عنوان الموضوع : ملمح الدخول للرابعة ابتدائي
مقدم من طرف منتديات العندليب

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أريد ملمح الدخول في الرياضيات للسنة الرابعة ابتدائي
ضروري إن أمكن دمتم



>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :



=========


>>>> الرد الثاني :

مفتشية التربية و التعليم الإبتدائي الأستاذ :
المقاطعـة الثانيـة – ثنيـة الحــد – الخامـس إبتدائـي


أ: تزويد المتعلم بثقافة تاريخية تمكنه من فهم جوانب من محيطه الإجتماعي و الثقافي و السياسي و الإقتصادي .
ب: تمكين المتعلم من تطبيق المصطلحات و المفاهيم و المهارات المكتسبة خلال المرحلة الإبتدائية .
ج: تدريب المتعلم على عمل المؤرخ، منهجيته ووسائله.
د: تدريب المتعلم على كيفية البحث عن المعلومات التاريخية و تدوينها من خلال استغلال الوثائق بمختلف أنواعها و إستجواب الشخصيات التي عاشت الأحداث التاريخية و كتابة التقارير.
:تهدف التربية القاعدية إلى تنمية شخصية المتعلم في المجالات الحسي و الحركي و المعرفي و لذلك تأخذ الأولوية لتنمية شخصية المتعلم و إيقاضه في الجوانب التالية :
- تنمية الفضول و التساؤل و الإكتساب . – العناية الخاصة بجغرافيا الجزائر و المغرب العربي .
- التفتح على المحيط . – الإبداع و نمو الفكر الإبداعي .
- يحدد موقع منطقته و موقع مساحة الجزائر. – يوزع الثروات و الموارد على الخيطة .
- يرسم الخرائط و يحدد عليها الأبعاد و الإمتدادات . – يربط العلاقات و يصل إلى نتائج .
- الإستفادة من العلم و التكنولوجيا و الفنون . – الثقة في النفس و في تطور الشخصية .
: القراءة السليمة و الإستظهار الصحيح للقرآن المحفوظ من القرآن الكريم و الأحاديث النبوية مع شرحها شرحا صحيحا.
- معرفة بعض الأحكام و العبادات كالحج و زكاة الفطر .
- تكوين شخصية المتعلم روحيا و خلقيا و اكتسابه مجموعة من القدرات من خلال تنمية عادات سلوكه وفق القيم الإسلامية كاحترام الذات و الآخرين .
- التحلي بخصال النبي(ص) من خلال معرفة محطات من سيرته .
- التخلق بجملة من الأداب و الأخلاق المستمدة من القرآن و السنة .
: - يهدف هذا المنهاج إلى جعل المتعلم في نهاية السنة الخامسة متحكما في التعلمات المتعلقة بممارسة مبادئ المواطنة و إقامة علاقات مختلفة وفق القراءة النظامية و القيم الإجتماعية المكتسبة في مجالات : المواصلة و الحياة المدنية و الديمقراطية و العلمية و التفاعل الإيجابي مع المحيط الذي يعيش فيه .
- تكوين الضمير الذاتي .
- ترقية حس المواطنة.
- إحترام الغير و التساوي في الحقوق و الواجبات .
: - نظرا إلى أن السنة الخامسة هي سنة من التعلم الابتدائي يجدر بالمتعلم أن يكون قادرا على :
- قراءة كل السندات المكتوبة و احترام ضوابط النصوص من حركات و علامات الوقف و بأداء معبر .
- فهم ما يقرأ و تكوين حكم شخصي عن المقروء.
- فهم الخطاب الشفوي في وضعية تواصلية دالة على التجاوب معه.
- التعبير الشفوي السليم الذي يعكس درجة تحكمه في المكتسبات السابقة.
- كتابة نصوص إستجابة لما تقتضيه الوضعيات و التعلمات.
:- تنمية قدرة المتعلم على الحفظ.
- إثراء رصيده اللغوي باكتساب مفردات جديدة .
- تعزيز قدراته في مجالي التعبير الشفهي و الكتابي بما فيه من أفكار و معاني و صور .
- التعبير عن طريق الغناء من خلال إنشاد المقطوعات الشعرية الوطنية و الإجتماعية .
: - يستعمل المتعلم معارفه لمعالجة مشكلات.
- يتحقق المتعلم من معقولاته حل و مصادقة علية .
- ينتج استدلالا يربط من خلاله بين مراحل حل مشكل.
- يصوغ خطته و نتائجه ثم يبلغها كتابيا و يعرضها .
- يميز الأخطاء الناتجة عن إختيار طريقة للحل من الأخطاء الناتجة عن تنفيذ الطريقة .
- يناقش الحل و يبرره.

