نشاط

=========


>>>> الرد الثالث :

هل يمكن موفتنا بهذا الدليل

=========


>>>> الرد الرابع :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جزائري 100/100
هل يمكن موفتنا بهذا الدليل

حبذا لو استطيع فانا املك نسخة ورقية حتى باستعمال الماسح الضوئي غير ممكن
انظر :


=========


>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okgeria
اليوم الأول1 ساعة 30 دقيقة
قراءة ( أداء + فهم ) يتناول المعلم النص كاملا ، يمارس التلاميذ القراءة السرية و الجهرية ، لكن يكون
التركيز أكثر على الفهم . ( أسئلة حول المعنى "أفهم النص" ، شرح العبارات و المفردات
، و كل ما يراه المعلم مناسبا لتوسيع الفهم )
تعبير شفوي و تواصل : تناول الموضوع المناسب للوحدة و الوارد في التدرج السنوي (نسخة 2012) ، و
عموما يكون مطابقا لما هو موجود تحت العنوان الجانبي "أعبر" .
كتابة : إنجاز ما يمكن إنجازه من التمارين الواردة في كراس النشاطات اللغوية تحت عنوان : " أفهم نص
القراءة"

اليوم الثاني: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : يقسم المعلم النص إلى جزأين "يكون التقسيم حسب معاني الفقرات" ، فيتناول في هذه الحصة
الجزء الأول منه ، مع التركيز على ممارسة القراءة من طرف جميع التلاميذ و توظيف كل
المهارات المتاحة .
تراكيب نحوية: تناول الموضوع المحدد في التدرج السنوي مع تطبيقاته ، و بنسبة كبيرة يكون موافقا لما هو
موجود في كتاب اللغة العربية تحت العنوان الرئيسي : "أتعرّف على ... "
كتابة : إنجاز التمارين الواردة في كراس الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" الخاص بالتراكيب النحوية

اليوم الثالث: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : قراءة الجزء الثاني مع التركيز على ممارسة القراءة بمهاراتها مع كل التلاميذ .
قواعد صرفية / أثري لغتي : يتناول المعلم النشاطين بالتناوب أسبوع بأسبوع بتطبيقاتهما كذلك .
كتابة: إنجاز التمارين الواردة على كراسة الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" بالنسبة للصرف ، و "أثري
لغتي بالنسبة لإثراء اللغة .

اليوم الرابع: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة ( كامل النص ) : ممارسة القراءة بالنسبة للتلاميذ الذين لم يتمكنوا من القراءة الجيدة .
إملاء / خط: يتناول المعلم الدرسين بالتناوب كذلك حسب ما هو وارد في التدرج السنوي ، و يكون الإنجاز على كراسات القسم .

اليوم الرابع: 45 دقيقة
تعبير كتابي: تناول الموضوع الوارد في التدرج السنوي ( تقديم الموضوع و كتابته).

اليوم الخامس: 1 ساعة و 30 دقيقة
نشاط الإدماج: يتم فيه تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشاريع اللغوية .

اليوم الخامس: 45 دقيقة
محفوظات: يتم في هذه الحصة تقديم المحفوظة الجديدة و قراءتها في بداية المحور ، و في الأسابيع الباقية
منه يتم استظهار ما تم حفظه

lمن فضلك متى تقدم حصة دراسة الصيغ

=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جزائري 100/100
هل يمكن موفتنا بهذا الدليل

اظنه متوفر على مستوى كل المؤسسات


سسسسسسسسسسسسسسسلام عليك بالدليل الجديد .

من يملك الدليل الجديد يقدم للأخت طريقة تقديم القراءة في السنة الثالثة ، جزاكم الله خيرا.

لا لم يصلنا الدليل الجديد

أنا أملك الدليل و سأوافيكي بكيفية تقسيم الدليل لحصص اللغة العربية في أقري وقت

هذه نماذج لوضعيات تسيير أسبوع دراسي كاملة قراءة ، تعبير شفوي ، كتابة ، تعبير كتابي ، إنجاز المشروع ، كما وردت في دليل المعلم للسنة الثالثة .

