عنوان الموضوع : إلى أساتذة الأدب العربي للتعليم الثانوي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته



مع كل بداية يواجه الإنسان صعوبات كثيرة تكسبه الخبرة
والقدرة على التعامل مع الأمور
بأفضل طريقة ، لن أطيل الكلام وسأدخل مباشرة للموضوع

كما تعلمون فإن الأساتذة الجدد يواجهون
صعوبات في التدريس حتى وإن كانت خفية
لذلك أردت أن أستفيد ويستفيد غيري من الأساتذة الجدد من الأكثر خبرة منا
نحتاج منكم الطريقة التي تقدمون بها درس
النص الأدبي ، التواصلي ، قواعد اللغة ، المطالعة ، التعبير

يعني كيف تتعاملون في القسم مع التلاميذ
من حيث إنشاء الدرس والتفاعل .. إلخ

أتمنى أن أرى تفاعلا من الجميع حتى تعم الفائدة

وشكرا لـــــــكم



>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

وعليكم السلام.أنا كذلك جديدة في الميدان

بالنسبة لي في درس النص الأدبي يكون كتالي
تمعيد للنص
بعدها أسأل عن صاحب النص
أقرأالقصيدة وبعدها يقرا التلاميد
أشرح المفردات الصعبة وفي نفس الوقت أقوم بشرح أبيات القصيدة
وبعدها أتبع المراحل الموجودة في الكتاب أنا أسأل والتلاميذ يجيبون وأدون الاجابة على السبورة
واليوم الموالي يكون الدرس بلاغة أربط درس البلاغة بالنص الذي درسوه بمثال وبقية الأمثلة من عندي
أقرا الأمثلة وأشرح بعض المفردات الصعبة ان وجدت بعدها يقرأ تلميذان أو ثلاثة
بعدها أتدرج بطرح الأسئلة.بعدها نكتب القاعدة

=========


>>>> الرد الثاني :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة قسنطينة
وعليكم السلام.أنا كذلك جديدة في الميدان

بالنسبة لي في درس النص الأدبي يكون كتالي
تمعيد للنص
بعدها أسأل عن صاحب النص
أقرأالقصيدة وبعدها يقرا التلاميد
أشرح المفردات الصعبة وفي نفس الوقت أقوم بشرح أبيات القصيدة
وبعدها أتبع المراحل الموجودة في الكتاب أنا أسأل والتلاميذ يجيبون وأدون الاجابة على السبورة
واليوم الموالي يكون الدرس بلاغة أربط درس البلاغة بالنص الذي درسوه بمثال وبقية الأمثلة من عندي
أقرا الأمثلة وأشرح بعض المفردات الصعبة ان وجدت بعدها يقرأ تلميذان أو ثلاثة
بعدها أتدرج بطرح الأسئلة.بعدها نكتب القاعدة

ـــــــــــــــــــــــــ

بارك الله فيك أختي
ووفقك الله

ــــــــــــــــــــــــ
أين البقية ؟؟؟؟؟


=========


>>>> الرد الثالث :


=========


>>>> الرد الرابع :


=========


>>>> الرد الخامس :


=========