عنوان الموضوع : الى أســـــاتذة الفلسفة**ننتظر تصويبكم من فضلكم**
مقدم من طرف منتديات العندليب

بسم الله الرحمان الرحيم
أساتذتي أنتظر جوابا شافيا حول مقالة العلوم التجريبية
هي مقالة العلوم الانسانية مقالة جدلية
أعرف منهجية كتابة المقالة الجدلية:
*مقدمة
*عرض : الأطروحة
نقيضها
التركيب و التجاوز
*خاتمة

لكن المشكلة أنني في الأطروحة : ذكرت أنهم تمكنوا من استخدام المنهج التجريبي على العلوم الانسانية
و في النقيض : ذكرت العوائق
.................
منطقيا: فكرت أنه يجب ذكر العائق أولا ثم تجاوزها
لكن بتذكري للمنهجية و التي يجب ذكر الأطروحة و هي موضوع السؤال
اخترت البدء أولا في امكانية استخدام المنهج التجريبي
لان السؤال كان:هل يمكن استخدام المنهج التجريبي على العلوم الانسانية؟
أي أن الأطروحة: يمكن
ثم النقيض لا يمكن (العوائق)
................
لكن في التصحيح جاء العوائق أولا ثم امكانية تجاوزها
...............
فهل ماقمت به يعتبر خاطئا
علما أنني احترمت جميع القواعد و ذكرت كل المعلومات لكن الخلل فقط أنني عكست الأطروحة مع النقيض
فأطروحة التصحيح النموذجي هي النقيض في مقالتي و العكس صحيح


ننتظر جوابكم
و جزاكم الله خيرا


>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :

اختي لقد سالت مند ان انتهينا منالامتحان ولقد اجابتني الاستادة فاطمة رغم انني اخطات الا انه لن حتسبوا هدا الخطاء وفعلا هدا ما اكده لي بعض الاساتدة منالمصححين فلا تقلقي فلن يحاسبوننا عليها

=========


>>>> الرد الثاني :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benimoussa
اختي لقد سالت مند ان انتهينا منالامتحان ولقد اجابتني الاستادة فاطمة رغم انني اخطات الا انه لن حتسبوا هدا الخطاء وفعلا هدا ما اكده لي بعض الاساتدة منالمصححين فلا تقلقي فلن يحاسبوننا عليها

هل سؤالك أخي بخصوص عكس موضع الأطروحة و النقيض؟
لقد اتبعت المنهجية حول أن الأطروحة هي موضوع السؤال أي أن ألأطروحة هي امكانية استخدام المنهج التجريبي
فهل هذا ما سألت عنه أخي؟


=========


>>>> الرد الثالث :

نعم بكل تاكيد واكد لي الاساتدة انه الكثير وقع في نفس الخطاء فلم يحاسبونا عليه

=========


>>>> الرد الرابع :

نعم لم يحاس التلاميذ على تقديم نقيض الأطروحة ... و هذا لتغليب مصلحة التلميذ.

=========


>>>> الرد الخامس :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benimoussa
نعم بكل تاكيد واكد لي الاساتدة انه الكثير وقع في نفس الخطاء فلم يحاسبونا عليه

شكرا أخي
بارك الله فيك


=========


المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mouloud69
نعم لم يحاس التلاميذ على تقديم نقيض الأطروحة ... و هذا لتغليب مصلحة التلميذ.


شكرا أستاذ
جزاك الله خيرا
لكـــن مـارأيكم في تحليلنا
أليست الأطروحة هي موضوع السؤال؟؟


لا يهم بنيتي لم يحاسب التلاميذ على التقديم و التأخير ...أتمنى لك النجاح.