لم تغييب اللغة العربية في الممارسة التعليمية؟ للابتدائي

[ظ…ط±ظٹظ…]

عنوان الموضوع : لم تغييب اللغة العربية في الممارسة التعليمية؟ للابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم ..
ما ألحظه في المحيط المدرسي من خلال الاحتكاك بالزملاء أن الكثير يستعمل العامية بشكل ملفت في التعامل مع المتعلم، لتصبح اللغة العربية ممارسة في شكلها الكتابي فقط مع ملاحظة "دون المتوسط"، حتى أن المتعلم يجد صعوبة جمة في التواصل بها مع أقرانه أثناء الممارسة التعلمية، فما سبب ذلك متسائلا في الوقت نفسه:
- لماذا المعلم يجد صعوبة في ممارسة اللغة ضمن المحيط المدرسي، على الأقل مع متعلميه داخل حجرة الدراسة؟
- هل القضية قضية تعود؟ أم أن المعلم يتعمد ذلك لأنه لا يحسن ممارستها؟

الموضوع مطروح للنقاش، فادلوا بدلائكم انطلاقا من ممارساتكم التعليمية اليومية.

>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

الملخص أن المعلم يتعمد ذلك لأنه لا يحسن ممارستها.

=========

>>>> الرد الثاني :

أستسمحك عذرا يا أستاذ أحاول جهدي أن أتعامل مع المتعلمين بلغة فصحى بسيطة يتجاوبون مرة و مرات كأني أكلمهم بلغة اندثرت . و أشدد عليهم أن تون أجوبتهم بالفصحى فقط و أنجح مع جميع الأنشطة إلا التعبيرالكتابي .

=========

>>>> الرد الثالث :

أغلب المدرسين هم في حاجة إلى تكوين فمنذ بداية فكرة التوظيف المباشر و إقفال المعاهد التكنولوجية . بدأت الطامة الكبرى .

=========

>>>> الرد الرابع :

أخي الكريم هذا يرجع إلى نقصالمطالعة
و أفضل ما يجعل المرء فصيحا هو القرآن الكريم ثم الحديث النبوي ثم عيون الشعر العربي و خطب العرب
فليجعل كل منا وردا يقرأه كي يتعود لسانه على الفصاحة و الله المستعان

=========

>>>> الرد الخامس :

الدربة والصبر

=========

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود الملخص أن المعلم يتعمد ذلك لأنه لا يحسن ممارستها.

ورب الكعبة لقد صدقت.بارك الله فيك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك السلام عليكم .. ما ألحظه في المحيط المدرسي من خلال الاحتكاك بالزملاء أن الكثير يستعمل العامية بشكل ملفت في التعامل مع المتعلم، لتصبح اللغة العربية ممارسة في شكلها الكتابي فقط مع ملاحظة "دون المتوسط"، حتى أن المتعلم يجد صعوبة جمة في التواصل بها مع أقرانه أثناء الممارسة التعلمية، فما سبب ذلك متسائلا في الوقت نفسه: - لماذا المعلم يجد صعوبة في ممارسة اللغة ضمن المحيط المدرسي، على الأقل مع متعلميه داخل حجرة الدراسة؟ - هل القضية قضية تعود؟ أم أن المعلم يتعمد ذلك لأنه لا يحسن ممارستها؟ الموضوع مطروح للنقاش، فادلوا بدلائكم انطلاقا من ممارساتكم التعليمية اليومية.

سلام الله عليكم أستاذ ورحمته وبركاته

دربت تلاميذي ولله الحمد والشكر على التعامل بالفصحى منذ السنة الثالثة فلا يحدثونني إلا بها وأحرص دائما على تطبيق قواعدها حتى مع باقي المواد فلم أجعلها حكرا فقط على اللغة العربية وعلومها ... بل امتد استعمالها حتى مع الرياضيات و باقي المواد
وصدقا ما لمسته من فوائد استعمالها تهذيب السلوك علاوة على اكتساب رصيد معتبر يؤهلهم لانتاج كتابي سليم .
ومع هذا يؤرقني أنهم لا يملكون براعة التوظيف رغم غزارة الرصيد اللغوي لديهم