لم أكتبها على صفحة المنتدى مباشرة ، لأن فيها جداول لا يمكنني إدراجها ، و لهذا فضلت كتابتها على الوورد مباشرة و رفعها للمنتدى للتحميل .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة touati 2
انصحك بدليل المعلم الجديد 2012 لانه يشرح طريقة تناول الحصص لكل نشاط + يشرح محتوى الكتاب المدرسي + نماذج مذكرات لكل نشاط

السلام عليكم

نحن لم يصلنا الدليل بعد





المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okgeria
اليوم الأول1 ساعة 30 دقيقة
قراءة ( أداء + فهم ) يتناول المعلم النص كاملا ، يمارس التلاميذ القراءة السرية و الجهرية ، لكن يكون
التركيز أكثر على الفهم . ( أسئلة حول المعنى "أفهم النص" ، شرح العبارات و المفردات
، و كل ما يراه المعلم مناسبا لتوسيع الفهم )
تعبير شفوي و تواصل : تناول الموضوع المناسب للوحدة و الوارد في التدرج السنوي (نسخة 2012) ، و
عموما يكون مطابقا لما هو موجود تحت العنوان الجانبي "أعبر" .
كتابة : إنجاز ما يمكن إنجازه من التمارين الواردة في كراس النشاطات اللغوية تحت عنوان : " أفهم نص
القراءة"

اليوم الثاني: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : يقسم المعلم النص إلى جزأين "يكون التقسيم حسب معاني الفقرات" ، فيتناول في هذه الحصة
الجزء الأول منه ، مع التركيز على ممارسة القراءة من طرف جميع التلاميذ و توظيف كل
المهارات المتاحة .
تراكيب نحوية: تناول الموضوع المحدد في التدرج السنوي مع تطبيقاته ، و بنسبة كبيرة يكون موافقا لما هو
موجود في كتاب اللغة العربية تحت العنوان الرئيسي : "أتعرّف على ... "
كتابة : إنجاز التمارين الواردة في كراس الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" الخاص بالتراكيب النحوية

اليوم الثالث: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة (أداء) : قراءة الجزء الثاني مع التركيز على ممارسة القراءة بمهاراتها مع كل التلاميذ .
قواعد صرفية / أثري لغتي : يتناول المعلم النشاطين بالتناوب أسبوع بأسبوع بتطبيقاتهما كذلك .
كتابة: إنجاز التمارين الواردة على كراسة الأنشطة اللغوية تحت عنوان : "أوظف" بالنسبة للصرف ، و "أثري
لغتي بالنسبة لإثراء اللغة .

اليوم الرابع: 1 ساعة و 30 دقيقة
قراءة ( كامل النص ) : ممارسة القراءة بالنسبة للتلاميذ الذين لم يتمكنوا من القراءة الجيدة .
إملاء / خط: يتناول المعلم الدرسين بالتناوب كذلك حسب ما هو وارد في التدرج السنوي ، و يكون الإنجاز على كراسات القسم .

اليوم الرابع: 45 دقيقة
تعبير كتابي: تناول الموضوع الوارد في التدرج السنوي ( تقديم الموضوع و كتابته).

اليوم الخامس: 1 ساعة و 30 دقيقة
نشاط الإدماج: يتم فيه تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشاريع اللغوية .

اليوم الخامس: 45 دقيقة
محفوظات: يتم في هذه الحصة تقديم المحفوظة الجديدة و قراءتها في بداية المحور ، و في الأسابيع الباقية
منه يتم استظهار ما تم حفظه

توزيع الأنشطة جيد ومناسب وهو تقريبا ما نعمل به ولكنك أهملت التعبير الشفوي

وهذا هو النموذج الذي نعمل وفقه



شكرا لكم جميعا
وجزاكم الله الجنة
يارب