=========


>>>> الرد الثالث :

أو

مفتشية التربية والتعليم الإبتدائي االأستاذ:
المقاطعة المستوى:الخامس ابتدائي
مدرسة السنة الدراسية:
مـلـمـح الـتـّخـرج فـي الـسّـنـة الـخـامـسـة ابـتـدائـي
التاريخ: أ ـ تزويد المتعلم بثقافة تاريخية تمكنه من فهم جوانب من محيطه الإجتماعي والثقافي والسياسي والإقتصادي.
ب ـ تمكين المتعلم من تطبيق المصطلحات والمفاهيم والمهارات المكتسبة خلال المرحلة الإبتدائية.
ج ـ تدريب المتعلم على عمل المؤرخ،منهجيته ووسائله.
د ـ تدريب المتعلم على كيفية البحث عن المعلومات التاريخية وتدينها من خلال استغلال الوثائق بمختلف أنواعها واستجواب
الشخصيات التي عاشت الأحداث التاريخية وكتابة التقارير.
الجغرافيا:تهدف التربية القاعدية الى تنمية شخصية المتعلم في المجالات الحسي والحركي والمعرفي ولذلك تأخذ الأولوية تنمية شخصية المتعلم وايقاضه في الجوانب التالية:
ـ تنمية الفضول والتسائل والإكتساب. ـ العناية الخاصة بجغرافيا الجزائر والمغرب العربي.
ـ التفتح على المحيط . ـ الإبداع ونمو الفكر الإبداعي.
ـ يحدد موقع منطقطته وموقع مساحة الجزائر. ـ يوزع التروات والموارد على الخريطة.
ـ يرسم الخرائط ويحدد عليها الأبعاد والإمتدادات. ـ يربط العلاقات ويصل الى نتائج.
ـ الإستفادة من العلم والتكنولوجيا والفنون. ـ الثقة في النفس وفي تطور الشخصية.
التربية الإسلامية:ـ القراءة السليمة والإستظهار الصحيح للقدلر المحفوظ من القرآن الكريم والآحاديث النبوية مع شرحها شرحا صحيحا.
ـ معرفة بعض الأحكام والعبادات كالحج وزكاة الفطر.
ـ تكوين شخصية المتعلم روحيا وخلقيا واكتسابه مجموعة من القدرات من خلال تنمية عادات سلوكه وفق القيم الإسلامية
كاحترام الذات والآخرين.
ـ التحلي بخصال النبي(ص) من خلال معرفة محطات من سيرته.
ـ التخلق بجملة من الآداب والأخلاق المستمدة من القآن والسنة.
التربية المدنية:ـ يهدف هذا المنهاج الى جعل المتعلم في نهاية السنة الخامسة متحكما في التعلمات المتعلقة بممارسة مبادئ المواطنة واقامة
علاقات مختلفة وفق القواعد النظامية والقيم الإجتماعية المكتسبة في مجالات:المواصلة والحياة المدنية والديمقراطية والعملية
والتفاعل الإيجابي مع المحيط الذي يعيش فيه.
ـ تكوين الضمير الذاتي.
ـ ترقية حس المواطنة.
ـ احترام الغير والتساوي في الحقوق والواجبات.
ـاللغة العربية:ـ نظراالى أن السنة الخامسة هي سنة من التعلم الإبتدائي يجدر بالمتعلم أن يكون قادرا على:
ـ قراءة كل السندات المكتوبة واحترام ضوابط النصوص من حركات وعلامات الوقف وبأداء معبر.
ـ فهم ما يقرأ وتكوين حكم شخصي عن المقروء ـ فهم الخطاب الشفوي في وضعية تواصلية دالة على التجاوب معه.
ـ التعبير الشفوي السليم الذي يعكس درجة تحكمه في المكتسبات السابقة
ـ كتابة نصوص استجابة لما تقتضيه الوضعيلت والتعلمات.
المحفوظات والأناشيد:ـ تنمية قدرة المتعلم على الحفظ ـ اثراء رصيده اللغوي باكتساب مفردات جديدة
ـ تعزيز قدراته في مجالي التعبير الشفهي والكتابي بما من أفكار ومعاني وصور.
ـ التعبير عن طريق الغناء من خلال انشاد المقطوعات الشعرية الوطنية والإجتماعية.
الرياضيات:ـ يستعمل المتعلم معارفه لمعالجة مشكلات ـ يتحقق المتعلم من معقولاية حل ومصادقةعليه
ـ ينتج استدلالا يربط من خلاله بين مراحل حل مشكل ـ يصوغ خطته ونتائجه ثم يبلغها كتابيا ويعرضها
ـ يميز الأخطاء الناتجة عن اختيار طريقة للحل من الأخطاء الناتجة عن تنفيذ الطريقة.
ـ يناقش الحل ويبرره.
المعلّم المدير





=========


>>>> الرد الرابع :

شكرا لتعاونك أخي
و لكن أحتاج ملمح الدخول للسنة الرابعة

=========


>>>> الرد الخامس :

إذهب إلى المنهاج أو دليل المعلم وستجد ما تحتاجهههههههههههههههههههههههههههههههههه

=========